1、七月：
2、配合“万师访万家”活动，通过家访、电访等形式，加强班主任、任课老师与学生家长密切沟通，面对面与家长共商教育子女的内容、方式和方法。各年级在广泛开展家访活动的基础上，并举行了“我的家访故事”“我的家风故事”评比活动。
3、五月：
4、完善班级评价制度。通过各种品牌活动的评比、值周检查评比、德育学分评比等对班级管理进行有效评价。
5、“压岁言”评比。
6、积极开展“学雷锋、树新风”活动，结合校园“礼仪之星”、“文明之星”等实中百佳学子的评选活动，努力养成学生文明的行为习惯。
7、进一步强化落实班级德育学分和班务日志的评价和记录工作，把班级学困生、德困生和贫困生的帮扶工作落到实处。尊重需要特殊关爱的学生，帮助他们找回自尊和自信。
8、年度“三好学生”、“优秀学生干部”评比。
9、加强班主任队伍建设。定期召开班主任工作会议，继续举办班主任论坛，交流班级管理经验，探讨新时期班主任工作的新思路、新方法。在工作会议中总结工作得失、交流工作经验，提高班主任的业务水平。
10、留守儿童座谈会。
11、二月：
12、（五）家校联系，优化教育环境
13、（三）切实提高各班级班干部自我管理能力
14、各班召开养成教育主题班会。
15、（一）加强德育队伍建设，完善班级评价制度
16、（七）加强学困生、德困生的转化。
17、暑期常规教育及社会实践活动安排。
18、加大养成教育的力度。结合实际，每月举办一次全校性的主题教育班会。继续落实与巩固每周一主题、每天一句话的特色微班会课；认真组织各年级召开《以文明的名义向新学期开拔》的开学第一课主题班会。
19、各班召开“践行雷锋精神争当雷锋传人”主题班会。
20、三月：
21、各班召开“劳动最美感恩在行”主题班会。
22、四月：
23、班主任工作会议。
24、组织初一、初二部分学生“研学旅行”活动。
25、主题班刊评比。
26、各班召开“严肃考风考纪诚信考试”主题班会。
27、组织学生参观学校综合楼。
28、学校是一个整体，班级是这个整体的基本单位，班主任是学校德育工作具体的实施者，班主任水平的高低，工作的好坏直接影响班集体的建设，班主任又是班级学生思想品德形成和发展的指导者和引路人，对学生的思想品德、智力发展起着决定性作用。因此，我们必须打造一支素质高、业务精、能力强、讲奉献、有爱心、师德高的班主任队伍。
29、德育学分评比。
30、学生仪容仪表检查。
31、德育学分中期评估。
32、坚持国旗下的讲话制度。每周一的升旗仪式上，由优秀老师和优秀学生共同参与发言，对学生进行“文明习惯和学习习惯”养成教育，理想信念教育、社会公德教育、遵纪守法教育、勤俭节约教育、安全教育、心理健康教育等。
33、出一期主题班刊。
34、收集“我的家访故事”、“我的家风故事”。
35、配合安稳办举办安全教育活动。
36、通过学校的种植园，充分调动学生的积极性，让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解每一个种植的步骤，感知植物生长的过程，体验劳动的快乐。真正让学生快乐种植，幸福收获。
37、出一期主题班刊。
38、（六）规范“幸福种植园”的管理。
39、班主任工作会议。
40、“赠言教子，锦言育儿”自古以来就是中华民族的优良传统。以“压岁言”的评比为契机，让孩子接受父母的“言传身教”。给孩子“压岁言”，会开辟一条情感交流的绿色通道；给孩子“压岁言”，增强家长教育子女的责任感。
41、“文明之星”、“礼仪之星”等实中百佳学子的评选。
42、牢固树立“德育为首，育人为本，注重实效”的教育理念，以社会主义核心价值观为指导，以“立德树人”为根本任务，以学生健康发展为中心，做好班主任队伍建设、学生传统美德教育、行为规范养成教育、班集体建设、后进生转化工作、安全法制教育等工作，立足“实中特色文化教育”，与“生态校园、绿色课堂”改革相结合，建设具有实中特色的德育理念和德育模式，不断拓宽德育空间，提高德育实效，为我校教育教学质量的提升保驾护航，创新德育活动，突出德育特色，营造精致德育品牌。
43、（二）广泛开展特色鲜明的主题教育活动，加强对青少年学生的思想教育
44、学生仪容仪表检查。
45、强化值周工作。继续实施值周点评信息化、班级评估数量化以及班主任工作的周评估和月考评等系列评价机制；加强值周班学生的行为规范教育，进一步完善值周班检查评估体系。打造实验中学校园卫生升级版。努力做到：校园干净、整洁、美观、无灰烬、无卫生死角、且保持良好。
46、值周、国旗下讲话等安排。
47、利用家长会、班级微信群、家校通等平台加强家校联系，宣传学校办学思想、重要事件、学生状况等信息，广泛征求家长建议，形成教育合力。
48、六月：
49、“我的家访故事”“我的家风故事”评比。
50、德育学分、幸福种植园成长记录册评比。
51、通过家长会、班级微信群等平台，让家长对学校、年级、班级、老师更了解，对学生在学校和家里的思想动态、学习情况更好的沟通。
52、（四）继续开展“压岁言”评比
53、各班召开《以文明的名义向新学期开拔》开学主题班会。
1、召开寝室长和全体住校生会议，加强住校生管理。
