1、组织开展好本年龄段的“家长开放半日活动”、“全市开放半日活动”，做好“中秋、国庆、春节、儿童节”等节日庆祝活动。
2、认真开展主题活动，如“我爱我家”、“有趣的形与色”、“我们喜欢的食物”、“冬天”等，认真实施《多元整合课程》，进行“美术活动促进幼儿发展”、“活动区与幼儿合作能力的培养”、“早期阅读有利于幼儿语言能力的提高”、“音乐教育对幼儿良好性格的培养”等园内课题研究。
3、 根据本年龄组幼儿的实际情况和出现的问题，老师要积极做好班级管理工作，使幼儿在常规、自理能力等方面都再上一个台阶，并有创造性地组织开展好班级活动。
4、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，使幼儿快乐的生活游戏。
5、认真研读《新纲要》、《生活化、游戏化幼儿园课程》，领会其精神，并结合园本课程、本年级幼儿的实际情况，落实到日常生活中去，从幼儿兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，既适合幼儿的水平，又有一定的挑战性，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，
1、幼儿的身体发展状况良好，动作的协调性、灵活性也得到了不断的提升。
2、保证自主游戏活动的时间，游戏资料的设置以教师根据主题预设及幼儿生成相结合的原则；注重游戏材料丰富并能引发幼儿产生替代物；游戏情节能向纵深发展；交往本事得到不断提升。
3、预设主题：
4、过冬
5、数学逻辑智能，推理运算本事方面还需培养。
6、充分利用个别化学习活动引导幼儿进取探索、发现，并习得、积累相关的经验。
7、生活习惯、学习习惯、礼貌习惯的养成上，还需要不断的引导。
8、经过班级“每日之星”“每周之星”“每月之星”的评选活动，提升幼儿的自我约束力，提升幼儿相互学习的主动性。
9、同伴间有必须的合作意识。
10、家长工作继续有条不紊的开展，经过不一样形式引导家长能支持关注幼儿教育，并能进行科学的育儿。
11、在幼儿园、家庭、社区三位一体大教育观的指导下，充分挖掘、利用家庭和社区内更多的有效资源，为我们的日常活动更有效的开展服务。
12、游戏中能自主丰富游戏的情节，并进行有效的交往。
13、幼儿的社会交往本事的培养需要进一步的关注。
14、提高：
15、引导幼儿能大胆用语言表达表现自我，并注意语言表达过程中的连续和艺术性。
16、语言表达的大方、连贯性、艺术性方面还有待培养。
17、借助“礼貌世博”的契机以及“礼貌班级”评选这样的平台，督促幼儿各种习惯的养成。
18、注重在日常生活中、在游戏活动中进行数的渗透，培养幼儿数学逻辑智能，和推理运算的本事。
19、幼儿园的各项活动，幼儿的参与热情比较的高，并能大胆的用各种形式进行表达表现。
20、关爱同伴、礼貌乐群等行为习惯的继续引导。
21、加强幼儿艺术的表现力和欣赏本事的不断培养。
22、我自我
23、关注幼儿在主题活动中的主体性，注重将“幼儿生成”的资料进行有效的筛选，充实主题的资料。
24、保证户外活动的时间，并经过早操的学习、开展材料丰富，资料多样的体锻活动发展幼儿各种动作和技能。
25、良好的午餐、午睡等生活习惯的继续养成。
26、进入大班后，有初步的自豪感、职责感和荣誉感。
27、经过“我是爱心小天使”“最负责的值日生”等活动提高幼儿的职责意识。
28、经过自主性游戏的开展、各种社区活动的进行，日常教师的经常性引导，培养幼儿的语言表述本事。
29、不足：
30、经过个别化学习活动以及游戏等不一样的途径，发展和提升幼儿各个方面的生活技能。
31、艺术表现力。欣赏本事也相对欠缺。
32、充分体现环境在教育中的作用和功效，在幼儿成为环境创设的主人，并不断根据主题开展的进程增添和更换环境的资料。
33、提升幼儿的社会交往本事。
34、培养幼儿间相互学习的主动性和决策的本事，构成喜欢共同探讨的氛围。
35、游戏水平还要进一步进行提高。
36、幼儿间相互学习的主动性，幼儿的决策本事等相比较较的欠缺。
37、我是中国人
38、结合各种节日，如“教师节”“国庆节”“重阳节”等，引导幼儿学会关爱和感恩。
39、以创造性的运用新课程修订本为主线，开展促进幼儿全面发展的主题活动。
40、有较强的探索欲望，能初步的比较周围事物的不一样特征，有必须的想象力和创造力。
41、性格开朗，思维比较活跃，理解本事较强是我们班级幼儿的特点。
42、安静倾听、主动探索、进取思考等学习习惯的继续培养。
43、有用的植物
44、经过“未来之星”的评选等活动提升幼儿艺术的表现力和欣赏本事。
45、在生活中游戏中学数，培养幼儿数学逻辑智能，和推理运算的本事。
46、本学期，我们二位班主任教师针对班级所存在的优势和不足，结合园务计划和年级组计划，拟一份贴合本班实际的，具有较强可操作性的班级计划，并付诸于实践，使我班能构成尊重、关爱、礼貌、和谐的班级氛围。现将本学期的班级目标制定如下：
1、(5)开展"跳绳比赛"
2、我班三位教师，我作为班主任，工作经验已有10多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周教师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿理解和喜欢。保育员大周教师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作本事，是孩子们喜欢和家长们放心的好教师，工作中我们三人**协力，共同努力。
3、物质环境：
4、在日常生活中异常关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。
5、十一月份：
6、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自我的物品。
7、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。
8、、在成人的指导下，能经过科学小实验或查阅资料来解答疑问。
9、美术：
10、商讨成长档案资料
11、(3)开展幼儿卡拉ok赛
12、学习正确书写数字。
13、更换家园联系栏资料，推出"宝贝在成长"栏目
14、更换家园联系栏，推出"我是小记者"栏目
15、做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的教学资料及需要家长的配合。每月书写幼儿在园的情景，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。
16、布置班级环境，做好开学准备工作
17、根据主题创设班级环境
18、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，
19、泥工：鼓励幼儿按照自我的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。
20、能正确地对待自我和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。
21、开展亲子运动会
22、家长情景分析：
23、加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、午睡间和户外游戏的巡视，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。
24、(二)、社会领域目标：
25、了解社会中的多种规则，明白团体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。
