2020年的寒假让我有充足的时间读书。一本《花开总有时》引起了我的共鸣。
“你可以想象得出一个刚刚来到这个世界的小生命，医生却无情地确诊其为脑瘫，那种撕肝裂胆的痛！焦虑与无奈的疼！”这是《花开总有时》这本书中主人公小慢刚出生时她妈妈的感受。而现在的我也有同感！因为我和小慢一样，每天过着两点一线的生活，在家和医院之间往返奔波！我和她一样，也遇到了尊重爱护并鼓励自己的良师益友。
只是她的情况比我还严重，一岁说话两岁翻身三岁才会坐，四岁会爬五岁会站六岁才会走！别的孩子自然而然就可以学会的事情，我们是用汗水、泪水和成百上千次的练习才勉强能做到！
我从一岁八个月开始和医院打交道。无论是刮风下雨还是冰天雪地，家人天天往医院跑，生怕误了给我治疗。
因为做康复，我还被掰骨折了小腿胫骨。但我还是幸运的。我的骨折改变了妈妈，她不再焦虑，不再非训练我成正常人的样子。妈妈在许多朋友的影响和协助下，陪我出去踏青、旅行、参加社会实践活动。我不但欣赏到了祖国的壮丽美景，开拓了视野，更认识了很多好心人。他们在我走不动时背我，在我遇到疑难时给我鼓劲，在我面对陌生人紧张时给我动力。她们成了我的老师和朋友。
“让疾病不再是负担，让人生不再是比赛，让未来不再是恐惧，不管遇到什么，相信只要转个弯或者抬高腿都能过去”。
爷爷奶奶爸爸妈妈从来没有放弃过我！我可以上学，还可以有老师和同学的陪伴。我还记得小学参加学校合唱比赛时的情形。妈妈给我借来白衬衣，配上黑裤子，说“很帅很帅的”！上台时杨老师特地安排一个同学帮助我站稳，我和同学们一起顺利出色的完成了比赛。从那之后，我跟别人打招呼时声音更洪亮了！
现在我上中学了，认识了许多新的老师和同学，睿智的谭老师、温和的张老师和李老师，爱笑的张主任和热心的吴主任。我增长知识，开阔眼界，感受到关怀，体会到成长的快乐。
书中的小慢是一个懂事而乐观的孩子，会替别人着想！“她爱老师，爱同学。这么善良的孩子也会被整个世界温暖相待”！这也是我的张老师跟我说的话呢。
成长为自己想要的模样！
我们一起加油！
他的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁达;他的豁达造就了他的风雨无阻，“风雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。
苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、阔达的心去应对身边的人，身边的事和物;让人明白用感激、豁达的心境去挑战我们的人生。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽了多少英雄豪杰。我们的苏轼站在以往是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一樽还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他明白在有生之年用美酒来应对如画江山，如梦人生。
古人说“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单的道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没掉他所有的痛苦，所有的忧伤。
“日啖荔枝三百颗，不辞常做岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每一天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心境，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。
《明月几时有》一词道尽了诗人在外想念家人的心境。“不知天上宫阙，今昔是何年……”然而他也没有所以悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自我对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅仅让他的风雨的一生得以升华，并且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同在。
风雨的一生;豁达的一生;美丽的一生;多情的一生。
苏轼，永垂不朽。
医生工作总结-医生工作总结
医生工作总结：
