1、学雷锋实践活动团委3、18
2、加强班集体建设，每天由值日班长记录班级学生课堂表现，进行学生日常行为日量化管理。坚持一日三扫的卫生制度，重视培养学生卫生保持的好习惯。
3、组织学生积极参加课外活动。鼓励学生积极参加县级以上、县级以及学校组织的各项文体活动，提高学生的竞争意识与参与意识。
4、利用早班会和班团会等时机，对学生进行交通安全、食品安全、用火用电安全、防震防才踩塌等事故的教育，加强学生的安全自我保护意识，避免不安全事情的发生。
5、一、班级的基本情况分析：
6、读书交流活动、读书知识竞赛政教处、语文组6、8
7、学生仪容仪表检查政教处、团委3、5
8、“好习惯养成条例、德育知识”测试政教处、团委3、28
9、七月
10、四月：法制宣传
11、三月：学雷锋、树新风
12、加强法制纪律安全教育，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
13、加强学生的好习惯养成教育，促进良好的学风、班风和校风的形成。
14、板报：品味书香团委6、8
15、毕业典礼、文艺汇演政教处、团委、体育组6、22
16、加强学生的心理健康教育。经常性地与学生进行思想交流，给学生提供及时的个别或团体心理的输导。
17、构建好学校、社会、家庭这一强有力的德育桥梁。
18、板报：珍爱生命、健康成长班主任
19、组织学生参加社区所开展的与环保、卫生、美化等有关的公益劳动，增强学生的公民意识和责任感。
20、二、工作目标
21、日常行为规范管理细致到位
22、感恩母亲主题班会班主任5、12
23、清明节扫墓活动团委4、4
24、班主任经验交流会政教处5、18
25、各月主要德育活动：
26、②法就在身边主题班会班主任4、13
27、七年级六班共有在籍生28人，女生14人，男生14人，住宿生11人，通勤生1人。通过一个学期的相处与教育，我的班级的学生的品格良好率为98%以上，大部分学生都能遵守《守则》、《规范》、校规校纪、班规班纪，作息制度，学生总体学风正，风气浓，向心力强，学生们的集体荣誉感强，学生参与活动性的积极性高。但是班上13人来自独生子女家庭，3人来自特殊家庭，因此学生的自制能力差，做事的自觉性不强，在班级劳动过程互相推委，而且，学生的整体的体育素质不高。
28、班容班貌检查政教处4、9
29、禁毒日教育活动政教处6、20
30、保护环境从我做起二年级团委、班主任
31、美丽延边我的家：演讲比赛政教处、语文组5、14
32、六月：读书活动月
33、养成良好的卫生习惯。教育学生不在班级、走廊、室内外乱扔垃圾，并教育他们能够随手捡起地面上的垃圾，提高学生的美化校园环境的意识。
34、开展校园之星评比活动政教处、团委6、15
35、加强文明礼貌养成教育，重点用《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《松江中学学生纪律卫生考评办法》严格要求学生，教育学生遵守纪律，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。
36、班会：新学期安全教育3、9
37、社会实践活动---“走进社区”5、20
38、①手抄报评比政教处、艺术组
39、板报：做守法中学生一年级
40、法制宣传月活动
41、社会实践活动---“法律知识宣传”团委4、20
42、活动内容活动负责人活动时间
43、暑假活动安排(根据教育局要求)
44、社会实践活动---“走进长白山”
45、学习“好习惯养成条例”团委、班主任3、16
46、板报：学雷锋、树新风班主任3、14
47、做好本学期班主任量化考核，完成“优秀班级”评比
48、加强对全体学生的安全教育。充分利用一切阵地加强对学生的交通安全、饮食安全、消防安全等方面的教育，提高学生的自我保护和自我救治的能力。
49、经常性地与家长进行联系，通过电话访谈、请家长到校访谈、到学生家进行家访等方式，在教育学生上与家长达成观点一致，共同教育好学生。