26、在团体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的资料或生活中发生的事情。
27、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。
28、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价本事和概括本事。
29、开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解教师工作情景，增强与教师的相互理解，增进情感联系。
30、召开庆"迎新年"联欢会，鼓励家长踊跃参加
31、在平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅仅在对孩子的教育上舍得投资，并且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。
32、能有表情的讲述故事，具有必须的必编、续编、创编的技能。
33、商讨年级组特色活动及各班特色活动
34、做好"迎新年"环境布置准备
35、(三)、语言领域目标：
36、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。
37、音乐：
38、同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。
39、初步了解团体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和团体产生不良影响。2、认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。
40、(1)以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，继续进取探索适合小班幼儿参与的环境创设形式，创设以美术创新为特色的环境。
41、布置新的家园联系栏资料
42、提高自我的职责心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下欢乐成长。
43、6。准备家长半日活动
44、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情景，相互沟通提出提议等。
45、做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。
46、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。
47、在班级管理上我们将经过不断地完善，充分利用这一学期的时间，让我们的孩子学会生活、学会学习、学会做人！
48、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。
49、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。
50、商讨第一主题的各项计划和成长档案
51、抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理本事有所提高。帮忙幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。
52、进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
53、九月份：
54、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。
55、掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。
56、(四)、科学领域目标：
57、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。
58、(1)继续深入开展科学认读课题活动，举行"我是认字高手"比赛
59、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征，
60、十二月份：
61、但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差；其生活、学习习惯欠佳；语言活动在形式资料上不够丰富、多样；数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。
62、(2)开展特色活动拍球比赛
63、(一)、健康领域目标：
64、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步构成类的概念并进行多维分类。7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。
65、商讨家长会资料，召开家长会
66、在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。
67、幼儿期末发展情景反馈
68、特色活动"跳绳比赛"的宣传与开展
69、学习新操节
70、班内成员分析：
71、(2)根据主题、教学资料、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题日记，涂鸦站，展示角等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。
72、严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
73、特色活动"拍球比赛"的宣传与开展
74、加强幼儿自理本事的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。
75、喜欢模仿创编歌曲和动作。
76、教师要学会包容，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿，以一种适宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动发展。
77、开展家长义工活动，多鼓励家长热心参与到我班组织的活动中来，为我班的教学活动添砖加瓦。
78、听信号变队形，做早操。
79、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。
80、一月份：
81、鼓励家长带孩子外出找一找美丽的秋天
82、手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自我的意愿和想象大胆表现。
83、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。
84、明白换牙的卫生常识。
85、特色活动"我是认字小高手"的宣传与开展
86、我班现有幼儿38名，其中男生19名，女生19名。从本事上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、资料，构成了必须的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣；在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。
87、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。
88、我们始终都要把安全工作放在首要。
