1、与同事们共同努力完成了每个活动举办前期的布置。
2、在上级领导的指导下，负责跟进商场开业后每个活动工作。令活动顺利完成。
3、弘扬传统，助人为乐。广大员工发扬顾客至上的精神，给顾客一个舒适的购物环境。
4、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措。
5、配合办公室其他同事开展日常工作、后勤服务和卫生、纪律方面的检查工作，并实行每日跟进商场，办公室等卫生情况。进行考核与监督。
6、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。
7、根据上级领导给予策划工作，努力完成上级领导的计划内容。
8、针对商场新开业，新员工大批增加的情况，为保证服务质量：
9、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏。
10、当然我还有很多不足，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己各项能力。综合看来我觉得自己还有以下的缺点和不足：
11、在商场开业前夕，跟进商场开荒工作，并初步熟悉商场物业管理基本知识。努力为商场开业做前期工作。
12、对员工强化进行服务规范教育，从营业员的站姿站规，树立良好的服务形象，提高服务质量，努力扭转因新工迅速增加而导致服务规范不到位的现象。
13、对各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关工作的进行。
14、营运部不断健全管理职能，完善服务体系，现场管理成效斐然。为了能及时、准确有效地解决处理好营业现场的各类问题。在走动中去发现问题，在走动中去寻找问题。通过及时的现场观察，去掌握工作中存在的问题和不足，从而去制定相应的改进提高方案并能做到及时向上级部门进行信息反馈。对营业现场发生的各类违规现象和纠纷立即给予制止和纠正，避免矛盾的激化和不良后果的产生。坚持深入一线的现场走动式管理，使管理工作更具针对性和时效性。
15、对管理商场物业还不够成熟，这直接影响工作效果。
希特勒曾经说过：“推动历史发展的只有两种力量，宗教的力量和语言的力量。”
语言的力量!他自己就是一个语言家，正是他的言语将他推上了至高无上的政治王座。变得无比疯狂，强大。再回想我国古代，战国时期，七国争霸，那些纵横于政治舞台之上，活跃于各国之间，最终留名青史的人，不也都是靠着一条三寸不烂之舌吗?语言的力量，推动历史的力量!
中国人越来越爱说朝鲜人民的笑话了，越来越爱说这个致力于让人民吃上米饭的国家的笑话了，这个住着世界上最幸福的人民的国家。
朝鲜人民说：“这个世界上，我们是最幸福!”
朝鲜人来到了中国探亲，忽遇一农家小院，遂入，发现地上有一铁碗，里面盛满了白米饭，还有一些肉片，想不起自己是在多少年前吃过这样的饭了，她异常感动，“中国人民其实真幸福!”正当这时，这家的草狗跑进来，或论好听一点中国田园犬，回来吃饭了，而饭就是地上那碗……
又记一朝鲜官员来到中国考察，西装革履，十分体面，中国人民当然也十分好客，夜夜都是五星级，待他走了，中国人傻了眼，五星级宾馆，被洗劫空了……
记得我们小学老师论过：“去朝鲜，就可以有大富翁的感觉……”
虽然事实十分残酷，但中国人这样不好，幸灾乐祸，更何况自己也好不到哪里去，最后还伤害了人家民族自尊心。
又想起了那句“这世界上，我们最幸福”的口号，但这一次，它却是如此的空洞，飘渺，微弱。朝鲜人民万岁，共产主义万岁!
语言，是事实的表现，是时代批评者的利剑，事实家的武器。但当其与事实不负，甚至相互矛盾时，他的力量终究也只是一时的，强大却稍纵即逝。
回首历史，强大的德意志终是灰飞烟灭，希特勒死于残垣断壁之中，六国虽在说客的舌下联合抗秦，但最终还是为强秦所征服。语言家所创造出的历史，最终还是被历史大潮所湮灭。
这就是语言的力量，所谓创造历史的力量，卖弄它的小丑们呀!终会为历史所唾弃。
一、精选教学素材
素材的好坏会直接影响学生的学习兴趣及教学效果，记得在第一次试教中，为了介绍形态各异，功能不同的机器人，我用静态的图片素材，然后口头加以介绍说明。通过教学，这种介绍方法学生不仅参与的积极性不高，而且很难不能体会机器人的主要特征。发现问题后，我将大部分的图片素材，换成了视频素材。实践证明动态素材不仅可以大大提高课堂效率，而且激发了学生主动参与学习的兴趣。将无趣的知识教学融入到趣味的素材展示中，学生的心情会变得轻松、愉快，学习由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想象力变得丰富，创造思维更加活跃。