50、开好家长会。按照学校的规定，定期召开部分家长会议，或请个别学生的家长到校，从而加强对个别学生的教育。做好家访工作，每个学年要对本班的学生家庭普访一次，特殊学生不少于两次家访。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，引导家长以自身良好的思想道德修养引导教育子女，提高家庭教育水平，从而家、校配合，形成教育合力。
51、要求每一位学生严格遵守校规校纪，让良好的习惯内化为自身的素质，以良好的行为营造文明的校园环境。组织学生利用班会时间深入学习好习惯条例，切实抓实学生好习惯的培养。
52、五月：爱国主义教育
53、庆“五四”征文活动政教处、语文组5、7
54、三、主要工作及实施措施
55、庆三、八节活动：为父母洗一次脚政教处3、8
56、清理校园周围白色垃圾总务4、11
57、趣味体育活动比赛团委、体育组5、28
1、商业的繁荣(长安是一座国际性的大都市)
2、(四)教学目标
3、● 画面三：采访正在农田犁地的农民
4、活动一：时空连线 梦回唐朝
5、课程标准5-1：选择衣食住行等的事例，了解到人们的物质生产与生活的状况及其变化。
6、政局稳定、任用贤人、励精图治
7、展示照片──这学期学校新来的外籍教师斯科特，利用他特殊的身份来设计活动，创设情景。
8、创设情境：高薪急聘!!!
9、活动二：小组探究
10、叛乱将领：
11、社会生活(中西交融、胡汉交融)
12、手工业(丝织品、瓷器)
13、二、课堂系统部分──教学过程
14、(2)学生通过对曲辕犁和筒车的学习，能理解科技推动人类进步的道理。
15、圣诞节你最想要的礼物。
16、唐朝出现盛世气象的原因
17、(三)学生分析
18、请阅读学习p94～p95的相关内容后，合理设想斯科特到达唐朝后在衣、食、住、行方面会发生什么样的变化?
19、通过唐朝大诗人杜甫的一首诗《忆昔》的学习和理解导入本课。诗中写到“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”不正是唐朝盛世的一个缩影吗?设问：杜甫此诗中所描写的是历史上哪个时期情况?你判断的依据是什么?由诗中所描写的内容，请你推断当时社会是一番怎样的景象? 诗中描写的是开元盛世的繁荣景象，开元盛世不仅是唐朝的鼎盛时期，还是中国古代社会鼎盛的时期，今天我们一起来学《盛唐气象》。
20、曲辕犁的实物模型，多媒体课件
21、设计意图：在解决这个问题时，主要让学生认识唐朝国势强盛，百姓富庶，粮食产量这一盛世局面的出现，与农业生产工具的改进密不可分。从而引出两个新出现的农具。
22、课程标准6-3：从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献。
23、附：板书设计
24、● 画面四：采访当地主管户籍的官员
25、“斯科特的变化”请同学们设想斯科特到达唐朝后衣、食、住、行会发生什么样的变化?
26、以本课教学方法以创设情境法和任务驱动法为主，启发法和讨论法为辅。使学生在老师设置的情境中思考、讨论问题，能积极参与到教学活动中，在课堂活动中把所学知识融会贯通，活学活用。
27、(3)在了解盛唐在农业、手工业、商业、对外交流、社会生活方面的具体表现的前提下，学生能够各举出具体的一到两个例子。
28、知识目标
29、课程标准4-2：列举古代历史上的重要事件与人物，说出它(他)们在不同区域和特定时期的突出作用。
30、设计意图：考察学生对唐玄宗所处“开元盛世”时代的知识掌握。而对唐朝进入盛世景象原因的探究，则需要学生回顾上节课所学唐太宗所作所为，还要学习本课所涉及武则天“贞观遗风” 的内容。从而使学生对“贞观之治”“贞观遗风”到“开元盛世”这样一个递进发展有了初步认识，盛世局面的出现决非唐玄宗一个人的功劳，与他前几任的统治者的奠定的良好基础有关。
31、(2)探寻开元盛世出现的原因
32、情感、态度、价值观目标：
33、(1)曲辕犁与筒车
34、唐朝前期经过唐太宗、武则天、唐玄宗等的努力，出现了从“贞观之治”到“开元盛世”的盛世景象。这正是课程标准4-2里提出的古代历史上的重要事件与人物，说出它(他)们在不同区域和特定时期的突出作用。
35、● 画面二：采访当地主管仓库的官员
36、你还有哪些疑惑?