89、《纲要》中明确指出："环境是重要的教育资源，应经过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。"同时，还强调："充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。"随着《纲要》的贯彻落实，以及我园《创设与教育环境相适应环境的研究》方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。我们认识到环境不再是"美化"、"绿化"、"儿童化"等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。
90、年级组一课三研(美术)
91、督促生活教师搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；
92、开展家长半日活动
93、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。
94、请家长为孩子安排丰富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全
95、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。
96、尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
97、幼儿情景分析：
98、(五)、艺术领域目标：
99、开展"天冷我不怕"的活动，和家长一起鼓励幼儿按时入园，坚持锻炼
100、十月份：
101、树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深入了解幼儿的内心世界，构成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师生关系。
102、心理环境：
103、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。
104、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不一样，体会其情感的含义。
105、介绍秋季防病的文章、做法
106、(4)开展"拼图比赛"
107、特色活动"拼图比赛"的宣传与开展
108、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。5、养成正确的书写姿势。
1、全班幼儿参与竞选升旗仪式主持人的活动，锻炼孩子们的胆量，培养民主意识。
2、班级常规常抓不懈。与幼儿共同商讨、制定班级公约，并督促幼儿自觉遵守，构成良好的班级常规，以培养幼儿养成良好的行为习惯。
3、开展生成性课程《家乡的大海》，鼓励幼儿进取探索自然界与周围事物的关系，感受家乡大海的壮阔与美丽，激发幼儿对海洋文化和大自然的浓厚兴趣，萌发珍惜自然资源，关心和保护海洋的意识。
4、在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、职责心以及观察、比较等多方面本事。所以我们利用自然角开展趣味的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。
5、开展“xx亲子一日游”，感受家乡大海的壮阔与美丽，体验与爸爸妈妈一起游玩的欢乐。
6、结合主题活动、根据幼儿的水平、本事和需要设置合理的区域游戏活动。在游戏中有效地观察幼儿，从幼儿行为中反思活动中的各项问题，并及时作出调整。
7、带领幼儿参加户外活动，保证活动量。经过教育，使幼儿明白在所有的活动中不要互相推挤。尤其是玩大型玩具时做到不推不挤，不从上往下跳。
8、召开家长会听取家长意见和提议，进一步完善教育教学工作。尝试挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间构成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
9、创设安全舒适的环境，鼓励幼儿参与班级环境的创设，并懂得爱护班级的各项物品。鼓励幼儿与教师完成主题墙的布置与更新，体现幼儿与环境的互动，让环境成为幼儿的第三任教师。
10、开展班级亲子讲故事比赛。鼓励幼儿在家长的帮忙下熟悉并讲述自我最喜爱的故事，在每一天的餐前阅读活动中与教师、小朋友们分享故事资料，结合生成活动开展“亲子绘本剧”展演。
11、注重幼儿一日活动各环节的衔接，保证一日活动环节的正常有序地进行，减少幼儿的等待时间。
12、（七）安全教育：
13、幼儿园种植园地一向以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分。为了让幼儿在园体验田园生活，回归自然，同时也让幼儿体验劳动收获的欢乐，根据新《纲要》的精神要求，我班会充分利用种植园地作为教育资源对幼儿可持续发展的作用，认真考察，合理布局，规划管理种植园地。经过种植活动，不仅仅让幼儿学会了种植管理、简单的田间劳作，更让生活在城市的孩子看到了植物生长的全过程，亲历了种植这一感性经验，体验到了劳动的欢乐，在劳动中得到了锻炼，从而更直观地感受到了劳动的辛苦，种植园地成了孩子们的第二课堂。
14、班级教师及时交流沟通，反思一日活动中存在的问题，商讨最佳的教育方案，不断增强班组成员的默契度。
15、（八）卫生保健：
16、优化班级教育环境，根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，注重幼儿与环境的互动。在美工区设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现本事。
17、严格执行各项卫生保健工作制度，认真做好各项卫生消毒工作，做到每一天早晨来园开窗通风，玩具定期消毒，认真彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡眠室整洁干净。
18、（四）环境创设
19、认真观察幼儿，用照片、文字等对幼儿的游戏、学习和生活进行记录，认真完成每日班级日记。
20、开展“我和音乐一起玩”课程活动，精心挑选韵律活动，激发幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿感受乐曲的本事，提高幼儿动作的协调性。
21、我班共有幼儿35人，其中男生20人，女生15人。经过一学年的中班生活，大多数幼儿已建立了比较有序的生活作息；在园能坚持愉快的情绪，对周围自然界中的事物和现象都感兴趣；能与同伴友好相处，懂得合作分享，乐意为团体和同伴服务，初步养成了规则意识。可是，幼儿间仍存在较大的差异：部分幼儿不能主动表现自我，个别幼儿缺乏谦让意识，挑食现象仍存在，个别幼儿规则意识不强，各项活动我行我素。本学期，我们将针对这些现象，采取相应措施，注意个别指导，使幼儿在原有水平上获得提高。
22、深入开展课程游戏化，结合主题活动及本班特色，创设适宜的活动区，设计适合大班幼儿的一系列区域游戏资料。
23、引导幼儿认识常见的安全标记，主动遵守社会基本规则。
24、开展每月的“生日课程活动”，在团体生日中感受温暖。
25、充分利用家长、社区等资源丰富主题活动，鼓励幼儿与家长收集活动资料、废旧物品来园，充实教学、游戏资源，寻找有职业特色与个人特长的家长参与到班级活动中来，逐步构建与实施适合孩子成长的课程模式。
26、鼓励家长参与到幼儿日常活动照片、作品的收集，认真观察幼儿记录成长故事，制作“亲子档案”。
27、（六）家长工作
