1、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。
2、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。
3、《孔雀》课件。
4、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。
5、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。
6、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。
7、(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美
8、(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)
9、(2)孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。
10、活动过程
11、活动准备
12、出示课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。
13、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作?鼓励幼儿大胆模仿。
14、提问：(1)你在哪见过孔雀?它长得什么样子?
15、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
16、教师的孔雀服一件。
17、(3)你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气)。
18、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情优美。
19、了解孔雀的外形特征和生活习性。
20、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
21、提问：你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉?
22、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。
23、师幼问好!以猜谜的形式展开活动：今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁?(幼：想)这位小客人说了要考考我们班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好：说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了，是只漂亮的孔雀。
画高楼美术教案设计
教材分析：
前课盖高楼(制作)，学生对高楼的印象是深的，教学本课画高楼记忆画画高楼，教师联系旧知，启发学生回忆高楼的外形及细部是怎样的，学生画一幢高楼不难。画高楼如何画成一幅画?则在于教师的启发辅导了。
1．审美教育：通过指导学生欣赏照片，认识开放改革以来，从城乡的建设看高楼大厦如雨后春笋，城乡面貌日新月异，社会主义建设取得辉煌成就，充分反映出开放改革政策之正确，体现了人的力量在改造自然中创造了自然美，让学生受到一次热爱祖国、热爱家乡的教育。
2．本课要求学生作“高楼”的记忆画。教学时，指导学生认真地观察高楼照片，教会他们用口 的几何形概括形象的记忆练习，以一典型的有代表性的建筑为中心，向四个方向扩展，作整体到局部的观察记忆。以照片右方的一组高楼群为例，通过谈话法指导学生记忆，问：这组高楼群有几幢?最高的一幢在高楼群中哪一边?其余四幢的位置(前后左右)、高低大小怎样?每幢高楼像什么形?楼顶、门窗是怎样的?像什么形状?(这种局部的观察要深入细致)天空、楼房的色彩是怎样的呢?除了这些问题外，谁看到或感觉到什么有意义的事情?通过有目的`的一连串谈话，学生的观察体验及记忆加深了，要画记忆画便不难了。
3．欣赏课文下方的三幅学生作品，使学生知道作品的好处是从不同的角度，表达作者的审美体验，我们画画也要画自己的感受。这些学生作品主题鲜明，都能把高楼的前后、大小的关系表现出来，画面气魄宏大、色彩鲜明、刻划精细、构图饱满，是优秀的儿童画。
教学目的：
1、通过《画高楼》(记忆画)的学习，使学生感受到社会主义建设成就辉煌，从而增强热爱祖国的感情。
2、指导学生体验生活，学习形象记忆 的方法，并把记忆中最感兴趣的高楼画出来。
作业要求：
重在表现自我感受。高楼群的高低、大 小、前后的关系要清楚，色彩鲜明，还要有细部的刻划。构图要饱满。
课前准备：
1．各种楼房的彩照图片。
2．用硬纸剪成不同形状的楼房外形图若干。
教学过程：
第一节观察体验
一、引入新课：
前一节课我们设计盖成了高楼，这节课带同学们去看城市的新貌――高楼，要仔细看、记牢，回来后把它画出来。
二、观察体验：
1．审美教育：远眺城镇新貌，问：“是谁用什么把城市装扮得这么漂亮?为什么会有这样多的高楼大厦?让学生在潜移默化中受到爱国主义的教育。
2．指导学生观察记忆：
a．先看全貌，感受建设的雄伟气魄。
b．找有代表性的建筑，以它为中心，看前后左右的关系(高低大小)。
c．用几何形作概括记忆，观看每幢楼的门庭、楼体、顶部是什么形状，有什么特别的地方。
d．仔细观察高楼的门窗、阳台各是怎样的?色彩(含天空、地面)又是怎样的?每人最感兴趣的高楼是哪一幢，更要仔细观察。
三、观察记忆练习：
在教师指导观察后，学生原地背向城市楼群，由教师指名讲述最感兴趣的高楼群形象：“代表性的建筑、周围的建筑群、形象的概括、细部特征、色彩等。”讲述后再观察，看记忆能力如何。
四、小结：
按照教师讲授的方法作观察记忆，只要认真细致地观察，是能记牢的。表扬观察记忆好的学生。宣布下节课，凭记忆画高楼，看谁画得好。
幼儿园小班美术优秀教案《画雨滴》含反思
活动目标：
1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。
2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
活动准备：
1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画）
2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、抹布若干。