37、(一)课标分析
38、设问：出现《忆昔》诗中所描写 “稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实” 景象出现与什么有关?
39、设计意图：让学生了解到开元盛世的出现还与当时的政局稳定、唐玄宗任用贤人和励精图治等分不开。
40、叛乱将领：安禄山史思明
41、(二)新课导入部分
42、影响：唐朝开始由盛转衰
43、快到年底了，斯科特要回到学校主持圣诞party。结合本课所学知识，请你写一件最想让他从唐朝带给自己的圣诞礼物，并说说你的理由。
44、本课主要展现的是唐朝国家统一、安定，经济繁荣发展，政治开明，文化发达，民族关系融洽，对外交流频繁的欣欣向荣的繁盛景象以及一个泱泱大国开放的大家风范。唐朝于公元618年建立，907年结束。前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。本课时一方面用大量的图片展示唐朝在农业、手工业、商业的繁荣及多姿的社会生活，给学生以实实在在的唐朝繁荣的印象。而这正是课程标准5-1里提到的选择衣食住行等事例，了解人们的物质生产与生活的状况及其变化;另一方面又蕴涵着出现盛世景象原因的分析。唐朝前期经济的繁荣是我国封建社会前所未有的，唐朝跻身当时世界级的经济大国。唐朝的农业和手工业生产水平超过了以往任何一个朝代，处于世界的先进地位。尤其是唐朝农业生产工具的新发明曲辕犁和筒车，与课程标准4-1：列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的关系十分密切。经济的发展促进了商业的繁荣。唐朝长安不仅是全国的政治、经济、文化中心，也是亚洲各国经济、文化交流中心，更是一座国际性的大都市，值得后人引以自豪。经济的发展也促进了社会生活的多元化，实行较为开放的对外政策,与少数民族和周边国家交流频繁,使唐朝的社会生活丰富多彩、中西交融。这正是课程标准6-3：从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献所要求的。通过本课的学习，主要引导学生多角度地思考，唐朝经济的繁荣既是唐代劳动人民辛勤劳动的直接结果，也与唐朝统治者调整统治政策有关。
45、(1)通过唐朝大诗人杜甫的一首诗《忆昔》导入新课后，老师出示三幅图片，他们分别是唐太宗、武则天和唐玄宗。继续设问：当时是哪个皇帝在位?为什么会在这个时期唐朝进入盛世景象? 是唐玄宗一个人的功劳吗?
46、能力、方法培养目标：
47、(3)学生不喜欢死气沉沉、干巴巴的历史课，他们最想把历史学活，能学以致用，能亲身体会和参与，有血有肉、充满智慧和欢乐的历史课。
48、设计意图：通过这个用时比较长(从阅读相关课文材料、思考礼物、书写纸条、老师读幸运学生纸条等大概所需10到15分钟)规模大、参与学生人数多的活动，既可以使学生怀着兴趣，带着任务去有目的的、主动的阅读课文中描写唐朝盛世期间手工业、丝织品、瓷器、商业的繁荣这些内容，又避免了老师一味地讲，学生被动的听这种乏味场面。活动首先从学生比较熟悉和喜爱的外籍教师斯科特先生入手，容易让学生接受，从视觉上一下就引起学生们的注意。第一个情境的设计斯科物来到唐朝开元年间，他会在吃穿住行等方面发生变化：可能吃胡饼、穿胡服、戴胡帽、登胡靴。第二个情境的设计回老家将准备带些什么礼物，正好可以把书上的唐代的丝织品、唐三彩、珠宝等考虑进去。这两个情境的设计很好地把书上的唐代的社会生活这个内容运用起来，把唐代的手工业特色反映出来，这些内容更好地说明了唐代社会经济呈现繁荣景象。