本人于xx年x月起，在xx卫生院开始上班。这一年来，在医院的领导带领和提携下，坚持以十七大精神以及“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全院的发展大局，认真开展各项医疗工作，全面履行了临床医生的岗位职责。
在工作中，能够坚守岗位，尽责尽力的做好自己的工作。接待病人时，能够及时与病人沟通，较快的完成简单的检查和详细的病史状况，能及时的书写并完成病历。在自己有主管的病人时，我能够做到全程监护，随时观察病人状况，能及时的
向上级医师反馈病情，能较快较好的遵医嘱执行病情，病人出院时能用心热心的帮其**出院手续，使病人顺利出院。在与病人交流沟通时，我能够做到真诚热心的交流，当然在医患沟通交流时，我的不足是不耐心，如工作繁忙时、情绪差些时都会有不耐心、嫌麻烦及态度不好等表现，在今后的工作中，我会在这方面改善的，做到真诚、热心、耐心的与患者交流。在与同事的交流沟通方面，我能够做到真诚待人，工作团结。在思想态度上，我能够做到尊敬老同志，热爱新同志，并能严格要求自己不在背后指责他人的不是，少说多做，在这方面我将继续持续，发奋提高，做一个受大家欢迎的人。在生活上，我能够做到与新老同志坦荡真诚的交流，并一贯以能取的他人的信任为行事准则，尽力尽量做到不妨碍他人的生活和工作。在工作上，我能够严谨细心用心的工作，并能及时与同事们沟通交流，以弥补工作中的漏洞和不足，自己有空闲时刻也能
帮他人做些事情，我的妇幼工作有时任务
量大时，大家也能热心用心地帮我分担，在今后的工作中，我将继续持续好的交流习惯，继续发扬团结互助的精神。
在这一年当中，我体会到作为一名基层医务工作者，其业务水平的要求是全方位的，不仅仅要求有全面扎实的理论功底，还更要求有过硬的临床操作潜质。我能够正确的检查诊断一些常见病，能做到简单的用药处理。但我本人在业务水平方面，仍是有很多不足的。首先，理论知识不全面，这导致了应对许多病种，不能有效的做出检查和病史搜集等工作。其次，临床操作水平较差，不能全面的熟练的帮忙同事们处理急诊病人。再次，理论知识不扎实，在临床的检查、诊断、用药、护理等方面不能较快较好的完成工作。在今后的工作中，我会在理论和实践两方面发奋提高，做到工作正确及
时有效的完成。
我在卫生院里兼职儿童预防保健工作。儿童预防保健工作项目多，职责重大，其工作要求是细致、耐心、长期的做这方面的工作。我在这块工作上，能够较好的完成一部分工作任务，如儿童预防接种信息微机录入的工作能较好的完成，常规计划免疫接种程序能基本掌握以及国家一类、二类疫苗的区别及价格。健康教育的宣教能有条不紊的开展进行等做的较好的方面。但我仍有较多的预防保健工作方面做的不足，在今后的工作中我会改正不足，进一步提高办事潜质，能够较好全面的掌握儿童预防接种保健及金苗信息卡的**工作。在2016年里，工作中的体会和总结就是这些。为了持续优点，改善不足，下方再根据工作总结，把2016年里的个人工作计划制定如下：
在病历书写上，进一步提高自己的体格检查水平，
完善病史搜集的潜质，改善书写时的用语和习惯。
病人的出院手续悉心指导**，做到不漏交费用。
在医患沟通时，做到真诚、热心、耐心的与患者交流，并能做到善于和患者沟通。
，关心他人，要继续持续团队精神。
在儿童预防保健工作方面，要向前辈学习以提高自己的工作潜质，建立健全各种表册，及时准确上报各种报表和数据，用心配合上级指派的临时任务。总之，我在这一年的工作当中，进步很大，不仅仅在业务上，还是在待人接物上，都能有较好的表现；在这一年中，不足也很多，在医患沟通上、病历书写上、临床操作上、儿童预防保健上等都有许多不足，这些都是我今后工作中发奋完善和提高的重
点。
生活，甜的，酸的，苦的，热的和咸的，有五种味道，甜的和苦的，欢乐的和沮丧的，没关系，让我们应对挫折，抬头微笑。碑文
在三月的一天，娃娃的脸在被说变的时候变了，在被说变的时候变了。刚才天气晴朗，此刻正下着倾盆大雨。真倒霉!我坐在车站的椅子上，一脸绝望地看着大雨。不时有雨水溅到我身上。一阵阵风迎面吹来，我感到凉爽。我沮丧地看着成绩单上耀眼的分数。
啊，这些是什么东西!结果并不好，一些家庭不敢回去，他们不能说出他们所遭受的痛苦。如果他们回家，必须会挨骂的!啊，我摇了摇头，突然，一点黄色的光环映入我的眼帘哦，原先是一朵向日葵!你是那么的可怜，还是那么的渺小，因为没有阳光，你的头微微低垂着，黄色的花瓣已经被大雨打了几片，可是你纤细的身体依然站立着，任凭风吹，也不想低头，也不想弯腰当我看到你如此固执地应对风雨时，我不禁为这个娇小的身影感到难过。来吧。向日葵，坚持住!