二、理论联系实际
在本课的教学中，我十分重视理论联系实际。如：为了引出机器人能按照人们事先编制的程序工作，我特意安排了“按轨迹搬运机器人”的视频，学生通过自己的观察，发现了机器人会按照我们事先为它画好的黑线行走、搬物。有了这个视觉上的感知，学生就可以轻松的理解机器人的这个特征。又如：在得出机器人的三个特征后，为了加深学生的理解，我特意带了一个机器人，让学生观察，实践。通过观察，学生体会到机器人有一定的机械结构和外形，并能完成一定的动作。通过让机器人一下子变凶猛，一下子变温柔的实践，体会了它有自己的大脑，会按照人们事先编好的程序工作。
三、注重学生的创造能力的培养
未来是属于学生的，未来的机器人也需要学生去发明创造。因此学生创造能力的培养显得尤为重要。在最后一个环节中，我安排了前后桌的同学一起设计未来的机器人。在讨论交流中，不仅培养了学生的创新能力，还培养了学生的语言表达能力。
四、注重知识的扩展
一节课的时间是有限的，而机器人的相关知识有很多，(如：机器人的由来，除了我介绍的机器人以外还有哪些机器人等等)教师不可能在40分钟能内满足所有学生对知识的需求。因此课外的扩展显得尤为重要，而在信息技术高速发展的今天，学生的学习活动可以不受时间和空间的限制，只要有计算机，能在任何时间任何地点根据需要进行学习。在这种环境下，传统的课堂教学模式所限定的作息时间得到了妥当的延伸和优化，丰富的教育资源足以满足不同层次的学生的学习需求，给予学生充分的选择学习的自由和权力。机器人教学使师生在学习中随时都可能产生一个惊喜、一种成功、一个期待、一个新思路的诞生。
加法对现在的一年级学生来说也许已经不是初步认识的，因为大多数学生都上过学前班或幼儿园大班，对于10以内的加法，他们已经很熟练了。但是我个人认为这其中有些是机械化的，学生不太理解到底什么是加法，有些学生很天真地说：“我在幼儿园的时候已经学过了。”有些会说：“怎么一年级和幼儿园教一样的东西?”他们进入学校学数学的最初兴趣就这样被破坏了!
作为一个一年级的数学老师，培养学生学习数学的兴趣就显得尤为重要了。这节课是教学加法的初步认识，既是学生学习加法运算的开始，也是应用题的启蒙。 在《5以内的加法》这节教学课中，我是这样设计的：
一、创设情境，激发学习兴趣。
1、看主题图，交流自己所看到的，再根据图上的信息提出数学问题。
生：4只小鸟在草地上吃小虫，又飞来一只小鸟。
师：通过这个图意，能提出一个什么问题呢?(引出“一共有几只小鸟”，让学生感知如何提问)
师：“一共有多少只小鸟?”说说你是怎样想的?怎样列式?
生1：一共有多少只小鸟就是把开始的4只小鸟和后来飞来的1只小鸟合起来，应该用加法计算。
师：说的真好，那该怎么列式呢?
生2：4+1=5
师板书：4+1=5
二、合作交流，探求新知
1、独立思考，自主探索
师：4加1等于5，你们是怎样算出来的?
2、全班交流，探讨多种算法
生1：我在幼儿园就知道了4+1=5了，我还会算很多的加法呢!
(看到他那洋洋得意的模样，我情不自禁地夸奖了他几句，听了我的夸奖，他乐滋滋地坐下去了。)
生2：我在心里想，就知道了4+1=5，所以4加1就等于5了。
(这都不是我所想要的答案，我是想让学生说出诸如数数法、接着数、数的组成之类的算法，然后我好根据他们的多 样的算法优化出用5的组成来计算5以内的加法。于是，我不甘心，还是硬着头皮接着问。)
师：大家都知道4+1=5，那你们能不能把你在心里怎么算的跟老师说说吗?
(学生们你看看我，我看看你，没有人举手了。)
师：好好想想，你是怎么计算出来的?怎么想的就怎么说。
课上到这里，我只好通过讲解，让学生知道有数数法、接着数和数的组成等算法。
不足之处：
1. 在通过图意，提出问题这个环节，学生不知道如何进行提问。有的学生说成图的意思，有的学生说成算式，答非所问。
2. 学生的倾听和回答习惯还需要加强培养。虽然开学到现在，很注重培养学生的倾听和回答习惯，但在本节课中还是有出现在同学回答问题的时候，很多学生没有认真听。
3. 学生都知道4+1=5，但是不清楚怎么算，所以在提问的时候，以至于学生回答的不是我所想要的答案。
反思：
通过这节课的教学和老师的点评，更深刻意识到，在一节课的教学中，要学会合理分配时间，突出重难点，主次要分清。在学生的注重和培养方面，一定要落实到位。学生是课堂上主动求知、主动探索的主体，而教师是课堂教学过程中的设计者、组织者、引导者，是为学生服务的，所以在以后的展开教学各个环节时，不能只顾自己的教学思路，完成自己的教案，而要考虑学生的实际情况，真正做到“以学生为本”、“以学生的发展为本”。设计出的教案必须符合学生的发展要求，而不是去让学生去适应教师的教案。