49、布置学生查找资源。了解曲辕犁的构造;收集唐朝在农业、手工业、商业的繁荣及多姿的社会生活的图片。探究：为什么在唐玄宗时期会出现唐朝会出现盛世景象?探究方向：农业生产情况，手工业状况，商业繁荣状况。
50、(六)教学方式
51、“唐人斯科特”
52、一根主线：唐朝的繁荣原因：贞观之治─贞观遗风─开元盛世
53、课程标准4-1：列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。
54、(1)通过前面帝国新政一课的学习，学生已经了解了唐朝唐太宗贞观之治，以及唐朝国家政治体制和科举制的一些情况。有部分同学观看过《贞观长歌》等影视作品。这为本课学习打下了坚实的基础。
55、影响：
56、(五)教学重点与难点
57、(七)教学用具
58、设计意图：老师激发学生进一步探究的能力，对可能暴露出来的认识误区和存在问题，可以及时给予弥补和更正。
59、(四)课堂总结部分
60、(2)作为现在的初中学生，身居城市之中，对农业情况了解得较少，要想理解当时农具对农业生产的推动作用，以致使社会经济出现繁荣局面，比较困难。
61、老师接受现场学生的提问，出现个别解答不了的问题，可放到课后师生共同探究。
62、学生通过思考讨论：“为什么说武则天是一位杰出的政治家?”“你认为出现盛唐气象的原因有哪些?”等问题，初步学会运用客观、辩证的方法分析人物和历史现象的能力。
63、设问：筒车是干什么用的?它有什么好处?
64、设计意图：结合图片，粗略讲解筒车的功用，着重讲解曲辕犁。通过实物认识曲辕犁并了解它的构造和用途。和过去耕地所用的犁的对比，感受曲辕犁的优点：犁架小、便于回转，操作灵活性，既便于深耕，节省畜力。先进的生产的工具大大提高了劳动生产率，使粮食产量增加、农业得到了进一步的发展。
65、设计问题：安史之乱的时间：唐玄宗统治后期
66、● 画面一：采访正在河边灌溉农田的农民
67、(1)学生能简要叙述唐朝武则天的“贞观遗风”、唐玄宗前期的“开元盛世”及后期的“安史之乱”的大致历史走向。
68、设计意图：通过杜甫的诗中所描写的繁荣景象现象让学生了解到历史上唐玄宗创造了中国封建王朝的全盛时代──开元盛世。
69、设计意图：在学生已经学习相关知识的基础上，通过这个环节所模拟的情景让学生回到唐朝，在刚才老师对唐朝开元盛世的讲解的基础上让学生选择四个画面中的某一个来反映盛世情景。学生在这个环节的活动中都围绕一个中心---盛世来设计，从而牢牢把握了盛世的四个方面的表现。
70、唐朝的衰落
71、唐朝出现盛世气象的原因
72、(三)师生互动部分
73、北环卫视《盛唐气象》专题报道组唐朝都城长安城里外国人很多，报道组与他们沟通很不方便，急需翻译一名，薪金100000新唐币!你们觉得谁最适应?老师觉得这一个人比较适合。出示斯科特的照片。
74、由老师从本节课所学大唐帝国的鼎盛，过渡到安史之乱唐朝开始由盛转衰，此部分，老师略讲。
75、安史之乱：时间：
76、(二)教材分析
77、现在北环卫视《盛唐气象》专题报道组特派四组记者为大家就盛唐时期的农业做现场报道
78、教学难点：分析出现盛世景象的原因。
79、表现：农业(粮食产量增加、生产工具的改进)
80、教学重点：农业生产工具的改造： 曲辕犁和筒车的创制;丝织业和陶瓷业的发达;长安商业的繁荣;社会生活的多姿多采。
81、设问：除了唐太宗、武则天的积累，还有没有别的原因?
