1、配合幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与家长的联系;
2、经过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣传必须的育儿信息;
3、社会
4、要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪，同时要把幼儿安全放在首位，供给丰富的环境，营造安全，愉快的游戏活动氛围，做到“放手，不放眼”;
5、数的系列：按顺序念数词。
6、健康
7、语言本事发展不均衡。有些使用普通话，还有大部分使用闽南语。其中，有些幼儿能较清楚地进行语言表达，有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴;部分本事弱的幼儿还不愿意主动与人交流。
8、离园前的准备工作，检查幼儿的书包、水壶是否带上，整理衣物，有出汗及时更换，并检查幼儿有无抓伤碰伤等情景，比与家长做好沟通工作。
9、在用餐时，组织好幼儿的一日餐饮通例，构成固定习惯，帮忙孩子明白和了解一些餐饮中的简单常识和科学知识，注意卫生行为习气和独立餐饮本事的培养，路程经过过程日常操练、评比活动，进一步加以强化，加强幼儿的自我办事本事。在现实餐饮中还要注重幼儿的个体差异，路程经过过程多体贴、多帮忙、多督促的方法，使不一样程度的幼儿本事得到提高。
10、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通;
11、大部分幼儿自理本事虽有所提高，但依靠性强，普遍表现为会自我穿脱裤子和鞋子，但不愿意自我动手，食饭慢，并且喜欢边吃边说话。
12、(1)美术
13、乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自我，愿意做自我会做的事。
14、逻辑观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
15、听懂普通话，能清楚表达自我的要求和愿望。
16、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。
17、学习安全教育知识，对幼儿进行初步的安全教育;
18、能与同伴友好相处，愿意和同伴一齐游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理;体验与教师、同伴共同生活的乐趣。
19、开学前一周主要的还是先稳定幼儿的情绪，异常是新生，前两周做的工作是尽快让他们和我们重新熟悉起来，建立起良好的关系。让他们尽快感受到幼儿园的温暖，找到做小主人的感觉。而后就是一些规则意识的养成，经过班级保教人员的一致性原则，告诉幼儿哪些能够做，哪些不被允许，甚至会被批评。例如：
20、语言
21、(3)进行自理本事的培养，锻炼自我穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
22、愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的资料。对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自我喜爱的颜色作画。
23、理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的要求。
24、愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人的游戏活动;游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料;遭到困难和挫折时，会寻求帮忙，当同伴遭到困难时，能及时帮忙或告诉成人。
25、所以在本学期，保教人员要以通例习气养成为主，有目的，有计划，有步骤地举行指导教育：
26、会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。
27、户外活动异常注意提常规及注意事项;
28、抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作(晨检，午检，晚检)。每时每刻观察幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育员坚持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯，每一天组织幼儿足够时间的户外活动，增强幼儿的体质锻炼，培养幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随便丢垃圾，坚持教室，公共场所的干净。
29、总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。
30、班级人员有事外出需与班上教师打招呼，交接清楚后再离开。
31、定期与家长进行电话或口头沟通，向家长反馈幼儿的在园情景，并针对一些情景提出教育提议。
32、对生病的幼儿进行电话问候或家访;
33、观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系。了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料。用词语或简单的句子描述事物的特征或自我的发现，与同伴、教师交流。
34、对阅读图书感兴趣，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物，道简单的故事情节。
35、小部分存在一些不良的行为习惯，如吃手指，玩鞋子、脱鞋子，用衣袖擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。
36、喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，初步理解文学作品的主要资料，能用语言、动作、表情等方式表达自我对文学作品的理解。
37、学会正确的洗手方法，明白饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自我的毛巾和手帕学会自我上厕所，养成定时大便的习惯，愿意早、晚刷牙。
38、(1)注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。
39、(5)鼓励幼儿来往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。
40、(4)养成不挑食的好习惯。
41、科学
42、能认识常用的笔、纸等绘画工具，掌握使用的方法，养成正确的握笔姿势，工具、材料摆放有序。喜欢泥塑活动。掌握简单的技能并能按照自我的意愿塑造简单的形象。会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并给予命名。
43、建立幼儿成长档案，记录下幼儿的发展情景，帮忙家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动;
44、量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。
45、不能够在班上或走廊跑闹、外出要将桌椅摆放整齐、收书要盖上书页等等。并合理安排幼儿一日的生活，早上来园排队晨检，然后先入厕，在玩区域玩具或是进行户外活动，不推不抢，进行活动能够合作也能够独立完成。进行早操时能听音乐跟着教师有节奏地完成，动作协调、美观。进餐不说话、不挑食，能较愉快地进食。在进行幼儿常规教育的时候，我们会深入分析幼儿的行为表现，一步步教育指导幼儿，使他们逐渐建立良好的生活习惯。
46、愿意在幼儿园睡觉，学习自我动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩，不推挤，不做危险动作。
47、用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。
48、(2)养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生。
49、乐意理解预防接种和身体检查，并明白其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。喜欢上幼儿园。并能初步适应团体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
50、学会正确地使用小勺，独立进餐，坚持愉快简便的进餐情绪。
51、总之，在本学年，要把幼儿的情感、安全教育放在首位，确保开展科学、有效，适宜幼儿当前学习发展需求的活动，促使幼儿全面健康地成长。
52、喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌，能听到前奏整齐的开始，音域在c-g之间。
