1、在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。
2、2:提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。
3、7:继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。
4、五、班级人员的配合：
5、2:全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼 习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。
6、(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：
7、3:主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。
8、3：不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
9、本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：
10、常规工作：
11、2：注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。
12、6:注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
13、2：培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。
14、1：促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。
15、(1)重点工作：
16、四、卫生保健工作：
17、5：良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。
18、二、教育教学工作：
19、4：锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
20、家长工作：
21、8:完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。
22、4:鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。
23、1:为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安
24、1:注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。
25、1:提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。
26、4：培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
27、一、班级情况分析：
28、现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥;二、收拾整理能力差;三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：
29、发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。
30、9:培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。
31、(一)全面的入学准备工作。具体包括：
32、1：培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
33、3：培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
34、3:教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。
35、2:通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。
1、（二）作业活动
2、本班的女小朋友，喜欢唱唱跳跳，唱歌时在老师提醒下会控制自己的音量，能较好地表现歌曲的感情。
3、惊奇一线
4、叶子
5、大班幼儿的活动能力、活动范围越来越大，所以本学期我们将安全和自我保护作为重点，及时抓住时机进行随机教育，让幼儿讨论小结一些相关保护经验和知识，并言行一致，进一步提高自我保护意识和保护能力。本班幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也增强了。本学期美术教育中将结合新课题给予幼儿更多接触、了解民俗文化的机会，感知民俗民风，感受到美的更丰富的内涵，并与幼儿的各种活动加以整合，培养幼儿对美的敏锐性，能大胆表现美，有一定的想象力、创造意识，进一步提高审美能力。
6、（一）体育活动
7、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
8、本学期预设主题：
9、开展“每周特别人物”、“小小新闻”、“小问号”、“故事大王擂台赛”、“奥运知识竞赛”、“叠被子”等活动，培养幼儿的关心同伴、生活环境、社会、甚至将来，开阔幼儿眼界，积累知识，学会关心他人、关心生活；养成愿意动脑筋、喜欢探索的好习惯。
10、动作发展方面，本班幼儿颇具运动员资质，溜冰、滑板车等样样玩得来，平衡、攀爬能力也较强，当然也有极个别幼儿由于胆子小，动作发展不协调，身材过于肥胖等原因，参加体育活动的积极性不高，在分散活动时，我们将引导他们多参加这方面的游戏，并联系家长共同配合来提高这些幼儿的动作协调能力。
11、继续加强开放式教育，为幼儿尽可能创造走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并与菜场、小学、消防中队、派出所、物业公司等建立社区教育网络，有效利用这些资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育开阔眼界，提高素质，培养良好生活习惯和道德情操。
12、在语言认知方面，经过以往两年的故事大王擂台赛、非常6+1、天天成语故事等活动的展开，幼儿的语言表达能力有明显加强，学会了一些形容词和成语，张辰宇、薛澄阳等小朋友对文字的敏感度较高，喜欢识字，阅读图书。班内幼儿都喜欢听故事，喜欢动脑筋、学新本领，但活动时认真倾听的习惯不够好，经常插嘴，语言的迁移运用能力较弱。然而，幼儿的交往能力却有较大提高，在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼、积极交往，也有部分幼儿在集体面前不敢大胆表达、表现自己。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。
13、根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，继续尝试生成性主题活动。
14、充分运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，重视电化教育、促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电脑课件进行教学活动，充分利用新配置的电化设备，让幼儿有机会学习使用电脑、利用各种益智软件使幼儿接触更多知识、启思益智。
15、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
16、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集，自制安全、实用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创造性思维与能力，并引导他们安全地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素质。
17、冬天来了
18、保护自己
19、奥运畅想
20、个别幼儿节奏感较强，如林之璇、杨家平、顾怡等，所以在本学期中将利用家长资源，组建班内的小小合唱团，为将来的毕业汇演奠定基础。
21、坚持每天的体能训练，每周的溜冰特色练习，争取在溜冰的技巧、花样、速度上有所提高。
22、结合各种教育活动，实施幼儿健康教育，通过多种渠道增进幼儿的健康知识，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。
23、梦幻西游记
24、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理安排活动内容。注意气候与运动强度、密度的关系，鼓励幼儿坚持锻炼身体，增强体质，提高健康水平。
25、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
26、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、午间操各一套。
1、了解本市的名胜、著名建筑、民间艺术、土特产，参加"国庆节"的节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
2、(六)日常生活：
3、会使用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。
4、(七)娱乐活动
5、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。
6、根据幼儿园教育目标和本班的实际水平，通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培养幼儿全面发展的能力，发现幼儿的兴趣爱好，配合现代化教育教学手段，使幼儿获得广泛、粗浅的知识。
7、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。
8、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。
9、二、教育总目标：
10、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。
11、六、环境创设：
