1、认真制订好月、周、计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
2、十二月份：
3、继续完善班级环境布置(体现幼儿活动足迹)。
4、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
5、落实晨检制度。
6、十月份：
7、搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
8、总之，我班将继续努力、把班级工作做好，争取取得更好成绩!
9、为“秋季家园运动会”做好各项准备工作。
10、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
11、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。
12、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
13、开展教育沙龙活动，特色活动之我说。
14、每学期定期召开班务会，总结学期月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
15、九月份：
16、以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
17、开展安全、常规教育。
18、训练幼儿早操，准备幼儿早操检查评比。
19、完善班级环境布置(环境中体现主题)。
20、四、班级管理
21、各月工作安排
22、五、家长工作
23、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。
24、结合教师节开展“老师：您辛苦了!”主题活动。
25、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
26、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。
27、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。
28、整理室内外环境布置。
29、保育工作
30、继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
31、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查(操作材料的应用)。
32、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
33、学期结束，做好班级财产清理工作
34、学期末家长会。
35、秋季家园运动会。
36、班级召开家长会。
37、教育教学工作
38、一月份：
39、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
40、十一月份：
41、我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
42、三、安全工作
43、更新早操内容，训练幼儿早操。
44、本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。
45、训练幼儿运动会比赛项目。
46、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
47、家长开放日。
48、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
49、做好家长工作，提高家园共育的效果。
50、本学期我班现在共有幼儿27名，其中有男孩13名、女孩14名。通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
51、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，与家长第一时间取得联系。
52、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
53、积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
54、展示本班特色成果。
55、幼儿身心发展评估。
56、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
57、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。
58、二、保教工作：
59、根据大班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
60、重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
1、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。
2、了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。
3、有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。
4、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。
5、二、各领域目标的要求及设置
6、在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。
7、运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。
8、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
9、每周定期填写好幼儿在园情况报告册
10、( 四)、美术领域:
11、能听懂多重指令,并能按顺序行动。
12、愿意接受有难度的任务,尝试新活动
13、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在 园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。
14、进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。
15、教育孩子遵守课堂纪律,举手发言,积极回答老师问题。
16、主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。
17、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
18、( 二)、数学领域:
19、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
20、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
21、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
22、知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。
23、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
24、(七)、家长工作
25、一、班级情况分析
26、( 六)、常规教育工作:
27、对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
28、教育孩子讲文明、讲礼貌、使用礼貌用语。
29、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的情况,并教育家长一些育儿知识。
30、( 五)、保育工作:
31、能根据一定的主题,用丰富的色彩和线条、构思、组织形象,表现一定的内容和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。
32、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
33、经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。除了几个小年龄幼儿以外，他们的身体状况与行为能力方面相比有了明显提高,孩子们对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,在游戏活动中不断探索，使自己的水平逐渐提高。由于孩子们的性格不同，所以表现能力存在着很大的差异，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、谢亚雪等小朋友在各方面能力上还要加大力度进行培养和指导。
34、(一)、语言领域:
35、(三)、社会领域:
36、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
37、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。6、学会默数、两个两个地数、五个五个地数。
38、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试
39、遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。
40、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
41、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。
42、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。
43、能用普通话与人交流,表达自己的意思。
1、4:鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。
2、9:培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。
3、3:主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。
4、在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。
5、1：促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。
6、一、班级情况分析：
7、四、卫生保健工作：
8、1:提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。
9、常规工作：
10、(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：
11、5：良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。
12、6:注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
13、家长工作：
14、(一)全面的入学准备工作。具体包括：
15、4：培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
16、(1)重点工作：
17、3：不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
18、1:注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。
19、2：注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。
20、3：培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
21、3:教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。
22、8:完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。
23、1：培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
24、1:为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安
25、2:全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼 习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。
26、2：培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。
27、2:通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。
28、二、教育教学工作：
29、本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：
30、2:提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。
31、4：锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
32、发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。