53、每周教师及保育员检查班内有无安全隐患，如有发现，应及时采取措施;
54、在接送幼儿时应更为注意幼儿的安全，防止幼儿走丢等现象;
55、艺术
56、在性格情感、礼貌礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人分享玩具、书籍，与伙伴一有争执就哭或“武力解决”等。个别幼儿没有使用礼貌用语的习气，不会主动问好。
57、运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、多谢、对不起等。
58、(2)音乐
59、根据新〈〈纲要〉〉要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境;引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质;引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感、知觉本事，进一步激发幼儿对环境的兴趣;在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步构成独立的意识及本事，促进幼儿心理及个性健康发展;在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培养幼儿基本的生活本事;引导幼儿在生活中发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。
1、抓紧学期末各科的教学。
2、与家长联系汇报一个学期小朋友的情景。
3、稳定新生幼儿的情景，做好家长工作。
4、继续培养幼儿良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。
5、抓好幼儿的常规纪律问题，使他们更好的发展。
6、培养幼儿养成良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。
7、在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合教师做好的工作等。及时反映幼儿在院的情景与表现，了解幼儿在家的情景，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所提高。认真办好《家园共育》栏目，让家长经过这栏目和互联网qq了解班上的情景和孩子的动态，畅所欲言地说出自我的提议。把一些特殊的情景记录下来，让班上工作人员都了解。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自我的工作是否让家长满意。
8、帮忙幼儿做学期末的巩固复习工作。
9、五月份工作计划：
10、初步培养幼儿养成良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。
11、注意天气变化，及时替幼儿更换毛巾，增减衣服等。
12、结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据本学期的园务计划，结合本班的实际情景，年龄特点及个性差异，有目的的开展各式各样的主题活动。以此丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿的各方面认知本事。帮忙每个孩子顺利地适应团体生活，为每个孩子供给充分表现及其发展水平和特点的机会。观察，了解每位孩子的发展情景，有针对性地组织各种活动，促进幼儿身心和谐发展。
13、常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。所以，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：明白听铃鼓声上位，休息;团体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，明白物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向教师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。
14、四月份工作计划：
15、在这新的学期中，期望能按照园务计划，班级计划，认真做好各项工作，争取有更大的提高。总之，我们的工作虽然是繁琐，但我们有决心把自我的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位教师最大的心愿。
16、七月份工作计划：
17、经过开展活动初步让幼儿了解“五一”劳动节的意义。
18、六月份工作计划：
19、抓好班级的常规工作及幼儿卫生、礼貌、礼貌的行为习惯教育。
20、将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(异常是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;教师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和本事;班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情景及时报告医务所。
21、孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就异常大。所以，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自我穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉教师，并在教师的帮忙下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，教师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣服洗干净。
22、配合园里做好“六一”儿童节的活动准备工作。
23、开展主题活动《车子叭叭》的教学。
24、开展主题活动《瓜果乐》的教学。
25、开展主题活动《动物朋友》的教学。
26、我们小一班迎来了46位可爱的小宝宝，其中女孩名、男孩名，年龄最大的为3岁7个月，最小的为2岁9个月;其中还有一名患有轻微自闭症的女孩。对于宝宝们的个性、生活习惯经过半个月的接触我们都基本了解，大部分孩子的生活自理本事都比较差，个人的行为习惯和卫生习惯都有所欠缺，可是说话口齿还是比较清晰的，大部分幼儿能清楚地表达自我的愿望，幼儿对幼儿园的环境再也不感到陌生，哭闹现象较少，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应团体生活。
27、针对小朋友的学知及认知本事拟制定如下教学工作计划：
28、让幼儿了解六一儿童节是小朋友的节日。
29、让幼儿了解植树节的意义、目的，让他们懂得爱护花草树木的意识。
30、与家长联系汇报小朋友这个月的基本情景。
31、三月份工作计划：
32、小朋友在吃饭的时候，情绪也异常不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。所以，一想到自我的爸爸，妈妈、难免又会悲痛地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。教师在午饭期间要保证每个小朋友都要进食必须的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。逐渐培养幼儿自我独立进餐，用鼓励的语言去鼓励。睡觉的时候，要做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们能安静地入睡。
33、做好幼儿的及其家长工作。
34、开展主题活动《噜啦啦》的教学。
35、做好家长工作并及时与家长联系汇报小朋友的情景。
36、六一儿童节汇演活动。
37、计划有序的开展主题活动《宝贝一家》的教学活动。
1、d、培养幼儿的自理本事：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等。
2、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，教师要给予细心的照顾。
3、邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及教师的工作进行了解和理解。
