教学计划 | 培优补差工作计划 | 学困生转化工作计划 | 教研工作计划 | 教师工作计划
(六) 学生评价常规
(七) 教学研究常规
(八) 听课评课常规
(九) 外出学习常规
(十) 资料收集常规
(十一) 电教平台使用常规
二、 课堂教学
开展课堂教学改革，第二周开始进行课堂听课，继续进行高效课堂教学研究，请王蓓蓓博士继续指导高效课堂，本学期继续进行同课异构活动，提高上课实效。
1.“三主导•五自主”课堂教学评价表(见附表)
2.听课记录表(见附表)
3.多媒体使用记录表(见附表)
三、 教科研管理
1. 教科研机构(另纸)
2. 科组长职责(另纸)
3. 行政端点安排
语文：丽仪、捷、妙
数学：区校、香姑、国
1、 图片资料
2、八、 教师培训
3、 外出培训登记(见表格)
4、十二、 课题管理
5、十、 读书工程(具体的工作下周再出)
6、 课题过程管理
7、 课题资料
8、十一、 学籍管理
9、 课题立项、结题管理
10、 录像资料
11、 校本培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。
12、九、 资源库工作
13、 学校期末绩效考核(具体的工作下周再出)
14、本学期将进行各级课题研究，其中，区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请有关单位根据要求做好资料收集上送准备，镇级小课题月5月底完成。
15、 活动资料
16、 论文文档收集
17、 教案、课件收集
一、课的指导思想
新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，因此本课设计力求体现新课程的基本理念。在体育课程标准五大领域目标中，针对二年级学生的实际情况，以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。以教学目标的达成为主线，以满足学生的发展需求为中心。教学过程的设计，尝试运用童话般的“情境教学”。
二、教材、学情分析
立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。
学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学要求，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人，青蛙是捕捉害虫的能手，我们都应该知道保护它。
三、教学设计
根据本课特色，设计了情境化、游戏化的教学形式。自主参与、小组活动和小组合作学习的教学策略。结合课标中,运动参与目标水平一:“具有积极参与体育活动的态度和行为，对体育课表现出兴趣，乐于参加各种游戏活动的精神”。在本堂课操作中，课设计力求培养学生积极参与游戏活动，能在情境化的游戏活动中进行模仿、跳跃和移动，能在活动中表现出合作意识和创造精神。而根据身体健康目标水平一：“发展体能，发展柔韧，反应，灵敏和协调能力等要求”。在本课堂练习中学生在进入害虫角色的游戏活动中不断地积极地进行移动和模仿练习，达到了发展柔韧、协调和灵敏等课标的精神。而本课设计体现出能在活动中表现出合作意识和创新精神也符合了社会适应目标：“具有良好的合作精神和体育道德，在体育活动中尊重他人”。
体育健康课程关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计自我展示，自我体验的机会，以完成运动参与，身体健康，社会适应等各领域的教学目标。
四、本课的教师角色
新课程倡导教师做学生的伙伴、平等的首席。本课教师角色就经历了授奖的公正员——游戏的伙伴——组织展示的主持人——为生搭台的服务者——诠释善良与欢乐等角色。生生之间、师生之间努力以相互欣赏和相互鼓励的评价为主。在欢乐的游戏情境中，民主、平等、合作学习的氛围犹如七彩的童话珍存于孩子的心间。
1、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）
2、在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
3、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？
4、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。（教师巡视指导及时评价奖励）
5、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？
6、双脚轻巧落地。
7、设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。
8、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
9、学生边讨论边举手回答。
10、二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。
11、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）
12、三、整理放松
13、一、导入新课
14、教具准备：
15、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？
16、设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。
17、双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
18、教学程序：
19、师把学生带到画满荷叶的操场。
20、师生再见
21、40个垒球、4个筐子、画满荷叶的操场1个、糖果、录音机一台。
22、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！
23、三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。
24、立定跳远
25、教师和学生一起做放松操。
26、学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）