33、现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥;二、收拾整理能力差;三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：
34、五、班级人员的配合：
35、7:继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。
在新的一年里为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，特定计划如下：
一.培养幼儿良好的个人卫生习惯。
让幼儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力，教育幼儿关心他人，帮助他人。在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的幼儿。
二.培养幼儿的交通安全意识。
1.教育幼儿认识交通安全标志，，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。
2.教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。
三.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。
1.防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话(119)。掌握火灾发生时正确的自救方法。
2.用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。
3.防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四.其它安全方面。
教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入锅炉等不安全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。
总之，孩子的健康成长，就是老师最大的心愿。
1、(2)把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。
2、1,划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
3、1,教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;
4、目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。
5、(2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。
6、②我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。
7、a、培养良好的阅读习惯的培养。
8、优势表现
9、d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄__。
10、运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流，提高他们的交往能力，发展他们的语言表达能力。
11、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育
12、五、教研工作
13、三、保育和教育教学工作重点：
14、(一)保育工作
15、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。
16、配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。
17、c、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。
18、(2)为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
19、孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手能力强，有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况，提供适合不同能力水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有积极探索的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，获得自信。
20、六、家长工作：
21、(4)有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。
22、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。
23、薄弱因素分析
24、2,在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。
25、(4)在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试
26、(2)优化区域活动的材料
27、(2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们提供展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏。尊重每个幼儿的想法和创造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。
28、充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。
29、③经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
30、(3)帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。
31、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
32、(一)指导：
33、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。
34、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。
35、努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
36、经营目标：
37、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
38、(1)营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任。
39、(3)在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。
40、(3)部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。
41、(1)孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。
42、每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
43、让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏
44、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。
45、(1)在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
46、注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展：
47、(2)产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
48、针对幼小衔接，我们将培养孩子的阅读兴趣。
49、b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
50、(二)教育工作
51、继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培养，开展丰富多彩的活动，让幼儿学会观察、学习纪录。深入开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进行研究性学习，在活动中及时张扬幼儿的学习，充分展示幼儿的学习潜能，让幼儿字的发现问题、收集资料，自发的探究问题、合作学习，自由的表达经验、表现能力……使孩子在丰富的学习活动中体验各种经验，并帮助他们进行提升。
52、及时向家长反馈幼儿的在园情况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。
53、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
54、对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。
55、(二)家长情况
56、创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。
57、积极动员家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学习活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
58、幼儿心理环境的创设
59、(1)孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿__等。
60、(一)主要表现
61、c、培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施：
62、(1)优化区域活动的环境
63、④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
64、建立家园联系：每位幼儿建立一份发展情况，幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况，教师的祝语及期望，幼儿在家的情况，家长的希望及建议。
65、3,准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。
66、a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。
67、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。
68、b、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：
69、二、班级经营目标：
70、在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
71、家长会：让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工作。
72、每周五让家长进园接送幼儿，及时向家长反馈幼儿的在园情况，公布幼儿一周的活动情况，学到的本领。
73、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。
74、根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。
75、陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的__，玩固然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。
76、四、本学期幼儿重点能力的培养
77、创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，帮助幼儿形成良好的阅读习惯。
78、2,利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活动。
79、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
80、提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。
81、运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，激发培养他们阅读的兴趣。
82、保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
83、做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情况。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识
84、①严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。
85、以良好的精神面貌参加幼儿园的早操比赛。
86、(二)配合：