4、平时教师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”（在晚间活动前或自选活动时复习）；每一天午、晚坚持播放睡前故事（有时午睡前由教师讲故事）的活动，让幼儿接触名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自我看到的东西，教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了必须的语言基础，还要鼓励幼儿多说多讲。从培养幼儿讲礼貌做起，要求他们地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子”，给予奖励；活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。
5、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。
6、b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂东西。
7、我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会学习新的教育观念，深入探索，大胆实践，进行课程改革。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。
8、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都明白，大家进行跟进。
9、e、教师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
10、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其欢乐和习得一些东西。
11、保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个教师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情景，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
12、制定孩子的每日生活情景记录表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情景备注等），让当班教师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情景。
13、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访（不在社区的孩子将进行电话联系），向家长了解幼儿在家的情景，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。
14、我们将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快欢乐乐地成长。
15、教师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务本事较弱，有的存在依靠性。教师针对孩子们的实际情景，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自我的事情自我做，并且还要让家长配合教师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
16、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时经过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改善方法，努力把工作做得更梦想。
17、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每一天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
18、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
19、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。
20、师们参加教研，将自我的疑惑、心得提出让大家商讨。
21、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情景给幼儿增减衣服。
22、提高幼儿的口语表达本事。
23、接送日保证与家长进行应对面的沟通，热情接待家长，了解幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严格落到实处。
24、如遇特殊情景及时向家长汇报或坚持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
25、要求教师们具有高度的职责心，大家各尽其责，分工协作，要求自我在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。
26、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。
27、本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的团体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达本事还是比较弱。
28、加强安全意识，杜绝安全职责事故发生。教师们要具有高度的职责心，时刻让孩子在自我的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变本事。
29、c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自我及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
30、幼儿模仿本事强，感知事物快。在日常生活中，教师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透礼貌礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮忙别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩具，不采摘花草。爱惜粮食，不挑食等。
31、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理提议。
32、a、每一天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情景向营养师提出合理意见和提议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。
作为一名幼儿园教师，我明白这是多么圣神和不易的一个职业。所以，我必按照一名优秀的幼儿教师的标准来要求自我。用爱心去爱护他们，用细心去照料他们，用诚心感动他们。让可爱的孩子们拥有更多完美的童年记忆。
我班现有托儿21名。这一学期，我会用心观察每个孩子的生活习性，尽快掌握孩子们的生活学习习惯。经过第一个星期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的提高。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿服都要教师帮忙到能自我入厕、自我穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能自由表达情绪......孩子们的提高是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。
同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依靠性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了本事、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底本事。
目标1：在教师的帮忙下，愉快参加各类活动。
措施：
(1)组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的欢乐。
(2)保证每一天的户外活动时间，为幼儿供给各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。
(3)经过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调本事。
目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的动手本事，逐步增强身体的适应本事。
措施：