28、及时更新家长园地及班级网站，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些情景和每周教学资料。指导家长创设教环境与生活环境，营造幼儿良好的家庭氛围。向家长供给幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解家庭教育的情景。宣传正确的保教思想，争取家长对班级管理的理解，使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论。
29、加强安全教育，采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识，引导幼儿尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。
30、建立“值日生”制度，每一天5人轮流当值日生，鼓励幼儿主动完成每一天的值日任务，在生活中培养劳动习惯，在为他人和自我服务中加强幼儿的主人翁意识，发展动手本事。
31、利用信息化家园联系方式，电话、家校通、qq群、幼儿园网站中的大三班网页等，鼓励家长进取留言，主动与教师联系沟通。
32、营造积极向上、温馨和睦的班级文化氛围，让幼儿产生归属感，触动孩子自发加入创设班级文化的行列，使班级文化创设与幼儿的发展构成进取的互动。《皮皮鼠》故事中小老鼠们的活泼可爱、机智勇敢是小朋友们努力的方向，班名皮皮鼠由此而来，它引领幼儿用眼睛观察、用耳朵倾听、用嘴角微笑、用小手帮忙、用心灵感悟。
33、给生病的幼儿以特殊的关爱，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。
34、（三）班级日常管理
35、亲子活动：
36、（五）游戏活动
37、科学摆放室内物品，创设干净舒适的生活学习环境。坚持对教室早、午检，发现不安全因素及时处理。
38、做好接送安全工作，教育幼儿不跟陌生人离开或擅自离园。
39、加强幼儿的户外活动的管理，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿及时擦汗、换衣、垫汗巾，督促幼儿多喝水，提醒孩子管理好自我的保温杯，最大限度地预防疾病的侵扰。
40、每一天正常开展阅读活动，进取培养幼儿的阅读兴趣，感受文学作品的无限魅力，开展亲子阅读表演，培养孩子的阅读兴趣。
41、（一）班级文化：
42、利用家长会和家长园地，开展安全、卫生知识教育，增强家长的安全防范意识和知识。
43、注重班级网站的管理，将收集的幼儿活动照片、作品，及时上传，并经过特定栏目向家长宣传家园共育知识，将班级的活动情景及时在班级网站上公布，使家长能第一时间了解班级与幼儿园的各项活动，真正做到网络信息化。
44、开展班本剧《筷乐童年》，围绕筷子开展主题活动，和幼儿一起讨论剧本确定主角、动作、对话等，让幼儿能根据自我的特点选择适合自我的主角，提高幼儿的参与性，做到班上每个幼儿都能参与表演。充分利用幼儿园多功能厅剧场排演班本剧，让幼儿在演一演、说一说的过程中锻炼胆识、增强自信。
45、本学期拟开展《我是大班小朋友》、《自信的中国人》、《丰收的季节》、《我喜欢的动物》、《拥抱冬天》等主题活动。
46、加强自主点心和自主午餐的管理，尽可能的减少幼儿的等待时间，指导幼儿做好值日生工作，充分发挥幼儿的进取性，培养幼儿为团体服务的意识和良好的劳动习惯，明白爱护劳动成果。
47、本班外地家长较多，一些家长由于语言的不流利和教师交流较少，我们要利用接送机会主动与家长联系，了解幼儿在园外的表现，加强家园联系、沟通。
48、根据幼儿的实际水平供给各种不一样的操作材料，注重更新升级，实现区域游戏常态化。注重幼儿的“个别化学习”、“小组学习”、“区域学习”。
49、（二）课程特色
1、能正确评价自我和他人，树立自信心。
2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件。
3、本班幼儿刚从中班升入大班，有一位幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。升入大班，他们明白自我长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的本事都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的本事都相对弱些。现分析如下：
4、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。
5、培养幼儿正确的握笔和坐姿。
6、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识。
7、能积极参与音乐活动，构成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。
8、在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的本事。对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控本事、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。
9、在美术活动中，幼儿的自我想自我画的本事有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。
10、与家长共同配合，提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有计划性。布置适量的作业。
11、在群体生活中，坚持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。
12、开展跳绳等技能的活动。
13、能正确评价自我和他人和作品，并能分享和交流。
14、基本掌握34和24拍的指挥方法。
15、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情景表现，及时取得家长的密切配合。
16、构成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。
17、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不一样风格的音乐作品。
18、学习单韵母和部分声母，能掌握简单的一口呼和双拼的方法。
19、能关注自我的健康，会及时、准确地表述自我的健康状况，乐意理解医生的治疗。
20、欣赏不一样文化背景的美术作品，感受美术所表现的不一样风格及形式。
21、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。
22、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照顾。
23、幼儿有必须的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的职责感及自我保护的本事。
24、培养幼儿遇到困难有自我解决的勇气和本事。
25、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。
26、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。
27、能用不一样的乐器进行合奏，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。
28、在教育活动中，我们还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自我的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到教师之间真正成为一体，继续加强教师之间的互动。