87、(1)环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的想法，专门创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。
1、 引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
2、二、学期目标：
3、第四周
4、 培养幼儿思维的灵活性。
5、 让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
6、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
7、二、快速口算
8、第十四周
9、学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
10、三、教学进度表：
11、 要求幼儿有序的进行10的分解。
12、一、学习10的组成
13、 让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
14、一、改错题(一)
15、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
16、二、学习10的加减
17、一、学习二等分
18、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
19、二、复习10以内的加减(一)
20、二、认识圆柱体和球体
21、会把算式题目填写完整，如1+( )=3
22、 发展幼儿的空间知觉。
23、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
24、一、两个特征分类
25、练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
26、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
27、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
28、时间、活动内容、活动目标、备注
29、大班数学教学计划
30、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
31、二、补漏洞
32、 学习按序分合和记录。
33、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
34、一、认识人民币
35、一、学习8的组成
36、二、学习9的加减
37、 使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
38、 学习7的三组加减。
39、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
40、第二周
41、 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
42、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
43、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
44、 教幼儿以客体为中心区分左右。
45、 让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
46、 引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)
47、第八周
48、 教幼儿学习8的四组加减。
49、数学游戏
50、第十六周
51、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
52、自编
53、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
54、 教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
55、自编
56、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
57、一、学习“0”的算式
58、 认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
59、第六周
60、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
61、第十三周
62、二、按差异个数摆放图形
63、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
64、二、记录时间
65、二、圆柱体的游戏
66、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
67、二、依样接画
68、二、分成几小杯
69、一、学习7的组成
70、 学习钱币兑换，复习10以内加减。
71、一、10的加减试题
72、 教幼儿发现规律并依着接画。
73、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
74、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
75、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
76、第七周
77、二、超市
78、 帮助幼儿学习将物体四等分的方法。
79、 学习有关“0”的算式。
80、第九周
81、 会运算各类形式的加减题目。
82、第十二周
83、一、学习9的组成
84、 引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。
85、一、看点子图列算式
86、一、学习四等分物体
87、二、学习看点图列算式
88、 帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
89、一、学习用三个数字写四道算式题
90、第三周
91、第五周
92、 培养幼儿仔细观察排队规律的能力。
93、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
94、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。
95、 提高幼儿的动手能力。
96、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
97、第十二周
98、二、改错题(二)
99、会两个、三个加减符号的连续加减。
100、二、分类
101、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
102、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
103、一、复习10以内加减(二)
104、第一周
105、观察生活中水在流动的现象。
106、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
107、一、学习以客体为中心区分左右
108、引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
109、二、学习7的加减
110、一、认识时钟
111、 提高幼儿的运算正确度。
112、 学习9的加减。
113、 引导幼儿从9的分合推导10的分合。
114、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
115、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
116、 鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
117、 复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。
118、第十周
119、一、学习8的加减
120、第十一周
121、 复习10以内的加减。
122、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
123、第十五周
124、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
125、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
126、 教幼儿讲述应用题。
1、语言领域：
2、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
3、三、教育目标
4、(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。
5、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
6、本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
7、二、工作重点
8、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
9、(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
10、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
11、(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。
12、认识人民币。
13、(3).会用多种方式提出问题。
14、正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
15、数学领域：
16、表达交流
17、学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
18、欣赏阅读
19、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
20、(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
21、倾听理解
22、(1).愿意与不熟悉的人交谈。
23、一、班级情况分析
24、(2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
25、(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
26、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
27、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
28、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
1、了解本市的名胜、著名建筑、民间艺术、土特产，参加"国庆节"的节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
2、办好快乐家园聚会，重点向家长宣传"幼小衔接"中学习适应和社会适应方面的知识和要求。
3、三、领域目标：
4、了解日常生活中的自然现象。
5、能认真做好值日生工作，有始有终的做完一件事。
6、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的兴趣。
7、(六)日常生活：
8、本学期幼儿总数为56人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。
9、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向"社会人"的转变。
10、能安静的欣赏一些艺术作品，领会作品的主要内容和学习评价自 己和别人的作品。
11、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增减衣服，活动时不做危险动作。
12、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。
13、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。
14、(二)游戏：
15、结合园内组织的娱乐活动，每周至少一次开展娱乐活动，在活动中注重幼儿多方面能力的培养，鼓励和引导幼儿积极参与活动，娱乐身心，培养活泼开朗的性格和良好的交往能力。
16、(五)劳动方面：
17、(四)体育活动：
18、二、教育总目标：
19、每周发放一次"家长信"，与家长互换意见，了解幼儿在家表现，家园一致共同教育孩子。
20、(五)社会性与情感领域：
21、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。
22、能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜古迹，发现周围环境中日新月异的变化。
23、四、七种教育手段和措施：
24、五、家长工作：
25、利用晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的兴趣，特别是肥胖儿和体弱儿，更应鼓励他们参与体育锻炼，增强体质，培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识。