(1)经过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在平衡积木上行走，身体尽量坚持平衡，不再害怕走平衡积木。
(2)在日常活动中，经过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的双手灵活性。
(3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。
(4)经过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应本事和抵抗本事。
(5)在一日活动中，教师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。
(6)能单手连拍球三个到四个。
目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。
措施：
(1)经过故事、讨论、情景表演等形式明白玩的时候不能奔跑，不能推挤别人，不能和小朋友争抢玩具，要分享自我的玩具。
(2)活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。
目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据自身需要及时入厕，养成入厕洗手的好习惯。
措施：
(1)经过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自我的毛巾、茶杯标签，能用自我的毛巾擦手擦脸，用自我的茶杯喝水。、
(2)经过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。
(3)利用生活活动时间经过各种形式，让幼儿明白想要小便就要去，小好便后要自我拉上裤子再请教师帮忙塞衣服。
目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自我一份饭菜，坚持桌面、地面、身上的整洁。
1、语言
2、社会
3、教育孩子如何去爱护、保护小动物，如不捕捉、不贩卖、不杀不吃动物。
4、英语
5、向家长宣传，引导家长参加幼儿园组织的活动，鼓励家长参加园务活动如：亲子活动、春游、开放日等活动。
6、让孩子明白如何去保护地球；如爱护环境、不乱扔垃圾、不乱砍伐树木、节俭用水电等……。
7、经过家长开放日，节日庆祝活动，让家长了解幼儿在园一日生活情景，鼓励家长关注幼儿，支持与配合教师们的工作。
8、敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自我的父母及周围人，有事能主动告诉教师，自我学习解决问题的方法。
9、认识简单的几何图形，简单的排序，认识1到10的数字，10以内的组成分解等。
10、（2）措施
11、小班年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行：
12、建立良好的班级一日常规。根据本班的实际情景，制定托班一日生活常规，重点教育幼儿懂得遵守团体生活的各中为规则，在教师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在教师的带领下收拾放好。引导幼儿参与游戏活动，懂得用简短的语言表达己的意愿，并与同伴一齐玩的习惯，注意的礼貌习惯的培养，班上教师应引导觉地向教师问好，离园向同伴、教师再见。
13、经过游戏活动，让幼儿明白什么是“垃圾”，学会简单的垃圾分类。
14、本学期我们继续以思维游戏课程和阅读为特色课程，在幼儿在玩中学，学中玩。提高幼儿的口头表达本事和动手操作本事。
15、教学活动：继续运用生动、形象的直观教育，采用灵活多变的教学方法，将宝宝的教学活动贯穿于一日音乐之中，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物，充分调动起幼儿的主动性、性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养幼儿良好的学习习惯。
16、明白3、12是全国植树节，教育孩子们要爱护并多种植树木。
17、做好春季传染病的预防工作，坚持室内外空气流通，每一天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根据天气变化或活动量大小，及时地帮忙幼儿增减衣服，
18、严格执行一日生活卫生消毒制度。
19、教师学习安全知识手册，明白紧急情景的紧急措施。
20、创设地球妈妈过生日、生病的情景，运用拟人化、情趣性的语言，使幼儿明白每年的4月22日是世界地球日，地球是我们人类共同的家，并了解了环境污染的现状及危害，感知了保护环境的重要性和环保方法。
21、健康
22、利用新学期初召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动资料，了解教师的工作，使家长对幼儿园工作有必须的了解。
23、以上就是本班本学期的班务计划，如有不足，请园领导给予指导，相信在我们的共同努力下，孩子能健康欢乐的成长。
24、体育活动：保证幼儿每一天的户外活动时间，做到动静交替，团体与个别活动相结合的原则，并掌握好活动的密度、强度以及个体差异；为幼儿自制各种活动器具，做到人手一套，使幼儿在活动中不断发展基本动作。每一天保证幼儿充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水，教幼儿一些简单的自我保护方法。
25、教师进行新生家访，旧生电访的工作，了解幼儿在家的情景。
26、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
27、逢星期一、三、五穿礼仪服，二、四穿运动服回园。
28、经过动手操作思维材料，让幼儿在动手的同时能够掌握知识，真正做到玩中学，学中玩。
29、户外活动前，和幼儿讲活动要求，讲安全。教师的视线不能够离开幼儿。
30、能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体。能大胆跟着教师学习舞蹈何音乐。
31、培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
32、在教育、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整的语言与他人交流。
33、定期丰富更新家园联系栏，向家长介绍新的育儿经验和方法。
34、让幼儿利用废旧材料制作各种物品，鼓励幼儿实践减少垃圾的方法，从而感受废旧物品利用的乐趣。
35、新生入园做好入园的电访工作，熟悉和孩子了解的性格、生活习惯、饮食情景等。让孩子尽快地适应园团体生活。
36、早上回园时，最好检查幼儿的书包里面是否有贵重的物品或一些尖锐的物品，请幼儿勿带回园。
37、结合5月31日的“世界无烟日”，开展“赶走香烟”的活动，宣传吸烟有害健康的知识。
38、加强幼儿的英语口语表达本事，培养幼儿对英语的兴趣。
39、继续建立合理的生活作息制度，对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯。
40、养成良好的生活卫生习惯，自我的事情自我，喜欢与伙伴共同游戏
41、（1）目标
42、要求幼儿早上8点前回园进行早锻活动，尤其星期一要进行升旗仪式，需要早点回园。
43、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢园的团体生活；布置适合小班活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应园环境，同伴为主，让愉快地参加各项活动。
44、游戏活动：游戏资料中包含娱乐、智力、音乐、体育游戏使幼儿每一天都有游戏的机会，利用自然物及无毒无害的废用物资，因地制宜地给幼儿创造游戏条件，增强幼儿游戏的兴趣，同时注重玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放。
45、体验合作的欢乐。
46、各个教师提高在活动过程的观察力度，严防撞伤、走丢等现象的发生。
47、家长需要凭ic接送卡才能接送幼儿回园、离园。
48、艺术
49、结合6月5日“世界环境日”，组织幼儿走入社区宣传环保知识，家园共同开展制作“环保知识剪报”的活动。
50、培养幼儿良好的阅读习惯，加强幼儿的语言表达本事。
51、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境职责感，并有初步的环境保护的意识。
52、欢乐阅读
53、思维
54、帮忙幼儿逐步学会自我吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、主动入厕等，使其学习自已的事情自我做，并不断提高宝宝的生活自理本事根据天气的变化及时给幼儿增减衣服。把幼儿的保育工作做到更加细致。
55、每个星期按时填写《家园联系手册》，以便开展家园共育。