29、（一）、健康
30、愉快进餐，餐后能将自我的餐具和桌面整理好。
31、幼儿在体育活动中，参与的进取性高了，但跳绳等技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。
32、（三）、科学
33、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。
34、加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算本事。
35、会用标准单位进行测量和比较。
36、积极主动参加体育锻炼。
37、对生病幼儿及时处理，个别对待，必要时进行隔离。
38、（五）、艺术
39、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动及教育环境的创设。
40、准确地按音乐的节奏做各种基本动作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈组合动作，随音乐变化较迅速地创编动作。
41、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不一样的形式，有情感、有情节地表演。
42、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不一样的美术手段和形式表现自我的感受、体验和经验。作品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖。
43、掌握必须的词汇量及常用句子。
44、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自我的行为和世界，有必须的口语表达本事。
45、养成今日的事今日做的好习惯。
46、掌握正确的执笔方法及书写姿势。了解字的结构、偏旁等
47、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自我的衣物和床铺。
48、基本动作到达灵敏、协调、姿势正确。
49、能感受不一样风格的音乐。
50、待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物。
51、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。
52、学会6以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。
53、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自我的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。
54、在音乐活动中，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要加强。
55、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
56、有爱心，关心、爱护自我、他人及动植物。
57、针对以上情景，和结合本班实际情景，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下：
58、能进取、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。
59、给幼儿必须的换牙护齿的常识，和保护视力的意识。
60、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。
61、有关心他人的意识。
62、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不一样形式的美术作品。
63、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，坚持衣服、手脸干净。
64、语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。
65、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。
66、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。
67、在活动中适当地延长活动时间。
68、（二）、语言
69、有针对性地召开家长会，配合幼儿园有关的家长学校和教育研讨会。
70、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。
71、对特殊幼儿教师应当主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使其有所提高。
72、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。
73、会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。
74、家长工作开展较好，家长能主动帮忙教师收集与主题相关的资料，进取与孩子进行探究，并认真填写各类调查表。本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。
75、在幼小衔接工作上加强互动，对家长的提议虚心听取。
76、培养幼儿能独立思考的本事。
77、了解不一样地域、各族的风俗和文化。
78、（四）、社会
1、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。
2、四、科学领域
3、大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，养植等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
4、一、健康领域：
5、三、语言领域
6、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、种植角、养殖角等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
7、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.
8、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。
9、知道9.10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。
10、二、社会性领域：
11、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。
12、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
13、（三）环境创设。
14、乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。
15、五、艺术领域：
16、每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
17、训练幼儿走、跑动作技能。
18、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.