2、每月进行文明寝室评比并在橱窗公布结果。
3、住校生要自觉遵守寝室管理制度，积极配合生活指导老师搞好寝室管理工作，坚持“文明寝室”评比制度。同时要加大对生活指导老师的工作考核，指导他们的工作，使他们的管理水平再上新台阶。具体措施：
4、每两月召开一次班主任工作会议。
5、七—八月份中心：暑期安全及军训
6、积极组织实施午休静校管理制度。
7、举行心理健康教育讲座。
8、班主任关于养成教育论文装订成册。
9、（4）主题班会材料。
10、积极开展国家级和市级课题研究。
11、开展防溺水、防雷击教育
12、各班出第三期黑板报：主题：法制、安全教育。
13、每周召开一次政教处主任会议。
14、（6）定期召开生活指导、住校生、寝室长会议。
15、三月份中心：养成教育
16、六月份中心：学期结束工作
17、以未成年人思想道德建设工作为重点，进一步创新德育工作机制，提高德育工作实效，抓好学生行为习惯养成教育工作，积极实施午休静校管理制度；认真开展爱国主义读书教育活动和读书节活动；做好迎接“五五”普法总体检查验收工作；进一步规范班主任工作量化考核，进一步提高班主任工作的积极性，加强班主任队伍建设，认真组织实施班主任培训计划，提高班主任素质；加强学生心理健康教育；强化住校生的管理；加强班干部队伍建设；重视学生特殊群体的管理与教育。
18、组织实施区教体局安排的政教处主任培训班。
19、参加区教体局举办的安全管理业务知识培训。
20、组织“学校安全年”启动仪式。
21、综合目标考核自查。
22、开展读书节有关活动。
23、认真实施午休静校管理制度。
24、继续强化学校宣传工作，努力提高学校的社会地位。
25、召开法制班委、文娱委员会议，提高班干部素质。
26、完善学校德育工作组织机构。
27、考风考纪教育，迎接期中考试。
28、开展预防血吸虫并艾滋病和禁毒三项专题教育周活动。
29、加强对班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作的考核机制，组织实施班主任工作培训工作计划，定期召开班主任经验交流会，努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍；围绕绿色学校、思想道德、法制教育、安全教育等内容开好主题班会。
30、组织学生参加社区实践活动。
31、开展交通安全教育。
32、各班每学期召开二次主题班会；非毕业班出三期黑板报。
33、五、政教处常规工作
34、做好秋季开学准备工作。
35、继续强化遵纪守法教育。
36、认真组织实施爱国主义读书教育活动和读书节活动。
37、（2）上报三好学生、优秀学生干部名单。
38、开展“全国中小学安全教育日”活动。
39、每月保卫科上报各班早自习迟到人数和名单；出入证违规人数和名单。
40、政教处临聘人员选聘工作。
41、通过对班级的各项综合考核评比，使学生自觉养成遵纪守法的好习惯，同时也促进班主任加大对班级管理的力度。通过定期请有关部门的同志来校作法制报告、心理讲座等，使学生懂法、守法、用法；通过家长会，让家长积极参与学校管理，形成教育合力，让学生的生理和心理都能健康发展，最终形成良好的班风、学风和校风。
42、以党的精神为指导，继续贯彻落实科学发展的方针，以学校工作为重点，以未成年人思想道德建设工作为抓手，认真落实学校德育工作，抓细抓实学生的养成教育，让学生学会学习、学会生活、学会做人；坚持对班主任工作考核，积极组织实施班主任培训计划，全面提升班主任队伍素质，促进育人环境提升、育人能力提升、学生素质提升、教育公平度提升。
43、召开班主任工作会议，布置新学期工作。
44、印发关于《指导学生过好暑假生活的指导意见》。
45、（4）继续通过开展文明寝室的评比活动，努力创造文明洁净的生活环境。
46、每两月召开一次政教处工作人员例会。
47、班主任上交本学期工作计划。
48、召开班主任工作会议。
49、制定并实施行为习惯养成教育月活动实施方案，进一步规范学生行为。
50、继续加强对住校生的管理。
51、学校重大活动及时请市电视台联系进行宣传报道。
52、非毕业班出第二期黑板报：主题：以艺术周为主题。
53、继续强化对班主任工作的管理。
54、“五一”节假期安全教育。
55、为了让师生有一个更为充足的休息时间，保证下午的教学和学习效率，学校决定从本学期开始实行校园静校制度。政教处要认真落实，督促班主任、保卫科、生活指导认真履行自己的工作职责，进一步提高管理水平，进一步规范学生行为。
56、迎接区、市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“日常行为规范”示范班级评比。
57、继续加强法制、安全教育。
58、（5）学生评语。
59、制定本学期政教处工作计划。
60、（3）争取班主任支持，打造寝室精品文化。
61、每周开展心理健康教育。
62、班主任暑期培训。
63、（2）建立行政值班领导突查机制，政教处将协同行政值班领导对寝室进行不定时突查，发现问题及时处理。
64、各班出第一期黑板报：主题：养成教育。
65、配合相关部门开展网吧集中整治工作。