27、设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。
28、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。
29、教师小结
30、教学重点：
31、教学任务：
32、学生：原地学习青蛙跳。
33、整理器材
34、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。
35、立定跳远
36、一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，
37、教学难点：
38、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。（在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。）
39、二、学习新知
40、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）
41、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？
1、 第四周 视导课试教，准备19日视导。
2、 第一周：寒假作业评选;制定学校教学计划和各项常规制度，教师会议进行学习规章制度。明确各项计划1)学科计划(各级科一个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等) 2)科组教研计划一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题。3)课外阅读计划，各级一个，语文科组老师负责。
3、 第三周：视导课试教。完善托管课。
4、 第五周 迎接视导。
5、开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、订练习册。
6、 第二周：建立教学资源库，收计划，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。，行政分工听课，巡堂检查。
7、每周工作要点：
教学计划 | 培优补差工作计划 | 学困生转化工作计划 | 教研工作计划 | 教师工作计划
3. 变革课堂教学
4. 有效进行课程管理与开发
5. 有序进行各项学科竞赛。
6. 做好幼小衔接、中小衔接、招生工作
7. 迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作
8. 开展教师培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。
9. 完善教育科研资源库工作
10.读书工程
11.学籍管理
12.课题管理
具体工作
一、 常规工作(见教学常规文档)
(一) 备课常规
(二) 课堂教学常规
(三) 作业布置与批改常规
(四) 课外辅导常规
a) 学科辅导常规
b) 社团辅导常规
(五) 质量监控常规
单元测验监控
考试常规
1、立定跳远
2、准备活动：慢跑两圈、放松活动。
3、开课式
4、二、基本部分
5、队列练习
6、三、结束部分
7、立定跳远
8、学生跟着教师完成动作，接着学生分组完成动作十遍，直到大部分同学掌握为止。
9、教学目标：
10、基本动作，听教师的口令，一是手向上举，二是手从上往下摆，身子下蹲，三是向前起跳（重心向前）。
11、（3）要求：1、传递棒时不准抛，传棒是落后由传棒人捡起继续进行。2、严格遵守纪律、遵守规则。
12、（2）组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线，成纵队相对立在两端的起跑线后。
13、学会立定跳远的各种分解动作，提高学生立定跳远的能力，培养学生的.原地弹跳能力。
14、发展学生速度和奔跑能力。
15、小结、讲评
16、（1）动作：
17、下课
18、（1）方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以后遥将棒竖起传给接棒人，接棒人握棒后迅速跑向对面。
19、迎面接力跑
20、教师讲解示范
21、一、准备部分
22、迎面接力跑
23、宣布下节课的内容
24、准备动作，原地向上往高处起跳10次，向上的时候手臂向上摆，跳得越高越好。
25、教学内容：
26、整理放松
教材分析：
本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
设计理念：
充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。
教学内容：
1、学习立定跳远动作，提高学生跳跃能力。
2、通过各种游戏，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
教学目标：
1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。
2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。
3、情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。
教学重难点：
1、让学生学会双脚用力蹬地及蹬地摆臂之间的协调配合。
2、屈膝和蹬地、摆臂的协调配合以及双脚落地时的屈膝缓冲。
一年级立定跳远设计评价单：
优秀：能够按照要求标准的完成动作，尽可能的发挥自己最大的潜力。
良好：能够较好的领悟技术动作要领，较好的完成动作，取得较好的成绩。
及格：能基本掌握动作要领，能够完成基本动作。
不及格：掌握基本动作要领较差，不能完成基本动作。
自评：
通过本课的学习，通过让学生尝试、观察、分析、比较、交流等活动，使每一个学生都能体会到体育训练的乐趣，充分调动学生的积极性，让学生既学到了体育知识又锻炼了身体，提高了学生的学习积极性，培养了学生主动参与的意识，使他们充分享受到学习的乐趣。
他评：
通过诱导式、设疑式、竞赛式、合作探究、成果展示等教法的合理运用，采用跟学、自学、评价等学法形式，调动学生的参与意识，实现主动学习、我要学习、让每个学生都积极投入、享受快乐。