12、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。
13、(三)观察：
14、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单的指令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。
15、办好快乐家园聚会，重点向家长宣传"幼小衔接"中学习适应和社会适应方面的知识和要求。
16、能认真做好值日生工作，有始有终的做完一件事。
17、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的兴趣。
18、(二)语言发展领域：
19、(五)社会性与情感领域：
20、(一)健康领域：
21、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。
22、本学期幼儿总数为56人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。
23、能精神饱满、愉快地参加各类活动。
24、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，注意颜色与内容的联系。
25、(五)劳动方面：
26、大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。另外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应该具备的良好品质。我们将在工作中注重培养，使每个孩子都健康、快乐地成长。
27、增添自然角内容，根据季节收集、饲养不同品种的动植物，帮助幼儿了解大自然的奥妙。
28、能在老师的提醒下遵守常规，遵守游戏规则。
29、能恰当的评价自己和同伴的表现。
30、懂得饭前饭后不做剧烈运动。
31、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。
32、掌握50以内数的组成，认识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1-100，并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数，知道一星期是7天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按一定顺序排列。
33、通过参与简单的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培养幼儿的自立能力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依赖成人，与成人一起参加公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱护物品，珍惜劳动成果。
34、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增减衣服，活动时不做危险动作。
35、(一)作业：
36、能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜古迹，发现周围环境中日新月异的变化。
37、(四)艺术：
38、每周发放一次"家长信"，与家长互换意见，了解幼儿在家表现，家园一致共同教育孩子。
39、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。
40、利用晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的兴趣，特别是肥胖儿和体弱儿，更应鼓励他们参与体育锻炼，增强体质，培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识。
41、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。
42、三、领域目标：
43、学习有顺序的观察、比较物体的异同，能参与收集、小实验、操作等活动。
44、(二)游戏：
45、在成人的帮助下，逐步学会控制自己的情绪。
46、了解日常生活中的自然现象。
47、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。
48、在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣，平时经常组织幼儿散步、参观，在活动中学习观察的方法，互相交流观察结果，培养幼儿观察的习惯。另外，通过在班内设置自然角，科发室实验活动也能使幼儿产生观察的愿望，并且主动的参与观察。
49、结合园内组织的娱乐活动，每周至少一次开展娱乐活动，在活动中注重幼儿多方面能力的培养，鼓励和引导幼儿积极参与活动，娱乐身心，培养活泼开朗的性格和良好的交往能力。
50、游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在游戏中不断运动，使身体得到锻炼，用语言交流，使同伴间关系融洽，在游戏中懂得要遵守游戏规则，通过游戏培养幼儿的合作精神，增强解决问题的能力，以及创造性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应鼓励他们积极的参与到各类游戏活动中;对于一些比较自由的幼儿应该让他们在游戏中懂得遵守规则。
51、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念儿歌给别人听。
52、五、家长工作：
53、(四)体育活动：
54、每月有计划的开展家长工作，与所有家长进行联系，了解幼儿的各方面情况，互换意见。
55、能安静的欣赏一些艺术作品，领会作品的主要内容和学习评价自 己和别人的作品。
56、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向"社会人"的转变。
57、召开亲子活动，内容为向家长介绍如何帮助幼儿做好幼小衔接工作、半日活动观摩等。
58、在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。为了使孩子上小学后可以安全，我们惠新增加安全教育课程。
59、四、七种教育手段和措施：
60、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。
61、(三)科学观察领域：
1、教育教学工作
2、(1)做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。
3、在新的学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，，我们制定了科学合理的计划。从教师、幼儿两个不同的度具体的提出了工作的要求和目标。争取做到：为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、劳动
5、五、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
6、(3)做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
7、(4)养成良好的进餐习惯。
8、五大领域的发展目标
9、围绕幼儿园的中心课题，根据本班特色，结合幼儿的一日活动，特别是教学活动积极开展课题的研究工作。
10、(五)艺术领域
11、(一) 健康领域
12、(4)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。
13、在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合一。
14、(2)用正确的方法洗手;
15、认真贯彻《纲要》精神，以促进幼儿的全面发展为主要的工作目标。注重幼儿的个体差异，做到营造良好氛围，促进家园共育。
16、（一）、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作
17、按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老师请假;乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐;在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢;学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则。
18、，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。
19、(三) 社会领域
20、(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园。
21、(3)能安静午睡，不吵醒别人;
22、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物;乐意用多种感官感知周围的物品、现象;喜欢操作、摆弄;亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物。
23、切实、有效的做好幼小衔接的工作，使每一个幼儿都能从能力、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的准备。
24、(二) 语言领域
25、(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;
26、适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快 ;独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子;了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护;愿意和同伴参加体育活动。
27、(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;
28、德育常规