1、与圣贤相约，与志士握手，积淀深厚的文化底蕴；与高尚交流，与智慧碰撞，诠释高雅的艺术内涵。
2、用艺术点亮人生，用行动实现梦想。
3、用艺术点缀生活，让文化丰富心灵。
4、展示你我风采，力争完美舞台。
5、学文化武装头脑，练艺术丰富人生。
6、艺术之乐，展现自我梦想！
7、文化是艺术的摇篮，艺术是文化的体现。
8、创艺术书香外校，扬课堂改革之风。
9、学校是个大舞台，有你有我更精彩。
10、宏扬学校文化，兴我美丽马高。
11、当好东道主，喜迎文化节。
12、呕心沥血，用文化乳汁哺育学校新苗；辛耕勤耘，引艺术甘泉滋润祖国未来。
13、艺术舞台，飞扬自信，张弛自我。
14、迈着青春的脚步，走向艺术的舞台；尽我最大的努力，展我最美的风采。
15、科技畅想未来，文化丰富心灵；艺术点缀生活，活力点燃期望。
16、我的舞台我主宰，胜利属于你和我。
17、载歌载舞你我他，学校文化靠大家。
18、繁荣社会主义文化事业，丰富人民群众精神生活。
19、艺术舞台我做主，展现风采显个性。
20、艺术源于生活，艺术点亮生活。
21、弘扬传统文化，展示文都形象。
22、用艺术温暖寒冬，用青春演绎活力。
23、放飞艺术，绽放光彩。
24、全面推进素质教育，巩固文化艺术教育成果。
25、用艺术震撼心灵的孤寂。
26、五彩大世界，由你来争夺。
27、我的青春我做主，我的舞台我展示。
28、进取投入学校文化艺术节，创立健康多彩的学校环境。
29、艺术便是唯美，唯美成就艺术。
30、践行科学发展观，建设开放富裕礼貌美丽新城市。
31、青春属于我们，舞台属于我们，艺术属于我们。
32、青春在学校激扬，梦想在马高放飞。
33、有艺术的世界更完美。
34、学校大舞台，大家一齐来；师生共参与，展我新风采。
35、建设和谐文化，培育礼貌新风。
36、人因知识而聪慧，因艺术而高贵。
37、放飞梦想，展现风采。
38、精彩艺术节，圆我艺术梦。
39、展示新文化，塑造新未来。
40、用艺术点缀我们的生活，让文化丰富我们的心灵。
41、成功源自梦想。
42、我们的第一，我们去争取！我们的奇迹，我们去创造！
43、全面贯彻党的教育方针，促进学生健康发展。
44、放飞你我梦想，展示你我风采。
45、我用歌声释生命，我用画笔缀人生。
46、点燃青春活力，唱响学校艺术。
47、我的舞台我做主，我的风采我展现。
48、博一个春夏秋冬，获学校安宁无憾。
49、民族风韵，共展乾坤，舞出艺术，唱出国风。
50、和谐文化，艺术学校。
51、竞技场上显才艺，艺术之**发展
52、书声朗朗多乐学，诗情画意满学校。
53、技能成就人生，技能丰富人生。
54、学校艺术大舞台，展我学生新风采。点燃青春活力，畅响学校艺术。
55、艺术交流增友谊，文化沟通展风采。
56、艺术之美，展现自我风采。
57、展示才艺的舞台，完善自我的机会。
58、扬起自信风帆，驶向成功彼岸。
59、艺术人生，艺术学校。
60、艺术魅力，炫我风采；开心无限，勇往直前；超越自我，志在必得。
61、天生我才，赢在舞台；放飞梦想，成就未来。
62、拼搏自信，努力奋进；开创辉煌，永远自强。
63、放飞梦想翅膀展现你我风采！
64、有艺术的世界最完美。
65、彰显艺术特色，张扬青春风采。
66、艺术的精彩靠大家，我们的节目更精彩。
67、迈向精彩艺术人生，绽放学校文化魅力。
68、同一个艺术，同一个梦想。
69、艺术创造生活的动力。
70、闪亮艺术文化风采，构建和谐特色学校。
71、泼一抹墨色，国风脉脉。调几声弦音，民韵悠悠。
72、活力青春，展现自我。
73、博览文化殿堂，畅游艺术海洋。
74、学校是我家，艺术节目齐参加。
75、大力开展文化艺术活动，全面提高师生综合素质。
76、发挥艺术教养，提高文化素质。
77、办佳节诚迎八方宾朋，谈合作谋求发展共赢。
78、舞动青春，活力无限。
79、美丽的艺术出于你美丽的心灵。
80、展现自我，丰富未来。
81、齐参技能节，各展所长日。
82、学校文化，魅力无限。
83、科学创造色彩，文化点亮人生。
84、迎奥运走向艺术殿堂，促发展探寻文化内涵。
85、艺术学校，艺术人生。
86、青春因我而绽放，我因青春而芬芳。
87、成功在于努力，艺术在于创。
88、热爱艺术，诠释完美。
89、学校的光辉，让我们来闪烁吧。
90、用艺术沟通，让外校和谐。