19、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力。
20、积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断提高自身业务水平。
21、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的意义。
22、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。
23、通过家长会，家园联系卡及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育状况，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
24、（二）家长工作：
25、初步感受散文语言的美。
26、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。
27、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
28、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。
29、能大胆、自然地朗诵儿歌。
30、家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。 但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
31、积极参加音乐、美术活动。
32、六、家长工作：
33、初步了解家用电器的特点和用途。
34、会正确使用“请、谢谢、对不起起、没关系”等礼貌用语。
35、结合本班幼儿实际情况，制定本学期班级工作计划。
36、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。
37、（四）各领域具体训练
38、及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
39、按口令玩游戏、发准字音。
40、每月作好班级阶段小结.
41、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。
42、感知5以内的数量，认识数字1-5，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数。
43、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
44、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划，以相互交流经验，增强家园合作，共享开放教育资源的意识。
45、 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及开展相应的区角活动。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
46、能观察日常生活用品的花边，找出它们的
47、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。
48、（一）班级管理：
49、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。
1、培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
2、培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
3、注重家园联系，加强服服务意识，提高服务质量。
4、本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：
5、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
6、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
7、促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。
8、主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。
9、通过家园联系栏向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章，希望给有困惑的家长提供一些实际的帮助。
10、以电话、约访、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。
11、（1）重点工作：
12、利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。
13、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。
14、鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。
15、积极、热情、主动地向家长宣传本园的办园理念和本班幼儿的教育任务。
16、向家长开放半日活动。
17、在新的一年，本班两位教师将以班为家，积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。
18、这学期，本班共有幼儿38名，其中女生 人，男生 人。经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥；二、部分幼儿还存在着一些不良的学习习惯；三、个别幼儿的常规还有待加强。现针对本班幼儿的特点制定了新学期工作计划。
19、（一）全面的入学准备工作。具体包括：
20、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
21、（二）对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：
22、培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。
1、做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
2、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，
3、活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语游戏。
4、b、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：
5、并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
6、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足；
7、班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。
8、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。
9、班主任配班教师后勤配班
10、结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
11、利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活动。
12、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
13、（二）幼儿人数：全班总人数31人，其中男孩13人，女孩18人，插班人数4人，平均年龄在五岁半左右。
14、a、科学的开展婴幼儿听读游戏识字活动，提高幼儿的口语表达能力。本学期我班级的教研任务之一，就是开展好听读游戏识字活动，本套教材是专为婴幼儿创设的。为了进一步提高幼儿对汉字的兴趣，促进幼儿口语能力的提高，为他们日后语言（包括口语和书语）能力的全面和谐发展奠定良好的基础，我们选择了此项活动，婴幼儿听读游戏识字活动的意义，不是单纯地让孩子认识多少个汉字，而是通过为孩子创设优质的汉语汉字环境，更好地全面发展孩子的语言能力，使孩子入学前具有口语表达能力和初步的阅读能力，并通过阅读使孩子早日走上自我教育的道路，从而促使孩子各方面能力协调发展，我们采取的教学方式是：听读。听读是书本环境识字的基础，即“先读书后识字”的基础，在听读过程中，课文中的诗歌、散文、故事等文学作品的美（形象、动人的情节）吸引着幼儿，使幼儿能在愉快轻松的气氛中，直接吸收书面语言，接受良好思想感情的熏陶，使他们在不知不觉中受到教育，得到知识，从而激发幼儿阅读的兴趣，在听读过程中，还能培养幼儿良好学习习惯，有利于班级常规的建立。具体措施：
15、b、继续开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成独特的环抱美术教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：
16、每天下班前坐下来小结当天情况，计划第二天的工作。
17、活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦；
18、园领导每一位家长幼儿园的每一个人
19、c、培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施：
20、（四）具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有：
21、听读游戏识字指导分三步进行：从欣赏、跟读到朗读等几环节。欣赏课文时的指导要求：头要正，背要直，脚放平，胸离桌一拳，眼睛离书一尺，左手扶书，右手食指指字。跟读课文时与欣赏要求大致相同，只要求幼儿读课文时要小声，注意模仿录音机中的语音、语调、语气，手指指书时提醒幼儿划指认读。朗读课文时注意指导幼儿双手拿书，身体坐正，声音朗读时要洪亮并富有感情。朗读要正确，没有添字、漏字、错字。
22、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
23、在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。
24、玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。
25、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
26、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。
27、每月底与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况，调整下一步目标；
28、d、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展个性。具体措施：
29、主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。
30、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
31、逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏，时间约10—15分钟；
32、（一）幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。本学期插班新生整体素质较好，能带动影响班级其他幼儿学习。
33、（一）班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作
34、每月班级教师结合对话实验课题内容撰写观察记录、教育笔记；
35、（二）班级经营网：
36、a、培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。教师应注意引导幼儿能够自律，并尊重游戏规则，与别人相处时能表现出有礼貌，会向长辈主动问好，与小伙伴主动交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。
37、每月班级教师读一本书，并撰写读后感；
38、（三）班级经营目标：
39、教学
40、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。
41、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。
42、副班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育
43、结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。
44、结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。
45、保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。
46、当活动
47、家园一同收集废旧材料制品。
48、（三）教师情况分析及分工合作：
1、能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等)参与欣赏活动，表达自我的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的潜力。
2、综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
3、(3)、能友善的`对待外国友人，礼貌地与他们交流。
4、每月定期填写好幼儿在园状况报告册
5、民俗文化
6、在班级内开展“各行各业”的主题活动。
7、进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，用心参与，群众设计演奏方案。进一步养成对群众和乐器负责的用心情感。
8、用心地参与歌唱活动。
9、行为规则
10、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和潜力进一步增强。