1、 招生工作
2、4)组织毕业班家长会(3月6月)
3、 视导(3月19日)，本次视导工作主要是听课、评课，共开放72节课，任务是每位老师一节新授课，目标是a级课，90以上，能使用电教平台就使用电教平台。
4、1)新生：严格按教育局要求进行招生，本学年初定招生160人。时间：五月份;地点：民乐小学;报名办法：带小朋友和资料如户口本原件、复印件等中午：12：10——1：30到启沅书屋见面。具体操作另定。
5、七、 迎检工作
6、2)插班生：先由介绍人进行介绍，然后由行政室组织招生人员进行检查，录取后做好学籍录入。
7、5)抓好教学过程的监控，认真制定本学年毕业班教学计划，抓好临界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、四月底各一次;六月到七月进行两次模拟考。
1、两人一组互帮互学、互检互评；
2、二、队列练习：
3、表扬激励。
4、时间：2分钟。
5、学法：
6、教师提示动作要领。
7、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题；
8、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；
9、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；
10、时间：6分钟
11、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神
12、教学方法：故事化、形象化、游戏化等。
13、示范正、误动作，对比分析；
14、目标：
15、三、出发
16、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；
17、集合快、静、齐；
18、教法：
19、（二）“羊妈妈教小羊学本领”活动
20、狼追羊；2、摸尾巴；3、推掌；4、织布机；5、打手背。
21、教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。
22、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。
23、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；
24、（一）立正、稍息、看齐；
25、教学重点：单脚起跳，双脚落地。
26、方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”
27、教法：
28、教法：
29、目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
30、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；
31、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；
32、教学内容：
33、（一）参观“动物园”，做仿生练习：
34、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。
35、归纳小结。
36、教法：
37、时间：3分钟。
38、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。
39、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
40、教师依次出示动物头像；
41、教师带领学生慢跑去“公园”。
42、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；
43、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；
44、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；
45、组织：圆内散点。
46、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步
47、认真听老师宣布课内容及目标。
48、目标：
49、体育委员整队，向老师报告人数；
50、组织：成两路纵队绕场跑。
51、认真听老师提示。
52、在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊
53、（二）师生问好；
54、（三）宣布课内容、目标。
55、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；
56、师生相互问好；
57、（二）原地踏步――立定。
58、学生在老师语言引导下进入角色；
59、集体在教师口诀指挥下做动作。
60、难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。
61、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。
62、学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。
63、目标：
64、教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。
65、情绪进入兴奋状态。
66、学法：
67、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地；
68、一步踏跳，双脚落地；
69、学法：
70、教学过程：
71、发展弹跳素质，提高能力。
72、重点：单脚起跳，双脚落地。
73、在教师带领下慢跑。
74、（一）集队、报告人数；
75、虎行；2、鸭行；3、鸡行；4、鹤行；5、蛙行；6、袋鼠跳；7、雁飞
76、组织：圆上散点
77、授课教师：xxx
78、四、到达公园
79、注意力集中、精神饱满；
80、教法：
81、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作；
82、（一）慢跑去“公园”。
83、时间：3分钟