29、本学期的教育环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参与主题墙的设想与创设等各环节工作。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。并且我们希望能在这一学期中更多的使用废旧的材料，"变废为宝"激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。
30、。
31、(1)做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家情况，以便展开教育工作。发现孩子有不稳定情绪的时候做到主动和家长沟通，家访，及时反映孩子的在园情况。
32、，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
33、(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
34、(3)能将玩具归类收好;
35、坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求;学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯;喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。
36、（二）、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
37、家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。
38、(1)正确使用自己的标记;
39、本学期我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为两个部分为主。在角色游戏方面，在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整，而将重点放在游戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在游戏中投放每人一张"存折"，这不但很大程度上增加了幼儿游戏的难度，并且对幼儿认识社会角色有很大的帮助。区域活动，我们将侧重区域与课题和教学的结合，使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。
40、(2)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
41、针对幼儿即将踏入小学的情况，幼小衔接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过各种不同形式的活动使幼儿从感官刺激、心理认同等各方面知道自己快要上小学了，并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。了解幼儿园和小学的差异，能以正确、健康的心态进入小学。除此之外，我们也将给家长提供有关幼小衔接的相关教育理论帮助，形成很好的合作关系。
42、游戏活动
43、(四)科学领域
44、创设班级环境
45、(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。
46、幼小衔接
47、常规教育一直是我们班的重点工作。我们打算从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面着手开展了一系列活动，帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。主要在日常生活、学习、游戏等各个方面进行常规训练，并坚持正面教育、重视随机教育、个别教育、教师以身作则、时时处处抓好常规、家园合作、共同教育。
48、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪;喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受;尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识;用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。
49、幼儿到了大班动手能力随着手部小肌肉群的发展和思维能力的提高也在不断的发展。我们本学期除了要加大"值日生"的作用，培养幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培养幼儿"随手整理、物归原处"的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、照顾自然角、整理班中玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。
1、日常性的家长工作：
2、(2)能够比较熟练地运用乐器进行演奏出和谐、美好、有表现力的音响，在集体奏乐活动中，能使自己的演奏与集体相协调，与音乐相协调。
3、语言
4、科学
5、(1)能积极主动参与数学活动，加深对数的概念的理解，了解现实生活中加减的实际意义，获得一些时间、空间概念。
6、(3)对事物变化发展的过程感兴趣，喜欢探究、操作、实验，积极尝试用多种认知方法发现问题，解决问题。
7、(2)家长开放日：
8、(4)能够正确掌握看书和写字的正确姿势，能与同伴合作制作图画书。
9、(二)身体发展目标：
10、学会处理日常生活中可能出现的紧急情况，有初步的自我保护意识和能力，知道跌破、流鼻血等外伤的处理方法。集体活动时能注意安全。
11、能主动和同伴交往，接受他人邀请，共同活动和游戏，为自己和别人的成功感到高兴。
12、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需培养。
13、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
14、知道不同的食物有不同的营养素，身体需要不同的营养素的道理。
15、生长发育：了解身体器官及自身生长的需要，知道预防龋齿与换牙的有关知识。
16、在成人指导下能遵守社会公共秩序，体验认识人与人之间相互交流的重要和快乐，能察觉到他人的情绪和需要，作出合适的反应。
17、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。
18、(2)能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
19、(4)培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力，初步学会正确的评价美，培养幼儿积极主动参与欣赏活动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。
20、(三)社会性发展方面：
21、(1)家长会：对幼儿的在园情况做详细的总结;分析班级孩子所存在的不足，并介绍本学期将采取的措施，希望得到家长的积极支持。介绍大班年龄段在各方面的发展目标及幼小衔接方面的注意事项，希望得到家长的积极配合，使班级工作得以顺利进行。
22、能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动的习惯。各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定的耐力和速度，姿势正确。
23、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡 ,能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。
24、(3)喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和优美。能够根据文学作品所提供的想象线索，联系个人已有的经验扩展想象，并创造性地进行表达。
25、能理解日常规则，遵守公共生活中的基本常规，能辨别是非，学会控制自己的情绪及不宜行为。
26、 培养幼儿整理物品的能力及保持物品清洁的习惯。
27、(3)保证与家长经常沟通，向家长积极宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。
28、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
29、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
30、(一)幼儿生活管理目标
31、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。
32、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。
33、(1)能够用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整
34、 继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。
35、 :
36、(四) 社会性发展方面：
37、(3)愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象力和创新力，体会成功的快乐。
38、艺术
39、(三) 认知发展目标：
40、能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围的人并关心他们，会正确使用礼貌用语。
41、本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动，继续抓好各科教学，锻炼意志，促进幼儿身心和谐发展，为进小学打好基础。
42、(一)身体发展方面：在老师有意识的培养及不断提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
43、小肌肉动作：幼儿能正确的握笔进行书写，幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。
44、流畅，用词比较准确。
45、能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抵御能力，知道一些预防常见病的知识。