11、(1)、会根据需要自我制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。
12、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。
13、人际交往
14、继续加强幼儿的常规训练。
15、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有群众观念，活动中
16、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
17、(2)、愿意与众多的同伴合作游戏，有必须的坚持性。
18、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。
19、遵守规则，行为正确，有较强的自护潜力。
20、十月份
21、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
22、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。
23、引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出必须的创造性。
24、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，明白对称、均衡美，学习从形式和资料的角度评价自我和他人的美术作品。
25、社区活动，秋游，引导走进自然，理解自然，明白秋天的一些特征。
26、(2)、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
27、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
28、(3)、明白中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。
29、用不一样的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
30、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不一样的小朋友实施不一样的教学方法。
31、开展“元旦”的庆祝活动。
32、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、用心愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。
33、鼓励家长用心参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。
34、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面潜力的发展。
35、能在老师的帮忙下归纳、概括有关的数学经验，学习从不一样角度、不一样方面观察与思考问题，能透过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
36、十二月份
37、(3)、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试
38、韵律活动
39、幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。
40、(3)、会用多种方式提出问题。
41、根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。
42、绘画
43、身心保健
44、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
45、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿透过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动。
46、(1)、能专注地阅读图书，明白画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
47、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿用心良好的社会情感。
48、(1)、主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
49、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。
50、自信心培养
51、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。
52、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长带给幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。
53、(3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和资料，用心、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。
54、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
55、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。
56、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现必须的情节。
57、(1)、能听懂多重指令，并能按顺序行动。
58、九月份
59、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调潜力。
60、歌唱活动
61、引导幼儿用心主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题好处。明白美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自我的感受和想像。
62、欣赏阅读
63、(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，用心参与创造性韵律活动。
64、表达交流
65、(2)、喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的潜力。
66、体育锻炼
67、(2)、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
68、欣赏活动
69、兴趣与审美
70、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
71、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
72、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。
73、认识人民币。
74、(2)、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。
75、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有强烈
76、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
77、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。
78、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
79、进餐时举止礼貌，不挑食，不暴饮暴食。
80、倾听理解
81、(1)、愿意与不熟悉的人交谈。
82、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
83、(2)、愿意理解有难度的任务，尝试新活动
84、排队走步时较好地一对一持续对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。
85、十一月份
86、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
87、(1)、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。
88、(1)、热爱劳动，有职责心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
89、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选取既适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
90、社区活动——让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。
91、开展“相反国”的主题活动，透过观察，动手操作，使幼儿感受秋天给人们带来的景象。
92、(2)、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不一样的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
93、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。
94、学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
95、正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
96、手工
97、(3)、能用普通话与人交流，表达自我的意思。
98、(2)、了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
99、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
100、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
101、养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯
102、能按照自我的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。
103、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不一样技法表现自我独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
104、正确认识自我，能较客观地评价自我。
105、主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。
106、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
107、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
108、发动家长收集有关主题的资料。
109、培养幼儿的生活处理潜力，并能帮忙同伴。
110、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。
111、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
112、能用自然、完美的声音歌唱，持续正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。
113、进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。
114、帮忙儿童了解不一样环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。
115、(1)、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，用心参与韵律活动。
116、社区活动“旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。
117、合群、开朗，用心参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
118、地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
119、用心参与节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。
120、能根据必须的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现必须的资料和情节。
121、引导幼儿较熟练地使用和选取手工工具和材料，创造性地表现自我的认识和感受。
122、节奏活动
123、继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自我的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
124、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿发展册》并发放，做好退费工作。总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完美回忆，我们将以用心的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。
125、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不一样构成表现四季的特征。
126、能基本独立地即兴编、即兴唱。
1、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养。