可是上帝会让你得到你想要的吗天气越来越阴，风越来越大，声音像是野兽在嘶叫。它让人们害怕和慌张。我浑身起鸡皮疙瘩。我的眼睛总是闪烁着淡黄色。向日葵，我看见你被大风吹得左右摇摆，不得不弯下腰。花瓣也更加凌乱，看起来有些慌乱。你的身体慢慢垂下来，好像你没有力气反抗，但你不想，不想就这样屈服于风雨!你还在挣扎。你期望站起来，继续与风雨抗争。
我蹲下来看着你，你还是坚持，所以想站直哦，天啊!你起来了!你起来了!可是当一阵风过去，你又垂下来了一次又一次，你终究还是重新振作起来了。是的，你是如此的固执，你是如此的坚强，你怎样会因风雨而倒下
微弱的阳光透过乌云洒下来，照着你身上的水珠反射光线。它朦胧而模糊，像是我眼中的一丝困惑，像是我心中的一丝困惑。看，太阳出来了!上帝被你的坚持感动了
乌云渐渐散去，太阳慢慢重新出现，温暖的阳光最终洒满了大地，你不再那么朦胧，不再那么模糊，让我感觉近在咫尺，却又似乎遥远此刻，你是如此真实，如此明亮，如此清晰，不再有昏暗的灯光。你如此自信，仰望着太阳，仿佛在说，让暴风雨来得更猛烈吧!我不会害怕，我不会害怕，我会克服一切困难!
我把书包背在背上，向你挥手，然后跑回家。你随风摇头。你在向我挥手吗你要跟我说再见吗你想让我像你一样勇敢吗
我会像你一样，应对困难和挫折，永远向上看，永远微笑，永不放弃，风雨兼程!
儿童孤独症筛查与康复工作方案
儿童孤独症，又称儿童广泛性发育障碍，是一种严重危害患病儿童发育的精神障碍，国家已将其归入精神类残疾范畴，属于精神残疾二级。近年来，精神疾病救治救助和社会保障工作得到了社会各界的广泛关注，为进一步促进我市各级医疗保健机构医务人员掌握科学、规范的诊断方法和康复治疗原则，并能指导相关康复机构、学校和家庭对患儿进行正确干预，做到规范筛查,早发现、早治疗，改善患儿状况，促进患儿康复，特制定本方案。
以***理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾人“人人享有康复服务”的目标，坚持政府主导、部门配合、社会参与的原则，通过孤独症儿童筛查与康复工作，在社会营造关注关爱孤独症儿童的良好氛围，探索建立我市孤独症儿童救助工作体系，为建设和谐荆州作出积极贡献。
岁儿童孤独症的数量、发病率等方面的具体情况，为实施救助工作提供科学依据。
市卫生计生委组织市妇幼保健院、市精神卫生中心专家对荆州市市直综合医院、各县（市、区）综合医院和妇幼保健院医务人员进行第一轮培训。县（市、区）卫生计生局组织专家对社区卫生服务中心及乡镇卫生院的人员进行第二轮培训。通过层层培训，提高各级妇幼保健人员和临床医生对儿童孤独症疾病的认识和重视程度，使之在进行儿童系统管理和日常接诊工作时能够及时发现孤独症高危儿童，并引导到专业诊疗机构进行确诊和治疗。
由社区卫生服务中心和乡镇卫生院医务人员牵头负责入户调查，针对18 个月、2 岁、4 岁、6 岁的儿童，在开展基本公共卫生服务时对儿童孤独症进行筛查，并建立健康档案，发现高危人群后进行转诊，由荆州市妇幼保健院或荆州市精神卫生中心的专科医生进行最后诊断与评估。
利用电视、广播、网络、报刊等媒体加强宣传，向广大家长普及儿童孤独症的相关知识，使家长能够早期识别儿童孤独症的危险征象，对有可疑孤独症表现的小孩及时带到专业诊疗机构进行确诊，对确诊的患儿及早进行干预治疗以取得最佳的效果。各级医疗保健机构，在开展孕期健康教育的过程中，要利用孕妇学校、家长课堂等手段，大力普及儿童孤独症防治知识。荆州市妇幼保健院要充分利用母婴健康热线，开通电话咨询服务。