84、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
85、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；
86、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
87、教学目标：
88、相互鼓励。
89、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；
90、发展模仿想象及自我表现能力。
91、调一致。
92、时间：16分钟
93、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……；
94、一、思想动员说明
95、自己体会动作；
96、组织：四列横队
97、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。
98、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；
99、学法：
100、使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级
101、（三）、活动性游戏：
102、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；
103、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。
104、学法：
105、组织：四列横队。
106、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分
107、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。
108、提高身体各部分的活动能力；
109、身体进入准备状态。
110、口令指挥学生练习。
111、目标：
1、高段(4月阅读)命题作文比赛(5月)生字词语(6月)
2、5)下午第一节十分钟继续数学训练。
3、综合竞赛：中段竞赛(11周初)模拟考试(18周)
4、 校外竞赛安排(具体以镇通知为准)
5、6)中午12：10开始进行10分钟静心练字训练。
6、六、 衔接工作
7、中段(4月阅读)句型转换(5月)生字词语(6月)
8、2)征文竞赛
9、 校内竞赛设置
10、4)下午托管按语数英211比例安排。
11、1)听评课竞赛
12、语文科竞赛：低段(4月阅读)拼音汉字竞赛(5月)看图写话(6月)
13、3)1、2年级也可按语数32的比例安排早读、静校;
14、英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6月28日期末英语单词，5月22英语口语
15、五、 竞赛工作
16、数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛
1、此课采用分层教学模式，以合作性游戏为主线，结合学生心理、生理特点，和我校场地、器材的实际条件，并针对现在体育考试中立定跳远的重要性，用现有手段把立定跳远起跳初期的空中动作分段教学，用以解决困扰学生的抓不着的立定跳远技术。为学生创设轻松愉快的教学环境，充分展现育人、育体、育心新课程理念，同时掌握立定跳远的重点难点。
2、本课力图使学生在运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等目标同步达成，学有所获、学有所得。
3、使学生进步认识到立定跳远起跳、腾空、制动的重要性。
4、教育目标：学习他人、提高自己，在互帮互助中使自己的思想得到提高。
5、显性目标：
6、立定跳远是学生没有抓手的技术，看上去简单，提高却很难，本节课的亮点主要体现在：教师对教材进行了加工处理，将学生摸不到、看不清的立定跳远技术进行细化加工，并利用单杠与拔河绳作为辅助练习的辅助器械，简化了立定跳远的教学步骤，使学生学习、观察、交流、研讨的点很明确，在学习的点上做文章。学生对辅助器械的应用产生了较高的兴致，加之练习中小组成员的分工变化、场地的变化，为学生创设了一种愉悦的学习氛围。教学中，安全教育、养成教育、合作教育得到充分体现。在提高技术教学中，体现了团结协作，勇于克服困难的良好品质。学生在完成教学目标的同时，培养了良好的心理品质，寓德育于体育教学之中，使学生学有所成、学有所得，体现了以学生发展为本的`教育理念。
7、男生人数18人，本年龄学生特点是不好意思做大的动作、回答问题能力较强；高二学生有高中体育会考的压力和研究的能力，所以本次课采用分层教学，使学生有机会锻炼自己的思维熟悉自己的身体状态；立定跳远空中动作是他们每个人都没有抓手的问题，所以本次课与同学们一起研究。
8、隐性目标：
9、示范、引导学生在肋木上体会身体的充分伸展。
10、改进和提高立定跳远的初始阶段髋角打开的技术动作。
11、在高单杠上体会起跳过程中的伸展。
12、在低单杠上的身体充分伸展，在上述基础条件下做身体远端标记再扩大10～20cm的抓杠伸展——跳跃抓杠。
13、[点评]：
14、四、教学过程
15、合作中完成学习任务，交流中提高自己，激发浓厚的学习兴趣、获得愉悦和成功感。
16、二、学情分析
17、通过教师的引导，使学生通过模仿、思考、观察、体验并掌握技能和练习方法。促使学生始终处于想学乐学的兴奋状态和主动参与教学活动之中。
18、本课依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。依据《课程标准》水平目标六实施课的过程。面向全体学生，以人为本，发展学生身体素质和运动技能。
19、练习后实践体会立定跳远的起跳腾空。
20、三、教学目标
教学计划 | 培优补差工作计划 | 学困生转化工作计划 | 教研工作计划 | 教师工作计划
1. 幼小衔接
1)按计划做好有效衔接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对家长进行学前教育的指导，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。
2)下学期开学初，让大班的小朋友到学校进行参观，让小孩子对学校的环境有一个了解，激发上学的欲念。