46、(2)挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。
47、但由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：
48、在去年实施的学习及区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到发展。
49、 继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。
50、(1)能自然愉快的唱歌，随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和态度。
51、语言发展：喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。
52、(2)能围绕一个话题进行讨论，注意倾听对方讲话，敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。
53、数概念：会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学会运用分类、比较、排序和测量等方法。
54、自理能力：幼儿的各项生活常规已大致形成，知道盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使用方法，具有独立进餐的能力。能按顺序穿脱衣物并进行简单整理。能保持个人卫生及周围环境卫生。
55、本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关心爱护自己的同伴，爱自己的集体，并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的美好情感。
56、阶段性的家长工作 ：
57、动作发展：积极参加各种体育活动，通过模仿、练习调整自己的基本动作，使动作正确、自然、协调。
58、(4)请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。
59、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。
60、(1)开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊。
61、(二)认知发展：
62、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护能力，知道一些处理日常生活中有可能出现的紧急情况的简单办法。能认识安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。
63、在集体活动中能大胆发表意见，尊重和学习别人的长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。
64、智力能力：会按物体的不同特征进行分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有一定的形象思维能力。能积极参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么?
65、希望通过我们的努力，使幼儿在各方面能力有所提高，健康愉快地成长。
1、在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。
2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。
3、( 二)、数学领域:
4、教育孩子讲文明、讲礼貌、使用礼貌用语。
5、(三)、社会领域:
6、二、各领域目标的要求及设置
7、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在 园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。
8、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
9、一、班级情况分析
10、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
11、有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。
12、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试
13、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
14、主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。
15、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
16、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。
17、(一)、语言领域:
18、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
19、每周定期填写好幼儿在园情况报告册
20、能听懂多重指令,并能按顺序行动。
21、对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
22、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的情况,并教育家长一些育儿知识。
23、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。6、学会默数、两个两个地数、五个五个地数。
24、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
25、教育孩子遵守课堂纪律,举手发言,积极回答老师问题。
26、能根据一定的主题,用丰富的色彩和线条、构思、组织形象,表现一定的内容和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。
27、运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。
28、进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。
29、愿意接受有难度的任务,尝试新活动
30、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。
31、经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。除了几个小年龄幼儿以外，他们的身体状况与行为能力方面相比有了明显提高,孩子们对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,在游戏活动中不断探索，使自己的水平逐渐提高。由于孩子们的性格不同，所以表现能力存在着很大的差异，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、谢亚雪等小朋友在各方面能力上还要加大力度进行培养和指导。
32、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
33、(七)、家长工作
34、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。
35、了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。
36、遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。
37、知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。
38、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
39、能用普通话与人交流,表达自己的意思。
40、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
41、( 四)、美术领域:
42、( 六)、常规教育工作:
43、( 五)、保育工作:
1、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
2、(三)生活
3、一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4、喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
5、班级卫生保健管理：
6、乐意为自己服务，学习一些简单的自我服务方法。
7、学习简单的自我保护方法。
8、(二)班级目标管理
9、逐步养成各种良好的生活习惯，适应集体生活的环境，使幼儿逐步积累对集体生活规范的认识和经验。
10、懂得不远离成人，不跟生人走。
11、学习一些简单的卫生劳动。愿为集体、同伴做一些力所能及的事。
12、喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
13、在成人的提醒下，不随地扔垃圾，有初步的环保意识。
14、不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。
15、自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。
16、感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
17、(2)教学活动：
18、(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
19、努力自学，更新观念，提高教育技能
20、幼儿安全管理与教育：
21、(1)利用家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
22、抓好幼儿生活常规和学习常规。