我市目前确定荆州市妇幼保健院、荆州市精神卫生中心为市级孤独症儿童定点康复医疗机构。
定点康复医疗机构要重点做好3 岁以下儿童孤独症的确诊和康复工作，强化康复专科医务人员的引进与培训工作，提升业务水平，丰富康复手段，逐步配齐康复器材、拓展康复基地规模，克服困难、创造条件做好儿童孤独症患者的康复工作，3 岁以上儿童孤独症原则上转入特殊教育学校进行康复训练。
各县（市、区）卫生计生行政部门、各级医疗保健机构要充分认识做好儿童孤独症筛查与康复工作的重要意义，要以对孤独症儿童高度负责的态度，把各项工作安排好、部署好，把筛查和康复任务落到实处。
各有关单位要切实履行职责，相互支持配合，共同推动儿童孤独症培训、筛查与康复工作扎实有效开展。各县（市、区）卫生计生局要组织好辖区筛查工作，确保筛查工作质量和数据真实有效。
广泛动员各社会团体、慈善组织、爱心人士、志愿者等，积极参与孤独症儿童救助工作，形成“政府主导、部门配合、社会参与”的工作局面。
近日，温州一女子边走路，边低头玩手机，不慎掉入河中溺亡；郑州公交车上一男乘客因长时间低头玩手机，患上短暂缺血昏厥症，昏倒在地…科技予人方便，但不可过度依赖。走路一定不能玩手机、尽量不要睡前玩手机…与手机好好相处。
“世界上最遥远的距离是，我在你身边，你却在玩手机。”这句网友们的调侃之言正是“手机族”的真实写照。自从手机有了“智能”的称号，就摇身一变成了人们的“贴身秘书”。当人们越来越依赖手机，它带来的负面影响也随之而来———健康不在、亲情疏远、隐私泄露……
正因如此，近年来全球多个国家不同领域的研究者发起了对“手机罪状”的声讨，呼吁人们放下手机。近日，美国《赫芬顿邮报》的一篇文章为这些呼吁找到了更充分的理由。
亚洲积极心理研究院首席研究员汪冰分析称，从心理学的角度来看，手机依赖的本质是对信息的依赖，通过看手机提高提高安全感。
中国科学院心理研究所副研究员祝卓宏还指出，大多数手机依赖者是由于形成了习惯化的行为，掏手机是一种下意识的行为。
有的人是因工作所限，需要随时接电话，否则就有被职场“边缘化”的危险。不管是有意还是无心，如果你正在被手机束缚，不妨找几个理由放下它。
睡觉前看手机会扰乱正常作息。有研究显示，白天频繁看手机、发短信的人睡眠质量越差。
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手机是“健康的定时炸弹”，除了对腰椎、视力等有害，澳大利亚癌症兼神经外科专家库拉纳研究发现，手机与脑瘤等严重健康状况有关。虽然这一结论还未得到充分证实，但研究肯定了手机对健康的危害。
人们在玩手机时忽略了身体的疲劳感，事实上，长时间低头会导致脊椎压迫，颈脖、头部和肩膀疼痛。英国一家知名医疗保健供应商调查发现，84%的18~24岁的年轻人在过去1年里，因为玩手机而遭受过颈脖和背部疼痛。
英国的一项研究发现：1/3的人走路时会发短信、听音乐、打电话，他们忽略红绿灯的几率比不发信息的人高4倍；八成人开车会打电话或发短信，这一行为导致事故发生的风险高出4倍。
美国密歇根大学一项研究分析表明，工作中仅仅发一条短信，都会使失误的次数增加。对于学生来说更是如此，研究发现，手机会让人持续处在多任务状态中，长此以往会出现注意力障碍等问题，影响孩子的`创造力和学习能力。
我们慢慢淡忘了从前的欢聚时光、游戏互动、聊天畅想，人际交流变成了“人机交流”，冷落了父母、孩子和爱人，自己也显得更孤独。因此，别让手机成为“第三者”，跟家人在一起的时候最好放下手机。