2. 中小衔接
1)以控流方案措施对毕业生实施控流
2)做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动(5月6月)
3)做好迎考复习教案设计工作。五月前出好复习学案集。尝试分层设计复习学案，促进临界生的学习。
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以自主探索学习为主要方式。以主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。帮助学生形成终身锻炼的意识和习惯，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力。
运用情境教学激起学生的学习情绪，使学生的认知活动伴随着情感进行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。
二、学练目标
运动参与目标：乐于在情境中扮演角色,积极参与活动，自尊、自信。
运动技能目标：体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作，做到同时用力。
身心健康目标：发展腿部力量及跳跃能力。勇于展现自我，尊重他人，与同伴相互合作。
三、重点、难点
重点：动作连贯协调
难点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸
四、教学过程
（一）激发情绪
根据教材特点，以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为切入口，这种生动的形式使学生特别兴奋，从而激发了学习兴趣。
（二）展示自我
根据故事的情节，让学生担当其中的角色，使学生带着角色转换的真切感受活动，生动的形式，使他们特别兴奋，从而在自主的学习气氛中努力地展现自我。
（三）能力提高
经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经基本掌握了前脚掌用力的方法，此时教师加以点拨，学生再通过思考和尝试练习，跳跃能力必有提高。
（四）美的熏陶
音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不需要通过语言为中介，而是通过直感式的体验，激起类似的想象和联想，心驰而神往之。课中，学生在《儿童圆舞曲》的旋律中尽情释放自己的情感，感受集体的温暖和情感的愉悦，从而受到美的熏陶。
以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，为了“强管理、提实力、出成效”的目标，以“新课程改革”为契机，以课堂教学改革“创新”为动力，加强信息化建设，本着求真务实、团结协作的态度，优化教学与管理过程，促进教师专业化成长，努力提高学校教育教学质量。
以新课程为载体，以促进每个学生的发展和教师的专业成长为宗旨，改进和完善教学研究制度和工作方式，形成教学、研究、师训一体化的教研工作新机制，提升学校的教学质量与办学品位。
(一)以课堂教学为主线，全面提高教学质量。
本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究，体现课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的发展。加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规抽查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。全学期学校进行二至三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解每位教师的课堂教学情况。开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式的研究，推动教师教学方式和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能力和信心。
(1)备课：组织教师利用网络资源，积极探索教学，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求教师及时认真写反思，向40分钟要实效。
(2)继续抓好“说、上、评”和教学反思：深入课堂听课，及时评课，从听课入手，提高教师讲课水平，突出课堂教学的改革研究。
(3)加强理论学习，苦练基本功。每周一次集体教研，解决教学中的疑难问题。
(二)以校本教研为重点，不断提升教学研究水平。
本学期，校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力。加强教研组的管理力度，充分发挥教研组的作用，积极开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课的时间，充分发挥集体智慧，取长补短。通过相互交流、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实提高全体教师的科研意识和教学水平。
(三)以教师培训为纽带，开展丰富多彩的教学活动。
积极组织教师参与各种培训活动,给教师创造条件，主动参与中心组织的各类听课、培训活动，并要求教师认真做笔记，提高学习的针对性和价值度。本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
(四)安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。
本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教师每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查;二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除;三是安全小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。