82、(一)课前探究部分
83、老师出示课前准备好的曲辕犁实物，让学生回忆以前的农业生产工具，说说曲辕犁功用。老师一旁释疑。
84、学生通过学习了解了唐朝经济居当时世界的先进地位。从中体会到祖国的伟大，增强民族自尊心、自信心和责任感。
85、设计意图：梳理知识，巩固所学。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能顺利完成由小学到初中的过渡，并很快适应中学生活。
二、工作目标
结合学校及政教处的工作计划，争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能。紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学生在学好做人的前提下，提高成绩。
三、方法措施
根据我班特点，特制定如下措施。
(一)、树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会,让学生明确自己的人生目标。而七年级是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。
(二)、鼓舞学生树立信心：利用班会对学生进行教育，让他们在学习的过程中树立信心，战胜困难。
(三)、培养学生正确的学习方法：班主任要关心学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象。班主任应顾全大局，同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。
(四)、加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不放弃常规管理，让学生全面发展。
(五)、严抓纪律，并做好思想工作。对行为习惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励，调节心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。
(六)、加强与家长联系。出现问题好及时沟通，共商对策，使其达到齐抓共管。
总之，对学生的德育教育工作，要多方面的管理，因材施教，提高我们的德育教育的管理水平，这样才能培养出二十一世纪有用之材。
1、三、教育内容及措施：
2、用班会、午自修进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。为学生自我管理打下坚实的基础。
3、以“学会感恩，关爱他人，懂得责任，恪守诚信”为本学期德育的主题，促进学生核心价值观的形成。
4、一、德育工作计划指导思想：
5、作为德育工作是我初一班主任工作计划中的重点工作。进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，争做行为规范示范班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
6、依据《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的要求，并结合“爱国荣校，崇尚科学”为主题，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
7、结合“绿色奥运、人文奥运、体育奥运”20xx北京奥运召开以及庆祝改革开放30周年的良好教育契机，积极开展社会实践活动和主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。
8、建设“温馨教室”，体现人与人之间相互尊重，理解与支持，建立和谐的师生关系。
9、(2)缅怀先烈清明扫墓活动;学生社会考察活动
10、二、具体工作：
11、(4)理想教育活动
12、充分利用各种教育实践基地，有效组织学生参与社区各项活动，培养学生良好的道德品质。
13、(3)爱国主义教育活动;教师、学生、家长网上读书;迎奥运征文活动
14、(1)学雷锋活动;感恩教育活动，并列好感恩教育工作计划。
1、知道南宋建立的时间、建立者、都城;岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。
2、 设想南宋初年，你生活在郾城，你的爱国行动莫过于参加( )
3、——《宋史》卷365
4、难点：如何评价岳飞。
5、请回答：
6、b 2.c 3.b 4. a 5.d 6.a 7.c
7、a.①②③④ b.①②③ c.①② d.②④
8、女真族是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，11世纪末，完颜部首领 统一了女真各部。 年，阿骨打建立女真政权，国号大金。
9、(4)之一：不会。将在外，君命有所不受，为了国家、黎民百姓，不能班师，要坚持到底。之二：会的。封建社会，忠君思想突出，作为地主阶级的一员，皇帝的命令高于一切。
10、【合作探究】
11、阅读下列材料：
12、12世纪初，起兵抗辽并在会宁称帝的女真族杰出的首领是( )
13、①辽 ②北宋 ③西夏 ④南宋
14、c.宋高宗、宋钦宗 d.宋徽宗、宋高宗
15、参***
16、c. 宋金达成和议 d. 金把都城迁到燕京
17、宋金达成和议， 向金称臣，并给金岁币，双方以 至大散关一线划定分界线， 对峙局面形成。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。
18、以下政权被金消灭的有( )
19、(2)这个人精忠报国，坚持抗金，宋高宗和秦桧为什么还要“乞令班师”?