不少人已经意识到手机对人类健康和情感掠夺问题的严重性，想出不少方法来应对。洛杉矶一家餐厅可以为顾客代管手机，买单时将给予9.5折的优惠；网友发起了“手机叠叠乐”活动，呼吁大家聚会时，所有人都交出手机，谁先碰手机谁就要被罚款；有的大学设立“课堂手机休息室”，号召学生上课前将手机上交。这些行为都是为了提醒大家玩手机应有所节制。
如果吃饭、上厕所都强迫性地看手机，手机不在身边就坐卧不安，注意力不集中，生活、情绪、社会功能受到影响，就需要调整了，可以从以下几方面来改变：
①睡前听音乐。对于那些晚上必须玩够手机才能睡觉的人，不妨听听舒缓的音乐，或者看一会儿书，通过这种转移注意力的方式，慢慢戒掉坏习惯。
②多交谈。每天留出一定时间和家人交流，规定自己在交谈的时间内，除了接必要的电话，不可以玩手机。
③带孩子出去玩。对于爱玩手机的孩子，家长应多抽时间培养孩子们的兴趣爱好，带孩子多参加户外活动。
④试着不带充电器。为了保证电量，这个做法可以逼自己减少使用手机的时间。
⑤逐渐减少玩手机次数。给自己制订一个计划，从减少次数开始。很多时候，人们玩手机是种习惯性行为，如果心理上能够明白沉迷玩手机有害，并去克制，就能收到一定效果。
人生中，每个人都经历过不少的风风雨雨，而不会风调雨顺。偶然应对这些，幼时，我只会不知所措地红着脸不知怎样办才好，但渐渐的，我已经伤痕累累，再次遇到时，也只会微微一笑，掩盖而过。
我生活在一个平凡的家庭中。我长的并不算漂亮，能够说是外貌丑陋。看到比我漂亮的人，我都会低下头暗暗羡慕，夹着一点酸酸的感觉，侧过头擦肩而过。
自从小学我不再幼稚以来，我都害怕他们看到我丑陋的外表，暗下议论纷纷。其实，我有这种想法都是从谣言中听说的。不管是真是假，它还是是我在外貌面前低下了头。这也似乎变成了一种习惯：和陌生的同学一齐，我总会低着头，默默走开。我打不开我的心，因为我害怕、自卑，怕他们无视我。当朋友细心翼翼的和我谈论这个话题时，我也只会笑笑说：“没关系。”可是，天明白我的心有多痛，在那歌词上又画上了狠狠的一刀。我从来不透露这些事，也不愿和朋友谈起这些。不知为什么，我想和朋友倾诉时，心里总有一股强大的气流在阻止我，我也只能轻轻叹口气。
刚上初中，开学第一天，我以为没有人愿意和我这样的人做朋友。我默默走进教室，随后是自我介绍。由于前一天没来报到的原因，我不明白排队时我站哪。我尴尬的站在一边，班主任看看我身高，随后安排了位置。我在里边排着，总觉得别扭……没有想到，排在我后面的女生却轻轻地点了点我的背，我转身好奇地望着她，她便问我叫什么名字……就这样，我和她成了朋友，她阳光般的笑容带动了我，我也变的开朗起来。回到教室后，旁边的同学都好奇的凑过来问我的名字，并乐意的成为我的朋友。我有点诧异，友谊就如此简单我疑惑不解。
当我能够念出每个人的名字时，我对这个班已经不感到陌生了。可是，还是有些人对我感到厌恶，这又是怎样回事
每一天早晨，朋友以笑脸应对我，直到放学。每次被提问，不会时，朋友总会在一旁细声告诉我答案，不让我出丑。每次难解的数学题不会时，细心的讲解，虽然有时候会不耐烦的说：“啊!我不讲了，你这个笨蛋!”当然，随后就是一阵笑声。
经历了重重风雨，我懂了，在意外貌者无真朋友，不在意者以真心对待。一头雾水的我最终解开了奥秘，我高兴不已，露出了欢喜的笑容，他是朋友给予我的。似乎心在说：“老天爷所给了我一个丑陋的外表，但他此时此刻又送给了我一个忠告。
走过风雨，不惧一切。我明白了一切，我明白了一切!今后，我将昂首挺胸，毅然向前走去!