91、参与学校文化，让人生更精彩。
92、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸；竞技场上显才艺，艺术之**发展。
93、艺术之乐，展示自我梦想！艺术之美，展现自我风采！
94、我们爱艺术，懂得欣赏；我们懂艺术，进取争取；我们演艺术，超越自我。
95、龙眠聚商贾，文都汇英才。
96、拥有欢乐，展望未来；拥有艺术，展望明天。
97、文字与音符同舞，文化与艺术共鸣。
98、相约精彩蒲江，体验活力马高。
99、艺术编织人生，人生描绘艺术。
100、文化积淀历史，艺术陶冶人生，科技创造未来。
101、艺术大舞台，我们一齐来！
102、在艺术中展现自我，秀出风采！
103、踏上艺术之舟，共享成功人生。
104、实施科教兴国战略，推动科学技术提高。
105、依于心，游于艺。
106、艺术人生，青春万岁。
107、艺术展我才华。
108、我的艺术我展示，我的技能我发挥。我的艺术我表演，我的舞台我主宰。
109、畅游文化海洋，翱翔艺术天空。
110、享受美的洗礼，放飞艺术梦想。
111、展现青春活力，秀出你自我。
112、舞动青春，增进友谊；构建和谐，共谋发展。
113、艺术美，才是真的美。
114、艺术飞翔，见证奇迹。
115、立中国风，树民族韵。
116、建设文化强市，发展文化产业。
117、以人为本，文化的驿站在心灵里永存；弘扬个性，艺术的`旋律在生命中长鸣。
118、丰富学校艺术文化生活，促进学校和谐健康发展。
119、手拉手铸文化桥梁，心连心鉴艺术瑰宝。
120、展现自我，风采无限。
121、踏入学校舞台，享尽艺术风采。
122、青春展现魅力，艺术体现人生。
123、艺术之风，吹吹吹，吹遍学校每个角落；艺术之雨，洒洒洒，洒进每个学生心窝。
124、用艺术点亮青春，用青春照耀梦想。
125、驻学校舞台，展青春风采。
126、为班级争光，为艺术节争辉。
127、我的舞台我作主，我的风采我展现。
128、活力四月，艺术之节；比学赶帮，超越梦想。
129、用青春燃烧活力，用文艺点亮生命。
130、艺术舞台，发扬自信，张弛自我；艺术天地，五彩缤纷，再创辉煌。
131、风采艺术节，展现新舞台。
132、展示自我，展示技能。
133、丰富学校文化生活，促进和谐学校发展。
134、闪亮师生艺术风采，创立艺术特色学校。
135、和谐牵手，筑就完美前景；文化盛宴，搭建友谊桥梁。
136、放飞艺术梦想，享受生命情趣；展示知识才华，创立特色学校。
137、全面发展，用知识和智慧谱写生命的新歌；彰显特色，以创新与艺术丰富心灵的海洋。
138、插上自由的翅膀，在艺术的天空中遨翔。
139、举全市之力，集全市之智，办一流盛会。
140、科学是指挥官，实践是战士。
141、和谐一致，共创佳绩。你我携手，创造未来。
142、艺术节，活力洋洋，创辉煌；艺术节，英姿飒飒，展风彩。
143、有文化，当然有魅力。
144、办好文化节，展示新形象，促进大发展。
145、文艺大舞台欢迎你到来，文艺大舞台展我新风采；
146、齐造文化生活，共创艺术人生。
147、学校艺术好，开心每一秒。
148、我的舞台我展示，我的空间我相信。
149、活力马高，和谐马高，魅力马高。
150、坚持科学发展，建设和谐之城。
151、创中华之科技，蕴华夏之文化。
152、三国文化渲染异域风情，民族特色彰显艺术华章。
153、问你行不行，艺术评一评，想象在哪里，全在艺术里！
154、书海承载艺术梦墨香熏遍学子心。
在这样一个阳光明媚的五月，我们迎来了“学校文化艺术节”。此次活动有“学校歌手大赛”、“器乐舞蹈大赛”、“相声小品大赛”和“班级文化展示”四个项目，每一项都十分精彩，都令人难忘。我也很荣幸的参加了其中三场比赛，自然感受也很多。
四中有群小歌星，个个都有好嗓音
在歌手大赛的现场上，我感受到的是一种久违的内心冲击：为选手们圆润的歌喉、洪亮的嗓音冲击；为他们惊人的表现力与感染力而冲击。最难忘的是初二年级的张艾帝同学以一曲《龙的传人》撼动了全场每一位听众。总之是一种“如听仙乐耳暂明”的超然。
久闻同学乐器精，可惜没能过去听
早就听说有同学器乐表演得十分好，可惜没能在器乐大赛是去现场身临其境的感受，真是遗憾啊！
幽默大师齐上场，台下观众笑得爽
要说最趣味的比赛，还得是“相声小品大赛”了。同学们要各自发挥表演才能，以搏台下观众一片笑声。最趣味的节目，应当是刘星辰和赵泽英演的小品《考演员》了。赵泽英以他那独特的方言和夸张的动作，把台下的观众笑得左摇右晃，七倒八歪。
我班同学了不得，个个都有小绝活