20、1127年， (宋高宗)称帝，后来定都 ，史称南宋。
21、【重点难点】
22、油条是我国常见的早点食品之一，它还蕴涵着丰富的历史内容。油条最早出现于杭州，俗称油炸“桧”，此一名称反映了百姓对哪一位历史人物的同情与肯定( )
23、答案：(1)岳飞。
24、(2)岳飞领导的“岳家军”纪律严明，作战勇敢，屡败金军，得到人民支持和拥护。
25、(3)岳飞抗金战功卓著，却遭投降派的诬陷而被害，更得到人民的深切同情。因此，岳飞受到人民的永久怀念。
26、北宋靖康年间，一位书生奋笔疾书：“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身陷塞北”，诗中的“两帝”是指 ( )
27、 南宋是北宋灭亡后，宋徽宗第九子康王赵构在江南建立的政权，是中国历史上经济发达、文化繁荣、科技进步的朝代。赵构后来被成为( )
28、1125年，辽被 灭亡。 年，金军攻破开封， 灭亡。
29、【自主学习】略。
30、a.宋高宗、宋真宗 b.宋徽宗、宋钦宗
31、a. 澶渊之盟的签订 b. 金灭辽
32、 在有望收复中原之时南宋为什么与金议和?和议的内容是什么?议和有什么影响?
33、(3)材料二中的“十年之功”是指什么?这个人班师回朝后结果怎样?
34、材料一
35、 岳飞受到后世人民怀念的原因是什么?
36、a.岳飞b.卫青 c.屈原 d.张骞
37、【自主学习】
38、(1)材料一中的两幅图都与哪一历史人物有关?
39、c. 女真起兵抗辽的斗争d. 岳飞抗金的战斗
40、 (1)金军南下攻宋，烧杀抢掠，给人民带来灾难。岳飞抗金是正义战争，符合广大人民利益，受到人民的尊敬。
41、a. 打退辽军的战斗 b. 西夏与宋的边境战斗
42、 背景：宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。内容：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮河至大散关一线划定分界线。影响：宋金对峙局面形成。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。
43、【当堂达标】
44、a. 宋高宗 b. 宋钦宗 c. 宋真宗 d. 宋神宗
45、【当堂达标】
46、a.耶律阿保机 b.完颜阿骨打 c.元昊 d.松赞干布
47、(3)经过十年抗金斗争，南宋收复了许多失地，抗金斗争顺利发展。被宋高宗解除了兵权，之后被秦桧以所谓“莫须有”的罪名杀害。
48、(4)假如你就是这个人，你会班师回朝吗?为什么?
49、宋金对峙局面最终形成的标志是( )
50、知道金国的建立，以及灭亡北宋的史实。
51、【合作探究】
52、重点：女真建立金和岳飞抗金。
53、(2)害怕抗金力量的壮大会威胁他们的统治。
54、南宋岳飞等抗金将领从金军手中收复了许多失地，“ ”在郾城大败金军主力，迫使金军后撤。宋高宗和秦桧向金求和，并以“ ”的罪名杀害岳飞。
55、材料二 桧……言飞孤军不可久留，乞令班师。一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜，曰：“十年之功，废于一旦。”
第二单元 写作
学习抒情
教学目标：
1.了解抒情文字的特点和写法。
2.在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。3.善于发现自身、人类、社会及自然的美;善于从生活中寻找快乐，感受幸福。
教学方法：写作--修改--点评
教学过程：
一、导入新课
“没有无心之文”，写作离不开情感的抒发，无论记叙、议论甚至在说明事物时，作者的笔法都带着自己的感情，情感就是文字的灵魂。今天，我们一起探讨写作时怎样抒情。
二、写作指导
1.在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。
2.除了直接抒情以外，还可以将情感渗透在叙述和描写中，即间接抒情。
(1)直接抒情法：不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。
(2)间接抒情
①借景抒情法：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。
②触景生情法：触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。
③咏物寓情法：通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。