宁夏残疾人康复中心启智部
2010年个人年终工作总结
本人在2010年上半年和胡老师担任金苹果班的老师，主要负责金苹果班部分集体课教学和五位儿童的个训课；在下半年和宋馨一起负责启智2班的教学工作，现将本年度的工作总结汇报如下：
自今年3月进入启智部工作以来，我认真按照要求制定教学计划、设计教学内容。按时按量完成教案、个训记录，提前一周备课，在教学活动之后，完成教学效果分析和记录反馈信息。日常，我按时出勤并与搭班老师一起做好班级日常清扫和家长沟通工作。同时我积极参加单位组织的各项学习，丰富自己的知识和增进专业技能。在完成教学任务的同时，我和其他同事一起参与部门对班级儿童进行能力评估和训练效果评估，并以评估结果为依据，参与制定教学学期计划、月计划、周计划、个别训练计划。
我根据我班儿童现有能力，和搭班老师一起设定适合的
教学内容和个别化的训练目标。通过我们教学和训练，我班小朋友80%能达到教学目标、掌握训练技能。从期末评估结果得出，我班小朋友通过者一阶段的训练，各项能力都有显著的提高，大部分完成初期评估后制定的教学目标。如：我班小朋友李某某在入学时只能模仿说单字，现在经过训练后
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能回答简单问题，并且能背5到6首小儿歌。同时我负责一个班级的音乐律动的教学，我侧重训练我班小朋友的节奏感和动作协调能力。我改编了一些适合孤独症儿童的童谣和儿歌，结合一些简单舞律动动作与我班小朋友一同学习。我班小朋友的节奏感和动作协调能力在经过训练后有很大的提
高，同时我自身也得到进步和提高。根据学期末的综合评估分析来看我班小朋友各项能力都有不同层次的提高，其中训练期七个以上的的小朋友总分数平均增长110分左右。
在教学任务完成后，我积极自学和参加单位组织的各项
学习和文体活动。根据要求，部门组织我们全体教师每周五参加业务学习，其中包括特殊教育专业知识、观看教学活动课件和讨论教学个案。单位还组织我们参加教师基本技能培训和特殊教育专业技能方面的培训，主要有:
① 三月参加少年宫举办的教师儿童画及硬笔书法培
训；
② 四月参加关于孤独症儿童的康复知识讲座；
③ 五月参加有关智力残疾儿童的量表测定及康复知识
的培训；
④ 六月参加有关智力适应能力的培训；
⑤ 十月参加湖南长沙的李利君老师有关“智障儿童综
合主题课教学设计”与“iep的制定与实施”的培训。
同时我也积极参加各项其他活动，其中有“孤独症日”活动；参加丽水幼儿园毕业汇演活动；“六一”儿童节趣味运动会及我部门举办”金色秋天“的主题活动。
由于我部门训练孩子的特殊性，教师与家长的沟通时非常重要的。在教学、训练中真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求合理对待，对家长提出的教育孩子方面的疑问积极解答。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子发展的训练计划。家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。其次，我们对家长也进行定期的培训，主要是孤独症儿童家庭训练的指导方法，以aba训练技术为主，让家长了解和掌握更多的家庭训练技能、方法。
由于参加工作时间短、自身经验不够丰富，在教学工作中也有很多的不足。通过这一年的工作学习，我深刻体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，才能正确判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。
根据以上我对自己在启智部2010年度的教学工作总结我也设定自己在明年的努力方向：
雨后洗铅华，花落迎星辰。
——题记
冬天来了，春天还会远吗？我期待着春天，回忆着春天。
一首《春晓》就占据了我童年的不少时光，这句“夜来风雨声，花落知多少。”在脑海的记忆中最熟悉可是了。知否？不知。
不经意间，院中本还是幼小的花苞，如今早已在虬劲的枝叶间。绽成一簇簇的白与粉。不似桃花般甜腻；不似牡丹般华丽；不似月季般艳丽；却好看的出奇。我也不记得这是第几次说院里那些树与我们的故事了，可每一次的故事都给我不一般的感受。
记忆中似乎在春天来临之时，花开之初雨来得很缓，亦很轻。从未见过如今年这般猛烈，隔着窗都能听见那枝那叶在风中摇曳的声音。这就不可避免的想起那些娇嫩的花，白的如雪，纯的如冰，香的淡雅。从前它们的每一次花开我都会静静地看着他们如何绽放自我的美丽，只是静静的待着便好。如今繁忙却是压的我一点念头和时间都没有。花开那天我或许是最晚明白的，这让我可不怎样高兴。本想着到了周末再好好弥补一下，却不想让这不速之客先下手为强。
窗外的声响昭示着窗外的树正遭遇着什么，风吹雨打，一滴一滴的雨击打着花瓣任它在风中颤抖，零零落落，好不凄惨。可是才花开几日而已，就遭受这样的罪。或许我真是要不知花落多少了。