56、根据我班实际情景出发，制定出切合本班实际的班绿色环保计划：
57、科学
1、创造适宜的学习环境。
2、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作，严格执行幼儿园卫生保健制度。
3、艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭新入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢打人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。
4、语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自我的意思。
5、在教师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱衣服的方法。
6、愿意听教师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟教师一齐看看、听听、讲讲。
7、充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。
8、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、多谢等礼貌用语，并学用语言表达自我的需求。
9、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不一样。
10、针对以上情景，我们结合托班教学目标，异常制定如下教保工作计划
11、会自我进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习入厕，有独立做事的愿望。
12、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。
13、教育教学
14、（1）生活方面：
15、召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。
16、（3）、学习方面：
17、身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不一样的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。
18、明白自我的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。
19、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
20、（2）运动方面：
21、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自我的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
22、4，经过家园联系册帮忙家长了解幼儿的发展。
23、在教师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，学着收拾玩具和日常用品。
24、了解一些简单的自我保护意识。
25、培养幼儿的语言表达本事，教他讲普通话。
26、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。
27、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着教师有兴趣地唱、跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。
28、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。
29、加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活本事。
30、能安静地倾听教师、同伴的讲话，学说普通话。
31、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
32、学习简单的模仿动作。
33、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
34、注重教师的形象，提高自我的内在涵养，树立科学的教育观。
35、发展幼儿的大肌肉动作。
36、要求家长配合教师的工作，能每一天关注家园栏，及时了解教学信息。
37、能尽快适应团体生活，喜欢幼儿园。能亲近教师、能随教师、同伴一齐活动。在团体生活中感到温暖，心境愉快，构成安全感、信赖感。
38、开学初期，主动向家长了解幼儿情景，并坚持联系。
39、认识教师节，国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。
40、严格执行幼儿园接送卡制度。
41、乐意理解洗手、洗脸、剪指甲等日常清洁要求。
42、卫生保育工作
1、六、七月份：
2、兴趣小组成果展示。
3、(2)消暑办法多;
4、本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情景，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，引导，把握好教育的时机，并组织生动，趣味的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。
5、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。
6、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。
7、(六)培养幼儿欢乐阅读和欢乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：
8、开展主题“奇妙的水”。
9、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
10、选择主题教学资料。
11、配合幼儿园任务开展各项工作。
12、(一)合理安排日常教育教学活动具体措施。
13、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
14、庆“六一”活动。
15、(五)做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：
16、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。
17、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据本事强弱安排准备。
18、五月份：
19、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。
20、(三)加强班级常规管理，构成良好常规;具体措施如下：
21、开展春游活动。
22、(3)夏日好时光;
23、开展主题“我们吃什么”。
24、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时间。
25、五一放假安全教育。
26、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知本事的发展。
27、完善环境布置。
28、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿参加活动。
29、根据本班的情景，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮忙幼儿养成良好的行为习惯。
30、继续排练六一节目
31、举办“清明节”扫墓活动。
32、本学期我们将以奥尔夫音乐、为我班的特色教育，我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动我们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器，用童谣来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动的兴趣。其它特色活动也用同样的方法来提升幼儿的兴趣，只要有了兴趣孩子们都能学好。
33、三、本学期的重要活动资料预设如下
34、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。
35、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
36、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。
