活动目标:
通过活动，让学生了解十八大以来宣城市教育扶贫成就，总结交流教育扶贫经验，教育引导学生关注贫困地区，关爱贫困群众，关心贫困学生。
活动过程:
10月17日，是我国第4个扶贫日，也是第25个国际消除贫困日。每年的这一天，联合国都会选择一个国家作为主会场，开展不同的主题活动。2014年8月1日，国务院冠以同意设立“扶贫日”的批复明确，从2014年起，将每年10月17日设立为“扶贫日”。
2016年以来，我市充分发挥教育智力扶贫优势，整合教育资源，创新帮扶形式，努力构建覆盖薄弱学校和特殊群体学生的教育精准扶贫体系，实现各阶段建档立卡贫困生资助享受最高档全覆盖，共资助6331人次xx万元。
1、改善贫困村教学点办学条件。
2、加强贫困村教师队伍建设，(教师支教)
3、合力帮扶助学。
总结学生要努力学习，做自立自强的社会有用之人。要关心帮助其他贫困同学。
1、第十二周电子与电子技术
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、第五周做家用电器的主人(1)
4、第三周安全用电的基本常识
5、提高学生的整体素质。
6、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
7、第十周运用多种材料制作作品
8、第十一周让我们的制作件亮起来
9、第六周做家用电器的主人(2)
10、第八周做家用电器的主人(4)
11、第四周怎样阅读家用电器使用说明书
12、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
13、第九周生活中运用多种材料制作的器物
14、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
15、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
16、本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
17、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
18、第二周电给我们的生活带来了什么
19、有效地增强学生的动手能力。
20、第十五周美丽的桃花
21、第一周始业教育
22、第七周做家用电器的主人(3)
23、第十七周塑料棚栽培技术
24、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
25、第十四周小提篮
26、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
27、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
28、第十三周安全使用工具
29、第十六周反季节的蔬菜
1、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
2、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
3、能力目标：
4、情感目标：
5、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
6、培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。四、教学措施
7、在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣。提高学生的文化品味。发展健康个性。逐步形成健全人格。
8、本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
9、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
10、知识目标：
11、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
12、了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。
13、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
14、思想品德目标：
15、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
16、通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
一、班主任提出此次班会主题—感恩
二、班主任利用图片及相关文件简单介绍国家正在实行的“精准扶贫”这项政策。
自2014年起，每年的10月17日为“扶贫日”。设立“扶贫日”充分体现了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区贫困群众的格外关心，对于宣传党和政府扶贫开发方针政策、弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观、加强扶贫理论政策研究交流，对于构建政府市场社会协同推进扶贫开发的工作格局，动员全社会力量继续向贫困宣战，必将发挥重要作用。
在这个特殊的节日里。我想和大家分享一些内容。让我们一起关注留守儿童。当我们牵着妈妈温暖的手，漫步在街头，谈天论地时，你会觉得很平常，当你躺在爸爸的怀里撒娇时，你会觉得很自然。就这样既平常又自然的举动，可有的孩子是那么的渴望。他们就是留守儿童。他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们的孩子背井离乡，外出打工。用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。而他们的子女将远离父母的关爱。很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在他们的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。他们茫然地观察着周围的人群,由于缺少父母的关爱，很多孩子在性格上变得内向。孤僻，时时伴随着他们成长，在他们内心深处铸起了厚厚的防护墙。其实他们渴望关爱，渴望爱的温暧，渴望亲情的呵护，哪怕是一句简单的问候。
在这里我代表全体老师向大家发出倡议，我们要从自身做起。用爱心去温暖身边的留守儿童，手牵手帮助他们;用我们的一片真诚去打开他们早已关闭许久的心灵;让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容;鼓励他们自强。父母并不是不爱你们离你们而去，只是为了明天更美!留守并不是谁的错，只是社会发展的一个过程。
同学们，有这样一句我们非常熟悉的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”其实这反复吟唱的就是一个再简单不过的真理啊！那就是：同一片蓝天下，一方有难，应该八方支援。。
三、随着《爱的奉献》的歌声，学生们共同演唱
四、班主任总结：
从现在起主动伸出手去关心帮助每一个需要你的人，这份卷子希望能延续到明天、后天，甚至用一辈子的时间去把它完成。因为在这个世界上，我们活着不能光为自己，主动地伸出双手去关心别人，彼此间互相帮助，我们的人生会更加丰富、更加精彩、更加有意义。只要我们大家都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
1、（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
2、（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
3、了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
4、第一单元家政——种植
5、（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
6、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；
7、（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
8、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；