虽说花瓣落在褐色的土地上，零零散散地像是洒满了似的，可这枝丫却仿佛透着亮，还带着凉气的晶莹的水珠在它的躯体上打着滚，一不留神地就滑落在人们的头顶。因着这场大雨的冲刷洗礼却是给它带来了足够的水分，在体内酝酿，将强大的能量运输到躯干的每个地方，最终凝结出它胜利的果实。
从未感受过这样的狂风暴雨，我真是为这花捏了一把汗。那不仅仅是代表着一朵花，更代表着它的繁衍生息。它的果实一点一点的从黄豆大的绿灯笼每日不停地汲取养分，从不停滞的努力生长，直到长成不到半个拳头大的成熟的模样，可它依旧奋力成长，直到它长得圆滚滚十分饱满的样貌。挂在枝头的各个地方，随着风摇摆，在片片绿叶中调皮且灵动。
一夜风雨，残花摇曳，枝叶零落，而后洗去铅华，换上一身新衣，开始新的起点，奋力成长。
孤独症儿童康复训练工作自查报告
为进一步推进我院孤独症儿童康复机构的规范化建设，积极推进孤独症儿童康复机构工作的开展，根据粤残联函【2016】《广东省残联转发关于进一步加强孤独症儿童康复机构管理的通知》，对我院孤独症儿童康复训练工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
我院是市民政局特别批准并负责主管的儿童社会福利机构，具有市认定的三级（孤独症）定点机构、市残疾人联合会认证的残疾儿童教育训练资格，是具有法人资格的公益性服务机构。
我院根据《广东省残联转发关于进一步加强孤独症儿童康复机构管理的通知》工作要求和市残联的任务安排，结合实际制定了工作方案，成立工作领导小组，组长由xx担任，召开专题会议，将任务进行分解，责任到每个部门每个人。由市残联负责管理，形成一级抓一级，层层抓落实的工作局面。
1、规模与场地：民爱福利院总教学面积达800多平方米，目前拥有康复教育评估室、结构化教育室、个别训练室、教师办公室、档案室、游戏活动室、感觉统合训练室、生活辅导室、室外活动场所等，同时还具备必要的生活用房：儿童卧室、洗漱室、卫生间等。
从安全性角度，福利院设置在安全区域内，所在场地安全宽敞、采光充足、通风良好、易于疏散，并取得了消防合格证书，每个教室都配备有消防设施、消防器材。这些设施设备器材专人负责，定期检查维修和更换，处于有效使用期内。院内建立形成消防水管线系统，校内消防通道通畅。福利院室内外设计、装饰适合儿童的生理、心理特点，地面有防滑等安全措施，康复教育评估室、结构化教育室、儿童卧室、教师办公室等还安装了空调装置。
业务主管具有教育类、心理学等硕士研究生学历，从事孤独症儿童康复工作三年以上。康复教育老师具有特教或幼教、康复专业中专以上文化程度，且大专（含大专）以上文化程度康复教师不少于30%，从事孤独症儿童康复工作3年以上的教师不少于30%，取得教育行政部门认可的教师资格证书，或取得广东省残疾人康复协会认可的孤独症康复教育教师资格证书。 3、设备设施：拥有电视机、dvd机、录音机（含cd播放功能）、数码照相机、数码摄像机、电脑、投影仪、电子钢琴、大量玩教具等，具备多种特儿体育活动、游戏活动器械。具备康复训练基础设备：《孤独症儿童心理教育评核（pep-3）》、《孤独症儿童发展评估表（中残联）》，感觉统合训练器具齐全，附加设备：奥尔夫音乐训练设备、言语沟通训练设备、认知训练设备。学员用书和登记造册的各种教师用书达300册以上。
意在帮助因自闭症、脑瘫和智障而不能正常学习、生活的特殊儿童恢复自信、改善智能、融入社会；帮助特殊儿童家庭成员解除现实家庭困难，使他们能够集中精力投入工作和学习；同时，也是响应政府关于“社会福利社会办”的号召，承接为特儿提供集养护、救治、教育、康复、特教于一体的社会服务职能，在现代社会管理和公共服务领域发挥积极和有效作用。
2010年个人年终工作总结
本人在2010年上半年和胡老师担任金苹果班的老师，主要负责金苹果班部分集体课教学和五位儿童的个训课；在下半年和宋馨一起负责启智2班的教学工作，现将本年度的工作总结汇报如下：
自今年3月进入启智部工作以来，我认真按照要求制定教学计划、设计教学内容。按时按量完成教案、个训记录，提前一周备课，在教学活动之后，完成教学效果分析和记录反馈信息。日常，我按时出勤并与搭班老师一起做好班级日常清扫和家长沟通工作。同时我积极参加单位组织的各项学习，丰富自己的知识和增进专业技能。在完成教学任务的同时，我和其他同事一起参与部门对班级儿童进行能力评估和训练效果评估，并以评估结果为依据，参与制定教学学期计划、月计划、周计划、个别训练计划。
我根据我班儿童现有能力，和搭班老师一起设定适合的教学内容和个别化的训练目标。通过我们教学和训练，我班小朋友80%能达到教学目标、掌握训练技能。从期末评估结果得出，我班小朋友通过者一阶段的训练，各项能力都有显著的提高，大部分完成初期评估后制定的教学目标。如：我班小朋友李某某在入学时只能模仿说单字，现在经过训练后