37、向幼儿宣传奥运小知识，认识五福娃。
38、制定详细的班级工作计划、周计划。
39、三月份：
40、利用班级环境创设特色氛围。
41、期末安全教育工作。
42、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”。
43、(四)安全教育
44、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。
45、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园情景。
46、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
47、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。
48、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动资料。
49、排练迎“六一”节目
50、二月份：
51、(1)夏天真热;
52、(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：
53、开展主题“夏天到”：
54、四月份：
55、开展“三八妇女节”活动，让幼儿明白应尊敬妈妈、奶奶等妇女，明白她们很辛苦，在家帮忙妈妈做力所能及的事情。
56、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
57、班级工作总结。
58、开展主题“小兔儿乖乖”。
59、每两周更换“家长园地”资料，资料的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的资料对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。
60、对幼儿进行安全教育
1、对生活有好奇心，能坚持愉快的情绪。
2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。
3、在组织一日活动中保证幼儿充足的活动锻炼时间。
4、能主动地参与各项活动，有自信心。
5、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。
6、与幼儿共同创设主题墙，按照每月主题及时更换。
7、明白必要的安全保健知识，学习保护自我。
8、过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中主动地感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和本事。
9、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。初步理解简单歌曲的资料。
10、（四）观察：
11、（六）数学逻辑智能：
12、（二）游戏：
13、（三）体育活动：
14、运用奖励，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
15、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本事的发展。
16、及时更换家长园地资料和填写《成长手记》，让家长了解本班相关教学资料和幼儿学习。
17、合理安排幼儿的一日活动，极鼓励幼儿间进行互动和交往，建立一种、良好的互动关系。
18、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的欢乐。
19、入园前，教师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危险物品，孩子的零食一律放在孩子书包里。
20、（八）空间智能：
21、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，掌握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简单的泥塑形象。
22、初步了解自我的感官（眼、儿、鼻、口、手等）的功能，并会运用感官感知周围事物的明显特征，有初步的感知本事。
23、培养孩子爱劳动的习惯，能够自我的事情自我做，并且会帮忙他人。
24、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。
25、开学初，经过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。
26、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
27、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。学习简单的团体舞和音乐游戏。
28、(二)身体运动智能：
29、逐渐适应团体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪安定。
30、在日常生活中提醒幼儿主动节俭水、电等资源。
31、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据本事强弱安排准备。
32、培养初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。
33、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
34、（一）自我认识智能：
35、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
36、学习用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多。
37、认识和尊重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和个性得到充分的发展。
38、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
39、愿意与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和分享，有同情心。
40、喜欢听故事、看图书。
41、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
42、能亲近教师和同伴，乐意帮忙他们做点事。
43、会按物体的名称或一个特征进行分类。
44、能听懂和会说普通话。
45、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱护幼儿园的各种东西。
46、（五）自然观察智能：
47、每周更换“家园共育”园地资料，使家长及时了解班级工作，能给予我们工作的一些配合和帮忙，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，推荐各类育儿心得。
48、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法。
49、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。
50、能清楚地说出自我想说的事。
51、愿意参加数学活动，能在教师的帮忙下拿取、摆放操作材料。
52、愿意与教师、同伴交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌。
53、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
54、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。
55、为幼儿供给游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。
56、利用网站、家校路路通、电话和家长交流，加强与家长的沟通。
57、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
58、这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。帮忙幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成必须的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。
59、学习以自身为中心区别上、下、前、后。在教师的帮忙下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开始、结束。
60、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。