9、（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
10、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。
11、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
12、（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
13、（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
14、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。
15、对于学生：
16、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。
17、（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
18、对于教师：
19、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
20、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；
21、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；
22、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生。
23、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；
24、求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的.建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
25、（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
26、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。
27、通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力要
28、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识
29、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。
30、第二单元我的校园
31、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
32、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；
33、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；
1、（注意：头要大一些才可爱）
2、陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶
3、将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体
4、五.课外扩展
5、请个别学生进行经验介绍
6、教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱
7、能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作
8、将彩童晒干后，涂上颜色
9、三.学学做做
10、了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神
11、二.设计制作方案
12、课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物
13、圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）
14、用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋
15、（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）
16、教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法
17、一.引入课题
18、阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案
19、教学难点：是对胚子的雕刻
20、学生作品展示，评价交流
21、四.作品展示
22、以小组为单位，记录制作方案及分工
10月17日，是我国第5个扶贫日，也是第26个国际消除贫困日。每年的这一天，联合国都会选择一个国家作为主会场，开展不同的主题活动。
2014年8月1日，国务院冠以同意设立“扶贫日”的批复明确，从2014年起，将每年10月17日设立为“扶贫日”。设立“扶贫日”充分体现了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区贫困群众的格外关心，对于宣传党和政府扶贫开发方针政策、弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观、加强扶贫理论政策研究交流，对于构建政府市场社会协同推进扶贫开发的工作格局，动员全社会力量继续向贫困宣战，必将发挥重要作用。
同学们，有这样一句我们非常熟悉的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”其实这反复吟唱的就是一个再简单不过的真理啊！那就是：同一片蓝天下，一方有难，应该八方支援。
在这里我代表全体老师向大家发出倡议，我们要从自身做起。用爱心去温暖身边的留守儿童，手牵手帮助他们;用我们的一片真诚去打开他们早已关闭许久的心灵;让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容;鼓励他们自强。父母并不是不爱你们离你们而去，只是为了明天更美!留守并不是谁的错，只是社会发展的一个过程。
学生要努力学习，做自立自强的社会有用之人。要关心帮助其他贫困同学。
1、第15周学习纸编1
2、第12周学习纸编
3、周次授课内容节数备注
4、第1周了解纸的知识1
5、积极进行劳动课的.课堂教学改革，提高课堂效率。
6、培养学生热爱劳动的好习惯。
7、组织实际操作活动，使学生掌握一些简单的劳动方法。培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。培养学生爱科学，用科学的创新精神。
8、第4周十五巧板1
9、第7周剪纸团花、边花1
10、认识各种工具。
11、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
12、结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
13、教学生学会制作拉花的方法。
14、第18周期末考核1
15、第11周再设计制作一件作品1
16、第5周快乐的小鸟1
17、第8周拉花1
18、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
19、教学生学会制作对称图形的方法。
20、第6周猫头鹰1
21、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
22、第13周学习纸编1
23、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
24、第14周学习纸编1
25、第10周设计制作&“动物世界1
26、第17周设计制作纸编物品1
27、第3周制作折扇1
28、本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。
29、第2周认识常用的纸工工具和纸工制作的符号1
30、培养学生的爱劳动的意识，提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
31、第16周学习纸编1
32、第9周四角彩灯1
33、初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。