前面几个比赛都是个人的，而最终一个，也是最精彩的，“班级文化展示”则是全班同学的，于是每一个人都在努力练习。而我，连同我的小组，成功发扬了“改革创新精神”，发明了“五句半”，表演得也很成功。此外其他同学有编歌的，有编顺口溜的，有编小品的，很是热闹。
随着时间的推移，今年的活动结束了，我会期待着下一次同学们更精彩的表演。
1、根据教材特点和大纲要求，以下四个数学目标必须在教学中得以贯彻：
2、“放手”让学生自学三、四句：
3、让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。
4、这样“扶”着学生，其目的是为了在“方法”上教学生“如何学”。
5、这些词让你想到一个怎样的画面?(提供“像、简直”等词帮助学生描述。)
6、“想象漫游法”：
7、这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。
8、“扶”学生学习第一句：
9、注：“远上”用“联系实际，展开想象”法。
10、第一步：谈话激趣，导入新课
11、第六步：总结方法，布置作业
12、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境(情感目标)。
13、杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。所以学习这首诗应重点引导学生体会感情，欣赏意境。这同时也是个难点，因为学生对古诗接触不多，在这方面的学习能力不是很好，而且“欣赏意境”的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。另外，有些字词在诗中所代表的意思与如今常用的意思大不一样，如“坐”、“远上”“斜”、“生处”、“爱”等。如何行之有效地引导学生理解这些难懂字词的意思，并通过词义理解达到理解全句、全篇的意思，也是这首诗教学的重点。再则，《山行》是《古诗二首》这课中的第一首诗，也是学生在本册中接触到的第一首古诗，学习方法的指导十分必要，所以，应重视教会学生如何学习，既培养能力，又为本课第二首诗的教学打下基础。
14、“寒山”用老师“介绍”法。
15、在这些目标中，“理解词义句意”，“体会作者感情”，“朗读和背诵”是下限目标，要求人人达到。“掌握方法”，“欣赏意境”是上限目标，让基础好的学生有发展的余地。
16、古诗节奏鲜明，音韵和谐，诵读起来琅琅上口，学生—般都能进行正确地朗读，但往往读不出意境，读不出美感。如何使学生“读得美”，且“美读得其法”呢?我这样设计去引导学生：
17、欣赏意境是学生在理解诗意的基础上的进一步提高，也是有感情地朗读训练的前提，是古诗教学的关键。我采用两种方对学生进行意境欣赏的指导。
18、让学生串讲全诗意思，进一步加深理解。
19、“紧扣词句”：
20、再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。
21、能有感情地朗读和背诵全诗。(3、4为技能目标)
22、“斜”用“简笔画演示”法。
23、明确学习目标，可让学生知道通过这堂课的学习要学会什么，掌握什么，做到心中有数，有的放矢。五年级的学生毕竟不是第一次学古诗，他们已掌握一定的学习方法，形成了一定的基础，根据学生的认知规律和心理特点，先让他们尝试学习，开动脑子积极思维，理解能独立学懂的知识，并发现疑难。这样可激发他们的求知欲，让他们迅速进入角色，化被动学习为主动学习。
24、提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物?你有什么感想?
25、指导学生串讲句意。
26、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。
27、第四步：品味想象，欣赏意境
28、⑵读出节奏感：
29、⑴带着赞美与热爱的感情夫读。(确定基调)
30、学生汇报，教师归纳，教给方法：
31、改变形式，反复诵读：
32、先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云______的地方”来突破“生处”这个难点。
33、(范读→齐读→个别读→小组读→扮演角色读)
34、针对教材，针对目标，《山行》这首诗的教学我是这样设计的：
35、学生尝试，获取体验。(读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢?)