61、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
62、会手口一致的点数５以内的实物图形，能说出总数。
63、（三）语言智能：
64、认识圆形、正方形、三角形。
65、利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
66、爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。
67、学习认识自我，愿意和教师、同伴交往，学习与同伴友好相处。
68、（六）环境创设：
69、（七）家长工作：
70、合理利用分区、分组、团体、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
71、愿意参加体育活动，感受身体锻炼说带来的愉悦。进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练。
72、愿意参加美术活动，体验美术活动的欢乐，初步养成大胆作画和手工制作中安全、卫生的习惯。
73、在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我保护意识和本事。
74、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。
75、（一）教育教学活动：
76、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
77、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认识一些各种图形。
78、（五）日常生活劳动：
79、（四）人际关系智能：
80、（七）音乐智能：
81、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步掌握使用方法，养成正确的握笔方法作画姿势。
82、检查幼儿的睡眠姿势，纠正不良睡姿，及时盖被，防止着凉。
83、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。
84、懂得爱护玩具和用具，并在教师帮忙下，学习自我整理玩具和日常用品。
85、观察幼儿就餐情景，保证幼儿愉快安静的就餐。
86、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室。
1、"家园共育"是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、生活、卫生习惯：
3、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能清晰的了解自我孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
4、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维本事。
5、本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情景休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依靠性异常强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，此刻初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮忙孩子感受幼稚园的欢乐，使之慢慢适应幼稚园的团体生活。不一样孩子的家庭环境各不相同，因为此刻都是独生子女，异常宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便会自我脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，并且还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向;还有个别幼儿控制力较差，不听教师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。
6、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
7、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、依靠感。
8、利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊情景或未来园时能及时反映和了解情景，使孩子、家长感受到教师的关心。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
9、小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏资料。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情景，以便在下一次对同一主题进行深化。教师经过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏资料更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平
10、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
11、由于幼儿年龄较小，各方面都需要教师的帮忙、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
12、联系家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
13、做好交接班工作。
14、安静就寝，在成人的帮忙下有次序把鞋子放在固定地方。
15、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆表达自我的愿望和请求。
16、安全工作想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：
17、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和教师说话，对教师有礼貌。
18、认识三角形、圆形、正方形
19、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类5.学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一致的认读。
20、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿坚持仪表整洁。
21、五、卫生保健及安全工作、卫生保健
22、在成人的帮忙下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
23、会说普通话。
24、语言：
25、以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言本事，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
26、明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
27、科学：
28、会使用小勺吃饭，吃完自我的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
29、首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不剩饭菜的习惯。
1、在工作与教学中不断地反思，改善，耐心听取多方面意见，提高教学质量。
2、以上的是我们对班级幼儿情景制定的学期计划，期望在我们的共同努力下，在家长的配合下，使孩子们健康欢乐的成长。
3、对幼儿的个别情景要和家长多交流，构成共识，共同做好保育保教工作。
4、1清洁整理各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
5、学会与同伴一齐游戏，懂得运用礼貌用语。
6、注重对幼儿的个别指导，发现有不良习惯的幼儿加强引导帮忙
7、以身作则，经常与幼儿使用礼貌用语，帮忙幼儿构成良好的礼貌用语习惯。
8、明白爱护用具与材料不摔，不乱丢玩具。
9、2经过教师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉的好习惯。
10、在教师指导下，玩室外大型玩具。
11、我班年龄小，所以在工作中两位教师要**协力，互相配合，统一要求，加强幼儿的一日生活.