④咏物言志法：感于外物而述志抒怀的方法。
⑤融情于事法：通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。
⑥融情于理法：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思，拨动人的心弦。
⑦托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
作文一、片段作文
选取适当的抒情方式，写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
写作提示：
1.选择想要表达的情感，回忆自己产生这种情感的情境。
2.可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。
例文欣赏：
我总是呆在一段时光里，怀念另一段时光。如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑然后放声痛哭，最后挂着泪，微笑着睡去。让我化作羽毛，徜徉在这无边的回忆。有时我沉默，不是不快乐，只是想把心掏空。人生，不过一杯茶，满也好，少也好，争个什么!浓也好，淡也好，自有味道。急也好，缓也好，那又如何?暖也好，冷也好，相视一笑。因为看轻，所以快乐;因为看淡，所以幸福。多几分快乐，少几分忧愁;多几分幸福，少几分痛苦;多几分憧憬，少几分绝望。相信阳光必将驱散阴云，雨后彩虹终会露出她醉人的微笑。
作文二、我的家乡
写作提示：
1.写作内容：可以写家乡的景色、特产、风俗，以及你在家乡的生活……不必面面俱到，可以有侧重地写作。
2.写作时，可以直接表达感情，也可在描写、叙事中渗透感情。
3.写完初稿后，要进行修改。
例文欣赏：
我的家乡
望着被云雾笼罩的天空，回想起童年时候的家乡。一丝思念便涌上心头。虽然说时隔了十年，但是那时的景象仍然记忆犹新。童年，是一支小夜曲，悠久，绵长;童年是一幅山水画，让你永远欣赏;童年，是一片奇异的星空，神秘无穷;童年，是一汪清泉，洁白无邪;童年是一种心情。回忆童年，像咂摸一瓶陈年老酒，时间越久，味儿越浓。
袅袅青烟在家乡的上空飘荡着，屋檐边的瓜架上倒挂着丝丝未出藤的小瓜苗，几只鸭子迈着方步，在院子里觅食。那时的我，总是坐在屋门口，摇着奶奶的小扇，偶尔的望着天空。一直到现在，我都还记得那时的天是那样的蓝，那样的亮。清澈的小溪，泉水淙淙。枝头的鸟儿，啁啾歌唱。花间的蝴蝶，翩翩起舞。连田遍野，一望无际。把人们的烦忧一扫而空。我喜欢徜徉在这碧绿的天地里，更喜欢伫立在那飘散着泥土之香的小山丘，眺望着那使人充满活力的田野，载着满怀的绿意回故乡。我爱家乡，喜爱家乡的雨天!每当下雨时，天是雾和雨织成的朦胧，白茫茫的一片;那三三两两的茅屋，静静地横陈着，接受雨水的洗礼;路上的行人，渐渐地稀少了，只有那不堪寂寞的鸭群，不停嘎嘎着，白长袍的鹅先生，站在屋檐下，伸长着颈子，享受着雨水的淋漓;这真是充满诗情画意的神仙境地。
这里的夜宁静而又美丽。天上的星星静静地向我眨着眼睛，浓密的森林在我身后伫立着，淡淡的星光一直披撒到那树尖上，为树披上了一层薄薄的纱。不时有蟋蟀在草间鸣唱，小鸟在林间低鸣，空气中还飘有淡淡的奶牛味，让我感受到了这家乡夜晚，是那么的宁静，是那么的美丽。
我爱家乡，爱它的河流，爱它的雨天，更爱它那宁静的夜晚。
【点评】这篇文章作者运用了优美、生动、形象的语言描述了自己的家乡，回忆了家乡的河流，家乡的雨天，家乡那宁静的夜晚。文中作者对家乡的热爱之情让我们读者深有体会。
作文三、我的烦恼
写作提示：
1.选材：想一想你有什么烦恼?选择可以作为写作素材的内容。
2.写“烦恼”的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。
例文欣赏：
我的烦恼
娇艳的蔷薇因为昂翘的刺而不再可爱;醇美的酒因为浓烈的酒精而不再芬芳;盛灿的爱因为太深而成为甜蜜的负担。
--题记
“学海无涯苦作舟”是一种如何孤寂、烦闷的心情。青春需要活力的舞伴。跳跃的细胞却在渐渐被爱吞噬。
天气晴好，浮云在空灵的世界自由飘荡，阳光暖得融化了心。
“出去逛?”“啊?这……好吧。”
安静地撂下了电话，心里却是澎湃的海潮在击鸣。我应允了邀请，可我又该如何面对那张严肃的面孔，求得应准;或是偷偷溜出去，抛下一颗焦灼的心。我慢慢推开了门。
“妈!”我轻轻地唤了一声。
“嗯?”她在忙碌，忙碌于那堆油腻的碗筷。冷冷的水声中偶尔碰撞出沉闷的咳嗽。
“我……同学约我去玩?”