36、“半扶半放”引导学生学习第二句：
37、在此基础上再让学生创造性地说说全诗的内容，从认识上得到提高。
38、理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力(智能目标)。
39、这首诗的—、二两句中生僻词多，学生理解起来难度较大，估计一般的班级能在“尝试”中学懂的人不多，所以第三步要采用“扶放”结合的教学方法，针对“尝试”学习所反映出来的疑难问题对学生进行“解字词，明诗意”的指导。
40、最后总结学习方法：“先解字词，再串句意。”
41、第五步：指导诵读诗句
42、分辨重音区别语调划分节奏。
43、三、四句跟一、二句相比，意思浅显易懂，况且通过一、二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂。
44、先运用不同手段突破“远上”、“斜”、“寒山”这三个难懂词的意思。
45、再幻灯出示训练：“一条石头小路()。”
46、我这堂课的设计，突出“词义句意理解”和“意境欣赏”这两个训练点，以“学法指导”为主线，注重智力与技能的培养，发挥学生学习的主体性与参与性，先试后导，先练后讲。力求改变古诗教学中“讲词意→记内容→背中心”这种机+械呆板的旧模式，让语言文字训练和审美教育真正落到实处。
47、这样进一步强化了词义句意的理解，强化了学生对古诗内容的印象。而且让学生在品味词句，想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。
48、简介作者杜牧(著名诗人，最擅长写景)，导入新课，以吸引学生的注意力。
49、第二步：明确日标，尝试学习
50、让学生读全诗，说说哪些词语用得好。
作为职场人，每天要面对职场中的各种事物，同时职场人保证对于工作充足的热忱，展现出一定的活力并且能够影响到职场中的其他人，这样的职场人是最受到欢迎的。职场人要让企业管理者认为每天都是在全心全意投入工作的，就需要多做一些工作，并且尽量不去计较一些琐事。当前职场中只将份内的工作做好是完全不能让企业管理者承认的。同时这种类型的职场人也是不能够获得较大的发展的。
有意识的去培养自己的领导能力
职场人不要去认为领导力对于自己没有作用。员工拥有良好的领导能力不仅可以在职场中得到更多的认同，对于职场人晋升等方面的工作也是有着非常大的帮助的。
关于领导能力的培养，大致上说是分为两个层面的，一个层面是针对企业人力资源相关因素的整合工作，另一方面是针对企业外部相关客户的整合工作，具备这两方面工作的能力从某些层面就可以认为已经具备了较好的领导能力。
职场人要具备较强的执行力
职场中每个人的工作乃至整个企业的发展都是需要制定策略的，而好的策略重要性自然更强。但是只是去制定好的策略是远远不够的，关键问题是还需要将企业的策略具体执行并且得到一定的成效。作为员工，拥有高效的执行力能够将自身工作和企业相关工作在保证质量的前提下尽快完成，不仅能够促进企业的发展，还能够使自身得到提升。
职场人要具备良好的沟通能力
无论职场人在职场中所处职位怎样，具备良好的沟通能力是非常有必要的。同时拥有良好的沟通能力也能够提升职场人在职场中的关注度，进而使自身工作的努力和成效能够被企业管理者发现并予以承认。
1、以琢心，以娱情。
2、艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。
3、艺术是高尚情操的宣泄。
4、生活来源于艺术
5、依于心，游于艺。
6、艺术是精神和物质的奋斗。
7、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。
8、任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。
9、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。
10、艺术来源于生活，让我们用双手拥抱艺术。
11、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。
12、艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。
13、美是艺术的目的和推动力。
14、有艺术的世界更美好。
15、艺术源于生活，艺术点亮生活。
16、艺术家是美的事物的创造者。
17、美丽的艺术出于你美丽的心灵。
18、艺术应当担负起哺育思想的责任。
19、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。
1、加强对营业员的管理和培训。严格执行营业员手册的各项要求，提高营业员的销售能力。
2、xx店开业后的的市场管理和费用收缴工作。
3、公司下达撤场通知后，我每天在商场内巡场多次，了解撤场进度，做好记录，向领导汇报。但是部分商户拒不配合商场撤场，在沟通无果后，公司决定对该部分摊位进行强制拆除。强制拆除工作可谓艰难，拆除工作主要是在夜里进行，每天从晚上到第二天早上，摊位内的样品及杂物一件一件打包，一件一件装车，拉到仓库后又一件一件卸下，更有些大件的家具考验着我们的体力。