26、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。
27、掌握50以内数的组成，认识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1-100，并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数，知道一星期是7天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按一定顺序排列。
28、(七)娱乐活动
29、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。
30、召开亲子活动，内容为向家长介绍如何帮助幼儿做好幼小衔接工作、半日活动观摩等。
31、在成人的帮助下，逐步学会控制自己的情绪。
32、增添自然角内容，根据季节收集、饲养不同品种的动植物，帮助幼儿了解大自然的奥妙。
33、通过参与简单的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培养幼儿的自立能力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依赖成人，与成人一起参加公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱护物品，珍惜劳动成果。
34、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单的指令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。
35、能精神饱满、愉快地参加各类活动。
36、根据幼儿园教育目标和本班的实际水平，通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培养幼儿全面发展的能力，发现幼儿的兴趣爱好，配合现代化教育教学手段，使幼儿获得广泛、粗浅的知识。
37、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。
38、六、环境创设：
39、游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在游戏中不断运动，使身体得到锻炼，用语言交流，使同伴间关系融洽，在游戏中懂得要遵守游戏规则，通过游戏培养幼儿的合作精神，增强解决问题的能力，以及创造性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应鼓励他们积极的参与到各类游戏活动中;对于一些比较自由的幼儿应该让他们在游戏中懂得遵守规则。
40、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。
41、(一)健康领域：
42、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念儿歌给别人听。
43、能在老师的提醒下遵守常规，遵守游戏规则。
44、能恰当的评价自己和同伴的表现。
45、(三)观察：
46、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。
47、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。
48、在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。为了使孩子上小学后可以安全，我们惠新增加安全教育课程。
49、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，注意颜色与内容的联系。
50、会使用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。
51、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。
52、懂得饭前饭后不做剧烈运动。
53、(三)科学观察领域：
54、每月有计划的开展家长工作，与所有家长进行联系，了解幼儿的各方面情况，互换意见。
55、(一)作业：
56、(四)艺术：
57、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。
58、在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣，平时经常组织幼儿散步、参观，在活动中学习观察的方法，互相交流观察结果，培养幼儿观察的习惯。另外，通过在班内设置自然角，科发室实验活动也能使幼儿产生观察的愿望，并且主动的参与观察。
59、大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。另外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应该具备的良好品质。我们将在工作中注重培养，使每个孩子都健康、快乐地成长。
60、学习有顺序的观察、比较物体的异同，能参与收集、小实验、操作等活动。
61、(二)语言发展领域：
1、二、分类
2、二、按差异个数摆放图形
3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
4、第十一周
5、学习7的三组加减。
6、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
7、二、圆柱体的游戏
8、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
9、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
10、一、学习8的组成
11、数学游戏
12、第五周
13、练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
14、复习10以内的加减。
15、引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
16、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
17、二、分成几小杯
18、学习9的加减。
19、观察生活中水在流动的现象。
20、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
21、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
22、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
23、第三周
24、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
25、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
26、学习钱币兑换，复习10以内加减。
27、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
28、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
29、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。
30、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
31、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
32、教幼儿学习8的四组加减。
33、大班数学教学计划
34、第一周
35、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
36、一、学习以客体为中心区分左右
37、一、学习8的加减
38、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)
39、学习按序分合和记录。
40、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
41、引导幼儿从9的分合推导10的分合。
42、一、复习10以内加减(二)
43、一、看点子图列算式
44、二、依样接画
45、一、认识时钟
46、一、学习二等分
47、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
48、第十周
49、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
50、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
51、三、教学进度表：
52、提高幼儿的动手能力。
53、第十二周
54、一、改错题(一)
55、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
56、会两个、三个加减符号的连续加减。
57、二、记录时间
58、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
59、第十四周
60、一、学习“0”的算式
61、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
62、一、学习7的组成
63、第十六周
64、培养幼儿思维的灵活性。
65、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
66、要求幼儿有序的进行10的分解。
67、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
68、教幼儿以客体为中心区分左右。
69、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
70、一、学习9的组成
71、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
72、第二周
73、学习有关“0”的算式。
74、第八周
75、教幼儿发现规律并依着接画。
76、第四周
77、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
78、自编
79、第十五周
80、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。
81、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
82、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
83、第六周
84、发展幼儿的空间知觉。
85、二、学习7的加减
86、自编
87、二、认识圆柱体和球体
88、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
89、一、学习10的组成
90、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
91、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
92、二、复习10以内的加减(一)
93、第十二周
94、一、学习四等分物体
95、教幼儿讲述应用题。
96、二、改错题(二)
97、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。
98、第九周
99、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
100、二、学习看点图列算式
101、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。
102、一、学习用三个数字写四道算式题
103、第七周
104、二、补漏洞
105、第十三周
106、一、认识人民币
107、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
108、二、学期目标：
109、时间、活动内容、活动目标、备注
110、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
111、二、超市
112、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
113、二、快速口算
114、会把算式题目填写完整，如1+=3
115、二、学习10的加减
116、学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
117、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
118、一、两个特征分类
119、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
120、二、学习9的加减
121、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。
122、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
123、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
124、会运算各类形式的加减题目。
125、一、10的加减试题