2、班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿供给良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自我的想法，鼓励他们进取愉快地参与团体活动，在与伙伴的交往和分享中、在教师的关心和帮忙下发现生活和学习的乐趣，坚持身心愉悦、健康活泼地成长。在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习供给支持和帮忙。结合大班孩子年龄特点的及主题活动资料，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。
3、我班幼儿的倾听本事有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控本事差有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮忙、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和主角游戏，但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺职责意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护本事有待加强。
4、做好与小学教育衔接工作。知识准备：加强科学、早期阅读、早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字5个，并及时把幼儿的学习资料、学习情景反馈给家长。在日常生活中加强幼儿的自我服务本事，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主的学习。
5、我相信经过一学期的努力，我们必须会让幼儿在舒适的环境中茁壮成长。
6、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。
7、本班幼儿思维活跃，语言表达本事，想象力、创造力都较同龄孩子强。幼儿自理本事逐渐增强了，对于一些自我力所能及的事情自我能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自我的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往本事较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅仅能独立地去探索自我感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和创造。
8、结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，如：“珠心算”在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的本事。作为教师，我们应充分利用大班这段时间，为幼儿供给多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，进取为入小学打好基础。
9、孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救本事。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率95%以上。能完成教师布置的任务，积极参加打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护本事，杜绝安全事故的发生。
10、安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。所以，本学期我们将继续坚持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子供给一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健教师对孩子进行体检等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活中随机丰富
11、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交本事，学会自我独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮忙别人。
12、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好主题开展所需的材料，供给幼儿探索的机会，在活动开展后及时反思。认真按计划有序的开展各领域的教学活动，及时进行反思，总结。
1、孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：
2、作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。
3、（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
4、开展多样的户外活动。
5、客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。
6、（一）团体生活
7、(4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
8、认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。
9、创设语言环境，让幼儿多听、多讲，经过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达本事。
10、大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不一样园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等本事。简便的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
11、要敢于在团体面前发表自我的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。
12、走路时脚步要轻。在团体中行走，要注意不要碰撞小朋友。
13、不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，坚持公共场所卫生。
14、本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的提高，养成良好的行为习惯。其他各方面的本事都有了不一样水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的本事有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向教师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部分幼儿进取、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自我，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要教师提醒多次；有部分孩子自理本事和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加
15、（三）上课、作业时要做到
16、本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：
17、供给幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并进取发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。
18、自我做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。
19、(5）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不细心摔倒了，要先保护好自我的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
20、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
21、同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自我才接话，不随便插嘴打断别人的话；别人问话时，要有礼貌地回答。
22、坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上；也不要坐桌子或随便坐在地上。
23、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，坚持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
24、（四）其他活动
25、听到别人叫自我，要答应一声，不可不理不睬。
26、本学期是我们班十分关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
27、做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长进取联系，及时向家长汇报幼儿在园的情景；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同应对。
28、加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出贴合本班幼儿发展的周计划和周目标。
29、游戏中要关心同伴，互相帮忙，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；若发现同伴有困难，只要自我能做到的，就应当热情帮忙；自我力所不能及的时候，应立刻报告教师。
30、班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。
31、在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
32、同伴做错事时，能够请教师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
33、在游戏中，明白不应当和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应当共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
34、（1）利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要坚持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
35、（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动资料来进行分组或团体活动，并注意活动场地的选择。
36、每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁主角。
37、自我不细心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自我，当别人道歉后，会说“没关系”。
38、来园时，要向教师问早、问好；离园时要向教师说“再见”。
39、（二）游戏活动中
40、努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
41、（一）教室环境的创设
42、要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，立刻送还，并向人家道谢。别人向自我借用东西时，应乐意地借给他人。
43、要敢向父母和教师提出自我的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。
44、理解别人帮忙时，要学会道谢。
45、孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的本事。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿供给丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
46、活动互动主动性不够，有依靠感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和教师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们期望能从多方面入手，加强孩子的综合本事培养。具体措施：
47、爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。
48、要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告教师。
49、在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“多谢”、“对不起”、“没关系”等。
50、在团体生活中，能按要求参加团体活动，要常常想到小同伴。团体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
51、游戏结束后，在教师的指导下，学会正确评价自我和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出提议，使今后的游戏开展得更好。
52、（二）幼儿心理环境的创设
53、凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。
54、上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自我要发言时，应先举手。