“谁?”她立马转回了身，警戒地望着我。
“是……”是啊，对方是一个成绩并不怎么优秀却善良到让人心疼的女生。但，妈妈相信的只有拥有漂亮成绩的人。她只能看到这些。
“是一个成绩很好的女生，每次考试都不落前三名。”我只觉得手心渗出了细密的冷汗。是啊，对面是一个爱我如此深的人，我怎么能欺骗她，伤害她?
妈妈轻轻地舒了一口气。泡沫中隐现的是一双沟壑纵横的手，写满了沧桑的苦痛。我的心隐隐抽搐了一下。肥皂泡的梦被爱裹得紧紧的。
青春的生命需要自由的飞翔。有一天，我将破茧而出成为美丽的蝶。爱却在永远裹紧我的翅膀。沉重、甜蜜的负担。
--后记
【点评】这篇习作用生动优美的语言叙写烦恼，妈妈的爱成为我沉重、甜蜜的负担，令我烦恼。开篇有题记，结尾有后记，构思巧妙，深化了主旨。
1、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段( )
2、在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。 年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
3、a.589年 b.601年
4、a.才能 b.财产 c.门第 d.民族
5、b.隋文帝为了加强南北交通开凿大运河
6、隋统一后，发展经济，编订 ，统一南北 和度量衡制度;加强 ，提高行政效率。
7、 下列有关隋朝历史的叙述，错误的是( )
8、阅读下列材料，回答问题。
9、a.隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝
10、三、1.c 2.c 3.c 4.b 5.b 6.b
11、三、练习巩固
12、隋朝大运河的开凿开始于( )
13、a.①②③ b.②③④ c.①③ d.①④
14、隋文帝初步建立起通过 选拔人才的制度;隋炀帝时 科的创立，标志着科举制的正式确立。
15、理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响
16、(1)是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力;(2)扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政;(3)推动了教育的发展。
17、【学习过程】
18、大运河以 为中心，北抵涿郡，南至余杭，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
19、c.605年 d.611年
20、一、1.隋朝 隋文帝 2.589 3.户籍 币制 中央集权 4.南北交通 605 5.洛阳 6.考试 进士 7.618
21、c.隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣
22、不对。大运河的开通虽然极大地加重了人民的负担，在一定程度上加速了隋朝的灭亡，但是它加强了南北地区的政治、经济和文化交流，对后世产生了深远影响。
23、一、自主学习
24、参***：
25、诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程?该河开凿时的皇帝是谁?
26、科举制诞生时，统治者选拔人才的考试内容注重考察的是( )
27、科举制度的创立有什么意义?
28、【学习难点】大运河开通的基本情况和运河地图的内容
29、【学习重点】大运河的开通;科举制的兴起及影响
30、相传，隋炀帝开凿大运河只是为了去扬州欣赏一种绮丽的琼花，所以有人认为运河的开凿对人民带来的只有灾难。你认为这种说法对吗?谈谈你的看法。
31、知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现
32、 年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
33、①通济渠 ②永济渠 ③邗沟 ④江南河
34、a.儒家经书 b.学识
35、c.科技知识 d.风俗民情
36、想一想，隋朝能够统一南北的原因有哪些?
37、a.通济渠 b.永济渠 c.邗沟 d.江南河
38、了解大运河的开通和科举制的创建
39、为了加强 ，巩固隋王朝对全国的统治，从 年起，陆续开凿了一条贯通南北的 。
40、材料：“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”——皮日休《汴河怀古》
41、魏晋时期，选拔官员的主要标准是( )
42、二、1.(1)南北经济发展，北方民族大融合。(2)隋文帝励精图治，隋朝经济和军事力量迅速增强。(3)陈后主荒淫无道。(4)人民渴望统一。
43、581年，杨坚建立 ，以长安为都城，杨坚就是 。
44、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是( )
45、隋朝大运河。隋炀帝。
46、d.隋朝的都城在长安
47、二、合作探究
48、知道隋朝灭亡的原因