66、（3）班主任工作总结。
67、组织学生参加市级爱国主义读书教育活动各项比赛。
68、组织开展爱国主义读书教育系列活动和读书节系列活动。
69、举行心理健康教育讲座。
70、制定本学期学校安全工作计划。
71、针对学生上网、打架、早恋、高考、中考等心理问题，开展形式多样的心理健康教育，规范学生行为，提高学生心理素质。
72、更新橱窗。
73、（1）组织全体住校生认真学习《宣城三中寝室管理制度》、《宣城三中学生寝室安全教育制度》。
74、召开政教处工作人员会议，布置后期工作。
75、新生进行军训。
76、本学期是“五五”普法总体检查验收时期，要根据检查验收标准，收集、整理、归类、装订普法材料，力争在检查中取得好成绩。
77、加强中学生心理健康教育。
78、（7）开展寝室文化评比。
79、举办爱国主义读书教育活动演讲比赛。
80、以“第七届校园文化艺术周”为契机，进一步加大学校对外宣传的力度。主动与宣城市电视台联系，积极报道三中的特色，宣传学校深厚的文化底蕴，让社会了解三中，提升办学品位，提高学校的知名度。利用学校橱窗、校报、黑板报、广播等宣传阵地，宣传好人好事，通过“校园文化艺术周”，进一步加强校园文化建设，提高学生的审美情趣和对艺术的鉴赏能力。
81、召开寝室长和全体住校生会议，对住校生管理进一步明确新的要求。
82、以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《宣城三中学生一日常规》等为指导，对学生全面加强思想品德和文明礼貌教育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。
83、积极参与、宣传第七届校园艺术周活动。
84、请法制副校长到校进行法制教育报告，全学期上2节法制教育课，全面开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，积极预防未成年人违法犯罪；加强安全教育，开展“3.29”、“5.12”安全演练，提高学生自我防范、自救自护、自救互救的意识和能力；注意食品卫生安全、教学秩序安全、学习生活安全、交通安全等。
85、五月份中心：德育、法制、安全教育
86、继续加强爱国主义教育。
87、本学期编辑出版四期校报。
88、通过国旗下的讲话、爱国主义读书活动和有特色的主题班会等活动，大力加强对学生的爱国主义教育、共产主义教育和理想信念教育，激发他们的爱国之情和报国之志。
89、留守儿童的教育工作。
90、（1）检查班主任工作手册。
91、（5）做好对高三住校生的夜间管理及心理辅导，努力创造安静安全的学习环境。
92、班主任工作期末检查。
93、加强纪律教育和安全教育。
94、做好高考、中考安全保卫、宣传工作。
95、组织班主任外出培训。
96、开展“德育活动周”活动：
97、制定暑期学校值班表。
98、每月公布一次班主任量化考核结果。
99、开展“全国安全生产月”活动。
100、举行心理健康教育讲座。
101、迎接学校安全工作专项考核。
102、做好“五五”普法总体检查验收工作。
103、继续加强对学生的思想品德教育。
104、读书节活动表彰。
105、初中主题：感恩教育；高中：成才教育。
106、举办爱国主义读书教育活动征文比赛。
107、四月份中心：爱国主义教育
108、xx普法材料收集整理。
109、开展“5.12”安全教育演练日活动和“5.19”安全教育日活动。
1、加强心理健康教育和感恩教育，培养学生健康的心理；做好学困生的心理疏导工作，让每一个学生都得到充分发展。
2、将我校的学生教育成＂思想正确、行为规范、心理健康、人格健全、学习认真＂的好学生。打造一支思想过硬、作风顽强、业务精湛、勇于奉献、爱岗敬业的班主任队伍。具体工作思路是：
3、完善各项制度，创新班主任工作评价机制。
4、以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、橱窗、黑板报、等校园文化设施，积极发挥校园文化的引领作用。
5、进一步推进班级文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体。
6、加强安全教育，着实增强学生的安全防范意识和技能，实现安全事故零纪录。
7、加强法制教育，使学生从小知法、守法，教育学生做遵纪守法的好公民。
8、围绕一个中心——＂以服务教学为中心＂，捉住两个重点——＂加强学生的思想品德教育、加强校园常规治理＂，凸显三个亮点——＂主题班会特色化、学生主题活动多样化、安全治理规范化＂。
9、重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍。
10、以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力。
11、认真落实政教处工作人员的工作职责，进一步增强全体人员的德育创新意识。
12、加强家校交流与互动，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能。