时代在飞速发展，面对新的形势和任务，只要我们上下一心，精诚团结，同心同德，真抓实干，不懈追求，学校的教育一定会在科学发展之路上越走越宽，学校教育的明天一定会更加灿烂辉煌。
1、四、 课程管理
2、按广东省教育厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。(具体见附表)
3、2)学校统一排课不再算代课
4、 课程设置
5、2)静校托管安排两天阅读分别是1、4;其他时间语数英各一天进行作业辅导;
6、 复习课程安排
7、英语：简、区校
8、 代课管理
9、1)级长负责每级的代课安排登记
10、 巡堂登记表(另表)
11、4)凡请假的老师请假条交级长登记。
12、最后三周安排复习课程，体育课照常，其他考查科目具体由科任协调，课程表上交行政室。
13、3)凡外出的请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代课
14、1)早读课分别由语、数、英老师调配，可按212的比例安排。
15、 早读、午读、托管安排
16、体艺：少伟、区校、香姑、岑洲
10月9号迎来了我的师父，体育组芦老师的新学期引领课，水平一二年级《立定跳远》。一场秋雨把这堂本应该在室外进行的体育课转移到体育馆进行。但是丝毫没有影响到本节课的上课质量，这节课对于向我这种年轻教师来说感受颇深。以下是我从三个方面对本次课的个人感想。
一、课前准备，准备充分、细致入微；
由于下雨芦老师很早就去了体育馆布置场地准备器材，进行课前的常规准备。充分的课前准备给这节体育课打下坚实的基础，由于是低年级的学生注意力不能长时间集中，从准备活动到基本部分再到游戏及放松每一个环节的教学设计、场地规划、队形变化必须做到细致紧凑不枯燥。充分的课前准备是一节体育课的基础，更是一名合格教师的基本责任。
二、课中教学，规范有序、灵活多变；
从开始的课堂常规师生问好、安全强调、提出问题，再到准备部分由慢到快的慢跑热身及步伐练习和徒手操的各关节活动达到充分热身的目的。进入基本部分以后芦老师将学习的主动权教给学生并鼓励每一名同学参与进来，让学生们自己去发现立定跳远的基本要领在结合叫停纠错及代表示范让大部分学生更好的理解立定跳远的基本动作。最后通过小游戏活跃了课堂气氛，达到了练习强度做到了低年级学生在“玩中学，学中练”的教学目的。创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。
三、课后小结，充分鼓励、制定目标；
给予每一名学生充分的认可与鼓励并提出下一节课的目标，让每一名学生对于下一节课充满期待。
总结：通过这一节课的学习让我受益匪浅，尤其自己是带一年级的课怎么去抓他们的心理，什么样的课程形式更适合他们，课堂上的组织与沟通这些都是我需要提高和完善的。
1、我要在以后没有课的情况下多向师父请教、多去听有经验教师的课、多总结多反思每一节课的得与失；2、深挖教材，不断创新、培养习惯，完善细节、灵活多变、情景课堂、关心爱护每一名学生，充分调动每一名学生对体育课的积极性；3、做到课前充分准备，课中灵活有序，课后积极反思；4、强调课堂常规、强化安全意识，深入了解每班学生的身体状况并给每班体质较弱的学生做记录；5、努力提高自身综合素质，下功夫提升业务能力，力争做一名一小优秀的体育老师。
1、用呼啦圈作为“荷叶”进行跳跃练习。
2、让学生利用呼啦圈、小垫子自行设计赛道。
3、队列队形的练习
4、增加远度
5、要求:双脚起跳,双脚落地
6、本课针对三年级学生的身心特点,利用几个游戏分别解决立定跳远动作的重、难点,让孩子们在游戏中体会动作,完成动作。愉快地学习本课的教学内容。本课以学生为主体,以游戏为教学手段。
7、(头部→扩胸→振臂→体转→腿→踝、腕关节)
8、分组练习,自己选择难度,利用小垫子分组练习
9、游戏:跳“荷叶”
10、四、基本部分:
11、若在游戏衔接过程中,加入合理的过渡语,为下一个游戏做铺垫会更好。
12、(3)双脚用力蹬地,腿后前伸
13、难度增加
14、②动作要领
15、报告人数
16、二、教学重点、难点:
17、①放松上臂
18、用小垫子增加难度,远度
19、课中穿插小游戏合理,有趣,能较好激发学生课堂兴趣。
20、上课
21、要求:手臂向前上方摆动
22、游戏:摘“苹果”
23、学生在准备活动中,训练有素,与教师配合较好。
24、解决双臂前摆动的动作要领
25、五、结束部分:
26、双脚用力蹬地,推向前伸
27、让孩子们在游戏中体会动作,完成动作。愉快地学习本课的教学内容。
28、三、开始部分:
29、游戏:跳“荷叶”
30、品评:
31、行进间徒手操
32、双起双落,振臂有力,前上方,双脚用力蹬地,腿向前伸
33、可以让学生自己总结,描述自己的动作。
34、让学生们充分体会运动的乐趣。
35、(1)双起双落
36、目的:解决重点,双起双落的动作要领。
37、老师在课程结尾处,再次强调动作要领会更加锦上添花。
38、教师小结
39、比谁跳得远
40、放松下肢
41、(2)双臂向前上方摆动
42、放松活动
43、双脚起跳,双脚落地。双臂向前上方摆动,动作协调。
44、收器材、师生再见
45、分组练习
教学计划 | 培优补差工作计划 | 学困生转化工作计划 | 教研工作计划 | 教师工作计划
6、 第6周 作业检查(包括单元检测、质量分析)教案检查，邀请黄局指导听评课。
7、 第7周 读书活动检查;检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的课外阅读情况。
8、 第8周 布置中段竞赛，数学计算竞赛
9、 第9周 课外阅读竞赛
10、 第10周 英语单词竞赛
11、 第11周 中段竞赛 读书活动心得交流，成果展览
12、 第12周 数学数量关系竞赛 准备镇级小课题结题
13、 第13周 语文拼音生词竞赛 招生工作
14、 第14周 英语口语交际竞赛
15、 第15周 作业检查、教案检查 ，镇级小课题结题
16、 第16周 术科考查 准备年终迎接工作
17、 第17周 术科考查工作 语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛
18、 第18周 模拟考试 迎接年终工作
19、 第19周 复习考试 英语单词竞赛
20、 第20周 复习考试工作。
21、 第21周 复习考试工作。