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能回答简单问题，并且能背5到6首小儿歌。同时我负责一个班级的音乐律动的教学，我侧重训练我班小朋友的节奏感和动作协调能力。我改编了一些适合孤独症儿童的童谣和儿歌，结合一些简单舞律动动作与我班小朋友一同学习。我班小朋友的节奏感和动作协调能力在经过训练后有很大的提高，同时我自身也得到进步和提高。根据学期末的综合评估分析来看我班小朋友各项能力都有不同层次的提高，其中训练期七个以上的的小朋友总分数平均增长110分左右。 二、参与学习、活动方面
在教学任务完成后，我积极自学和参加单位组织的各项学习和文体活动。根据要求，部门组织我们全体教师每周五参加业务学习，其中包括特殊教育专业知识、观看教学活动课件和讨论教学个案。单位还组织我们参加教师基本技能培训和特殊教育专业技能方面的培训，主要有: ① 三月参加少年宫举办的教师儿童画及硬笔书法培训；
② 四月参加关于孤独症儿童的康复知识讲座； ③ 五月参加有关智力残疾儿童的量表测定及康复知识的培训；
④ 六月参加有关智力适应能力的培训；
⑤ 十月参加湖南长沙的李利君老师有关“智障儿童综合主题课教学设计”与“iep的制定与实施”的培训。
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同时我也积极参加各项其他活动，其中有“孤独症日”活动；参加丽水幼儿园毕业汇演活动；“六一”儿童节趣味运动会及我部门举办”金色秋天“的主题活动。 三、家长沟通、培训工作方面
由于我部门训练孩子的特殊性，教师与家长的沟通时非常重要的。在教学、训练中真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求合理对待，对家长提出的教育孩子方面的疑问积极解答。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子发展的训练计划。家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。其次，我们对家长也进行定期的培训，主要是孤独症儿童家庭训练的指导方法，以aba训练技术为主，让家长了解和掌握更多的家庭训练技能、方法。 四、总结和反思
由于参加工作时间短、自身经验不够丰富，在教学工作中也有很多的不足。通过这一年的工作学习，我深刻体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，才能正确判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。
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每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。
根据以上我对自己在启智部2010年度的教学工作总结我也设定自己在明年的努力方向：
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如果天空拒绝了风雨的侵袭，又何来鹰击长空的壮美？
如果大海拒绝了风雨的肆虐，又何来蔚蓝深邃的胸怀？
如果成功者拒绝了风雨的洗礼，那么这唾手可得的辉煌又有何意义？
苍苍万物，芸芸众生都需要一个成长的历程，经历风雨是必然，又何须畏惧？一路风风雨雨跌跌撞撞走来，你要明白：苦难是金！
站在历史的一畔倾听那一道道鸿渠：陶渊明摘下乌纱帽，骑一匹瘦马远离俗世，在南山下采菊饮酒；苏武在冷风中牧羊，十几载的光阴就如白驹过隙，头发白了，胡子长了，双眼模糊了，唯一不变的是那一柄汉节，陪他倚在风雨中，远望。苦难风雨于他们而言，可是一粒尘埃。或许染白了发际，模糊了双眼，却让他们无动于衷，不痛不痒，不卑不亢。原先，应对风雨，需淡然。
屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”后，依然不悔，依然“悲愤说离骚，孤忠报楚国”；司马迁著史，因其“不隐恶”“不溢美”而受腐刑，仍坚韧不屈，著成《史记》“照信于尘寰俗世”；杜甫虽“布衾似铁”“长夜沾湿”，仍吟出了“大辟天下寒士俱欢颜”的千古绝唱。他们都在风雨中，选择了勇往直前，用智慧乃至生命点缀了历史也升华了自我。原先，应对风雨，需勇往直前。
我从历史身旁走过，在泛黄书卷中仍看到了千百年前人们传诵的佳话，太史公曰：盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。古仁人竟有如此豪迈意气应对风雨，于是风雨于他们而言不再是风雨，苦难于他们而言不再是苦难，它证明了他们，最终帝王将相成其千秋伟业，文人骚客成其千古诗篇。原先，应对风雨，需坚强。
没有了风雨的侵袭，天空就不再广阔；没有了风雨的`肆虐，大海就不再深邃；没有了风雨的洗礼，再辉煌的成功也只可是南柯一梦罢了。所以请相信——苦难，风雨是金，时间会给予它光芒。