4、xx店改造后的招商工作和筹备开业工作。
5、xx月xx日商场正式开业，各项工作逐步正规，楼层日常管理工作有序展开。一楼共有61个营业摊位，其中瓷砖15家，洁具22家，地板20家，散热器4家。共有营业员112名。对营业员的日常管理主要包括仪容仪表、店容店貌、迎宾送宾、价签管理、日常纪律等。从开业至今，我共接到顾客投诉6起，其中洁具5起，地板1起。全部及时处理完毕，消费者和商户均对处理结果表示认同。截止xx月xx日，一楼商户共实现销售净额xx元，平米效益xx元。截止该日，一楼各项费用应收xx元，实收xx元。未收金额中牵涉到补偿商户的费用xx万元。
6、与部分商户欠缺沟通，缺乏了解。
7、公司拥有先进的erp管理系统，保证公司的高效运营，这就对网络的顺畅提出了更高的要求。在接手该工作后，我对公司所有计算机设备特别是机房服务器和交换机设备进行了逐个检查，掌握所有设备的信息，并和xx电信公司建立密切联系，以便在网络出现紧急状况时能快速专业的解决。
8、每天忙碌着给商户**装修手续，为商户摊位测量尺寸，催促装修进度，动员商户夜里加班施工并现场落实到深夜。每天都是一副灰头土脸的样子，每天下班都累得倒床上就睡着。开业前一天的晚上，还忙碌到后半夜3点多。好在经过努力，一楼绝大部分商户都在xx月xx日前装修完毕，达到开业状态。至xx月xx日，一楼62个摊位，空租一个，未装修完毕5个，开业率超过90%。看到商场从当初的一片狼藉到开业时的富丽堂皇，我感到前期的辛苦很值得。
9、努力学习业务知识，提高业务技能，更加熟练掌握erp系统知识。
10、在这半年中，公司网络始终保持顺畅，为公司各项工作高效开展提供了保障。此外，公司的网站维护工作也有条不紊。开业至今，xx店网站共接到顾客投诉4起，招商信息11条，全部在第一时间转交到相关同事处，并跟踪结果，第一时间回复；共发布行业新闻193条，店面动态81条，促销信息31条，每周集团对各门店的网站维护工作进行考核，xx店无一次不合格。
11、加强与商户的沟通工作，建立更加良好的关系，以便各项工作的开展。
12、很多老商户对xx的经营模式比较认可，并对xx得前景充满信心，所以xx店一楼招商工作可选品牌比较充足。但是在位置、面积等方面各品牌争执不下，瓷砖区尤为严重，导致瓷砖区商户进场装修较晚；另外，洁具区的位置面积安排可谓一波三折，经过多次调整才最终敲定。这就对工期造成了很大影响，催促商户赶在xx月xx日前装修完毕，就成了最重要的工作内容。
13、就这样，我们连续奋战，不分昼夜，将强制拆除工作完成，保证了商场重装的顺利进行。这段时间每天夜里，何总、郭经理等领导全部奋战在第一线，亲自动手搬卸货物，我们累并感动充实着。
14、从超市理货员到网管的岗位调整。
15、总之，在上半年的工作中，我会更加努力的做好每项工作，严格要求自己，努力提升自己，为xx的发展贡献力量。我相信，xx的明天会更美好。
16、xx店改造前的清场工作。
17、处理客诉经验不足。不能够快速准确的把握顾客的心理。在组织顾客与商户协调时，没能掌握主动。
1、文化如茶，醇香醉心;科技如虹，灿烂生活。
2、迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力
3、展示青春风采， 弘扬校园文化
4、和谐文化，艺术校园，艺术人生
5、谱一曲文化悦音，唱响全球;编一支科技舞曲，灵动你我。
6、多彩校园，闪亮青春，展现自我，丰富未来
7、让创新氛围充满校园，让艺术气息萦绕职校
8、奏响校园文化乐章，描绘校园文化乐谱
9、艺术人生，风采无限，青春无敌
10、文化凝聚力量，校园成就希望
11、弘扬校园文化，打造特色品牌，构建和谐校园
12、艺术舞台我做主，展现风采显个性
13、放飞理想， 激扬青春，创新有为
14、乘科技之船，扬文化之帆，创艺术之美。
1、展青春之翼，乘科技之风。
2、迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力
3、塑造科技文化舞台，畅想人生艺术殿堂。
4、畅想科技文化，挥洒火热青春。
5、创中华之科技，蕴华夏之文化。
6、科学创造色彩，文化点亮人生。
7、科技畅想未来，文化丰富心灵，艺术点缀生活，激情点燃希望。
8、点科技之光，创文化经典，燃艺术激情。
9、浩瀚书海，科技无涯，书香校园，创新之家。
10、持科技艺术之笔，绘彩色蓝图。
11、创科技新高，展艺术风采。
12、灿烂科技之光，浸染文化之韵，舞动艺术之美。
13、文化积淀历史，艺术陶冶人生，科技创造未来。
14、科技创造世界，文化改变人生，艺术传承经典。
1、亚洲·艺彩纷呈，重庆·魅丽绽放。
2、艺术节魅力无限，新重庆精彩有约。
3、东方艺术尽展锦绣，中华文化皆显不凡。
4、百花齐放看山城，百家争鸣显风采。
5、艺无国界融四海，多彩中国品渝州。
6、艺术与历史同在，历史伴艺术成长。
7、文化重庆，魅力中国，情动亚洲。
8、山城亚洲手拉手，共聚和谐心连心。
9、热情奔放山城美，敞开怀抱迎接您。
10、感受亚洲魅力，彰显重庆特色。