12、在日常生活中，注意观察，适时引导，以儿歌，故事，游戏等形式提醒，帮忙幼儿构成良好的生活卫生习惯。
13、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨询，鼓励幼儿按时来园
14、利用校讯通向家长回报幼儿在园情景
15、将安全的知识融入主题活动中是孩子在学习中提高自我的安全意识。
16、利用家长接送时间做好日常联系工作，是家长放心地把孩子交给教师。
17、熟悉一日的活动环节，帮忙幼儿提高自我本事，基本上能够自我吃饭，洗手，入厕，入睡，培养幼儿的自信心，自尊心，使幼儿感受到欢乐。
18、一、常规方面
1、我班现有人数36人。有两名幼儿以往上过幼儿园，其他的都是第一次入园，所以入园初期有哭闹现象。从家庭状况来看，家长都比较年轻，并且工作都挺忙，把孩子交给爷爷、奶奶、外公、外婆带的比较多，所以孩子们的许多事情都是由大人包办，自理本事很差。他们不会自我穿、脱衣裤，不会自我大小便，有的还要尿裤子，进餐习惯也不好，有的边吃饭边跑边玩，有的'需要教师一口一口喂着吃或把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中有午睡的习惯，可是花样百出，有的要大人搂着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢咬被子，含手指睡；幼儿与同伴之间不会友好相处，不合群，有争夺玩具、打闹的现象；团体活动的意识较差，所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培养和教育。
2、三、逐月工作计划
3、4．与幼儿一齐创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。
4、4．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
5、措施：
6、2．认识幼儿园环境，加强安全教育。
7、九月份：
8、1．班级卫生保健管理：
9、1．罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。
10、十一月份：
11、3．幼儿安全管理与教育：
12、2．幼儿生活管理方面：
13、幼儿年龄有差异，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不一样性格的幼儿，我们要实施不一样的教育方法，找到适合不一样孩子的不一样方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
14、1常规工作：
15、十二月份：
16、1．做好半日开放活动。
17、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自我的毛巾擦手;能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;坚持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在教师的帮忙下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
18、为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都职责到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。
19、a：墙面的更新
20、1．做好学期结束的各项总结工作。
21、合理利用分区、分组、团体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，并准时参加各种培训，提高自身素质与业务本事。
22、一月份：
23、1．丰富区角。
24、5．组织各种形式的家长活动。a：家长会b：亲子活动
25、2．加强安全、卫生教育。加强幼儿的自我保护意识。
26、2．结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。
27、措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿供给一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
28、2．加强特殊幼儿的护养工作。
29、2．运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情景信息。
30、1．利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情景，相互沟通提出提议等。
31、家园互动，互相合作，协调一致
32、2．寒假安全教育。
33、3．材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情景逐步完善。
34、结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和本事。
35、3．以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
36、经过平时的工作经验积累，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了必须的了解。幼儿经过一学月的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的团体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理本事有了必须的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达本事也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于此刻的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情景，本学期我班重点将是继续丰富各项活动资料，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往本事。
37、3．让幼儿爱上上幼儿园，喜欢教师阿姨，喜欢小朋友，喜欢宝宝班这个团体。
38、3．进一步加强游戏体育锻炼。
39、b：区域活动材料的整理和投放
40、孩子小，并且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。
41、4．增设家园栏的资料，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。
42、1．做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。
43、3．环境布置
44、十月份：
45、5．做好国庆节知识教育，及长假安全、卫生教育。
46、1．重视个别教育
47、2．做好各项区角、户外、体育活动。
48、1．准备“庆元旦”节活动。