活动过程：
1、感知作画方式，引起学习兴趣。
（1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。
（2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
（3）引导幼儿观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？
（4）请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
（5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、幼儿作画
（1）两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。
（2）老师巡回指导。
3、 评价活动。
（1）将作品贴在活动室墙上。
（2）幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
（3）幼儿自由地去观赏作品。
活动反思：
今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。
1、本课的编写试图引导学生由欣赏徐悲鸿的自画像开始进入学习情景，画自己感受自画像的艺术特点。
2、比较脸形。
3、（3）揭题：
4、露出鼻、嘴、整张脸，请学生比较其特点。（长短、大小、肥瘦、形态）
5、讲解演示作画方法：
6、启发创作：谁想做老师的好朋友？那么，请把自己画出来后剪下贴到画好的老师身边，完成一幅好朋友的大合影，好吗？
7、选学生，并用硬纸遮住脸。
8、请小朋友互相评价：从大合影中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？
9、（4）新授：
10、 作业展评：请大家一起欣赏“大合影”。
11、游戏――“猜猜我是谁”
12、了解自画像的基本特点及其表现方法，并能捉住人物的形象特点，用比较自由的`方法进行表现活动。
13、感受：游戏――做司令、找五官
14、（1）组织教学：
15、强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性，通过互赠作品、照片等形式，使学生进一步感受同学间的友情和学习的情感色彩。
16、观察自己的脸部特征（小镜子观察）
17、（5）学生作画练习，教师巡回指导。
18、稳定纪录、检查工具
19、（2）导入：
20、（7）课后延伸。
21、 提高学生的审美表现力，增进同学间友谊和自我的信心。
22、请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师在纸上范画自己。边画边讲作画步骤。
23、露出眉、眼、耳，请学生仔细比较其各自的特点。（大小、形态、位置）
24、 欣赏大师们的自画像。
25、露出头发，请学生仔细比较他们头发的特点。（长短、发型、颜色）
26、学生：小镜子、水彩笔或油画棒
27、三、教学重点与难点
28、（8）结束语。
29、每各人的长相不同，同一个人因为表情的变化有不同的面貌。今天，我们就来画画自己。出示课题――画自己。
30、五、教学活动设计
31、四、学习材料
32、启发学生观察和扑捉人物形象的主要特点并进行表现教学时加强学习的交互性。
33、一、教材分析
34、二、教学内容与目标
35、（6）评价小结。
36、 玩游戏――猜猜他是谁？
37、鼓励通过镜子观察自己的相貌特点，画自己开展交流和表现活动，提高学生扑捉形象特点并进行大胆表现的能力。画自己
38、请学生根据自己的特点，写一段介绍自己的文字。可将学生的作品与文字一起布置在教室中。
39、教师：大师自由像图片几张
40、这就是我们的班集体，由许多长相不一，个性不同但都聪明、可爱、充满自信的成员组成，老师希望我们的集体是团结的集体，进步的集体！
41、谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？
1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。
2、师：今天动物园里的孔雀也要开屏了，大家想看吗?你看，孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?
3、欣赏舞蹈，感受孔雀的美
4、展示作品，师生共评
5、学具：活动材料每人一份，红，黄，蓝三种颜色每组一份
6、(3)引导幼儿注意画面整洁
7、(2)引导幼儿仔细观察，能大胆想象出不同的规律
8、(2)出示图片，认识孔雀：
9、师：大家讲得真好.孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大大的尾巴，就象美丽的扇子，这就叫孔雀开屏
10、师：你最喜欢哪一张?为什么?
11、师：小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
12、师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
13、活动准备
14、活动重点难点
15、幼儿作画，教师巡回指导
16、师：这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀，请你给它添上美丽的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上，一圈红的，一圈黄的，再一圈蓝的，颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢?
17、教具：音乐磁带，范画一张，孔雀图片若干张
18、(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点
19、出示图片，认识孔雀
20、(1)调动已有经验，幼儿讨论：
21、活动过程
22、师：大家都说对了，是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?
23、活动延伸：学跳舞蹈
24、引导幼儿仔细观察，能大胆想象，一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点
25、师：孔雀开屏的尾巴上有花纹，这些花纹就象小兵一样排着队呢!
26、讲解画法，激发兴趣