11、诚汇亚洲艺术梦想，踏歌文化重庆辉煌。
12、凝聚中华文化，畅想亚洲明天。
13、艺无国界融四海，多元文化品神州。
14、欣赏亚洲艺术，展示重庆风采。
15、汇亚洲缤纷艺术，呈国韵山城风采。
16、艺术融汇亚洲，文化演艺重庆。
17、品鉴中国经典，纵览亚洲精彩。
18、御品中华明珠芳香，共举山城锦绣之音。
19、山城风情完美奉献，千里怀抱拥吻亚风。
20、文化艺术无止境，多彩重庆舞天下。
21、情系巴渝大地，共享亚洲神韵。
22、领巴渝文艺魅力，赏视听饕餮盛宴。
23、山城共迎文化盛会，亚洲同贺交流佳节。
24、和谐中国和谐风，亚洲艺术聚重庆。
25、文化艺术无国界，多彩重庆舞天下。
26、畅享重庆文化，品味亚洲艺术。
27、百花齐放扮山城，太平盛世享亚洲。
28、文化艺术演绎精彩，亚洲重庆成就未来。
29、心·艺术，馨·两会，新·亚洲。
30、文化艺术无止境，中国重庆舞天下。
31、亚洲风采看华夏，神州灵秀重庆钟。
32、文化凝聚力量，艺术放飞梦想。
33、文化唱响重庆，艺术舞动亚洲。
34、艺术不分国界，交融方可大同。
35、传承华夏艺术，盛显古都风采。
36、艺术亚洲，文化重庆，和谐中国。
37、文化盛行艺术之风，中国展现亚洲风采。
38、饱享重庆文化，畅享亚洲艺术。
39、重庆文化在您眼前，亚洲艺术在你身边。
40、看重庆风采，赏中国风格，展亚洲风貌。
41、共创亚洲艺术盛会，分享山城百姓生活。
42、亚洲艺术汇聚重庆，天府之地璀璨明珠。
43、好年头必有好兆头，好重庆必演好文艺。
44、金十重九节庆山城，激扬文艺欢腾亚洲。
45、传承中华文化，彰显魅力亚洲。
46、泱泱中国文明风，霭霭山城亚洲魂。
47、艺术融会亚洲，文化成就重庆。
48、共创亚洲未来，共领艺术风采。
49、渝华夏千年文化，扬亚洲百族风情。
50、和谐文化凝聚亚洲，艺术交融精彩重庆。
51、交流艺术精华，共享美好生活。
52、艺术奏响和谐曲，合作高唱共荣歌。
53、文化艺术无止境，人文重庆舞天下。
54、开重庆千年之盛典，与亚洲文化共繁荣。
盼呀盼，最终盼到了这一天——12月2日，我们学校第一届学校文化艺术节最终隆重开幕了。
一大早，我就来到了学校。哇！今日的学校焕然一新，教学楼上彩旗飘飘，一楼和二楼的走廊墙壁上挂满了一幅幅童趣十足的画作，走廊的桌上还摆放着同学们的手工作品，升旗台上摆满了一盆盆金黄的菊花，旗杆上鲜艳的国旗迎风飘扬，同学们穿着整洁的校服，系着鲜艳的红领巾，脸上绽放出灿烂的微笑。
8点30分，我们排着整齐的队伍来到操场，操场上早已是人山人海，热闹非凡。
9点零8分，学校领导宣布艺术节开幕。顿时，欢声雷动，礼炮齐鸣，操场上成了欢乐的海洋。
团体操表演开始了。伴随着《让我们荡起双桨》的歌声，首先上场的是我们年级的女同学。场上，我们手拿绿色的花伞，时而撑开，时而收拢，时而上举，时而下蹲，一把把绿伞就像一片片舞动的荷叶，美极了。观众响起了热烈的掌声。
紧之后上场的同学表演的是扇子舞。一把把扇子上系着长长的丝绸，有的红，有的黄。扇子在小演员们的手中灵巧地舞动着。飘动的丝带漂亮极了，红的像跳动的火苗，红红火火；黄的像金黄的麦浪，随风翻滚。
最好看的是五年级同学表演的啦啦球舞，她们手拿金黄的啦啦球，伴随着欢快的音乐起舞。场上的队型在不断地变换，一会儿变成两个正方形，一会儿围成一个圆圈，一会儿又变成了竖排……每个人按顺序伸出手抖动着手中的啦啦球，像千手观音一样，同学们看的津津有味。
舞蹈表演后是四到六年级的合唱、朗诵比赛。每个班的同学都表演得十分精彩，只想为班争光。
时间过得真快，表演结束了。我们只好依依不舍地回到教室，可是欢声笑语仍然在学校里回荡。
一、无烟世界，清新一片。
二、万丈高楼平地起，辉煌只能靠自己。
三、与陋习告别，与文明握手。
四、你我多一份自觉，校园多一份清洁。
五、文明校园你我共建，校园文明你我共享。
六、国家资助学技术，轻松就业有门路。
七、学校是学习之所，文明是成功之路。
八、同学相处是缘分，礼貌三分解矛盾。
九、倒出的剩饭，流走的血汗。
十、德技双修，知行合一。
十一、拾起一片垃圾，留下一方洁净。
十二、师训如酒，久酿沉香。
十三、点点头，微微笑，文明礼貌很重要。
十四、茵茵绿草地，莫让足迹留。
十五、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
十六、食堂饭菜香，买饭多谦让。
十七、用知识为人生着色，用技能为人生添彩。
十八、建书香校园，造温馨学堂。
十九、教育是习惯的培养。
二十、静，乃宿舍之本；雅，集宿舍之美；谐，博宿舍之爱。
二十一、技能成就梦想，梦想从这里起航。
二十二、认认真真做事，踏踏实实做人。
二十三、言语不必惊人，谈吐定要文明。
二十四、我把我的怀抱向你敞开，而你莫要赐我一场空欢喜。
二十五、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。
二十六、别让坚强的生命成为足下的阴魂。
二十七、垃圾也有家，请把它送回家。
二十八、人重脸，墙重皮，墙上乱画要不得。
二十九、校园的魅力来自于师生优雅的举止。
三十、技能在手，方能任性。