23、练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
24、结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
25、(3)社会性发展：
26、(2)认知发展：
27、合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
28、说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。
29、喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。
30、(一)对园计划的贯彻
31、(1)身体发展：
32、听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。
33、本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园。本班幼儿共有30名，其中，周托幼儿有6名，日托幼儿有24名。我班有17名幼儿是从上半学期就入园了的，他们经过半年的集体生活，这些孩子已初步树立集体意识，同时社会交往能力、学习生活常规也已初步建立。但部分孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达能力弱等不足。由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中常常会表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上各方面情况，本学期我班将继续丰富各项活动内容，和家长密切联系，配合一致，从幼儿的情感、兴趣着手，切实提高幼儿的各方面能力，为幼儿下学期顺利升到中班打下坚实基础。
34、学会正确洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手;会用自己的毛巾擦手，饭后用毛巾擦嘴。
35、(2)随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
36、按时参加园里的政治、业务学习。
37、(1)常规工作：
38、进一步了解、学习集体生活的常规，遵守公共卫生规范、集体生活的规则。
39、按时完成各项计划。
40、动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。
1、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。
2、一、改错题(一)
3、一、10的加减试题
4、一、学习四等分物体
5、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
6、学习按序分合和记录。
7、一、认识人民币
8、第十周
9、第二周
10、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
11、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
12、第三周
13、练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
14、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
15、二、学习9的加减
16、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
17、第四周
18、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
19、第十二周
20、教幼儿学习8的四组加减。
21、学习9的加减。
22、学习钱币兑换，复习10以内加减。
23、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
24、一、学习9的组成
25、会把算式题目填写完整，如1+=3
26、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。
27、大班数学教学计划
28、二、学习7的加减
29、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
30、二、依样接画
31、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
32、一、看点子图列算式
33、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
34、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。
35、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
36、一、学习二等分
37、二、圆柱体的游戏
38、学习7的三组加减。
39、教幼儿以客体为中心区分左右。
40、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
41、会运算各类形式的加减题目。
42、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
43、一、认识时钟
44、第一周
45、自编
46、第十二周
47、一、两个特征分类
48、引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
49、三、教学进度表：
50、二、复习10以内的加减(一)
51、观察生活中水在流动的现象。
52、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
53、会两个、三个加减符号的连续加减。
54、一、复习10以内加减(二)
55、数学游戏
56、一、学习8的加减
57、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。
58、教幼儿讲述应用题。
59、提高幼儿的动手能力。
60、第八周
61、培养幼儿思维的灵活性。
62、第七周
63、第九周
64、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。
65、第十三周
66、要求幼儿有序的进行10的分解。
67、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
68、二、分成几小杯
69、第十一周
70、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
71、复习10以内的加减。
72、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
73、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
74、一、学习用三个数字写四道算式题
75、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
76、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
77、二、学期目标：
78、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)
79、自编
80、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
81、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
82、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
83、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
84、一、学习“0”的算式
85、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
86、一、学习7的组成
87、二、学习看点图列算式
88、二、记录时间
89、学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
90、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
91、学习有关“0”的算式。
92、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
93、第六周
94、二、补漏洞
95、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
96、第五周
97、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
98、一、学习8的组成
99、发展幼儿的空间知觉。
100、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
101、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
102、一、学习以客体为中心区分左右
103、二、按差异个数摆放图形
104、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
105、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
106、二、超市
107、第十六周
108、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
109、第十四周
110、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
111、时间、活动内容、活动目标、备注
112、教幼儿发现规律并依着接画。
113、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
114、二、学习10的加减
115、二、认识圆柱体和球体
116、一、学习10的组成
117、二、快速口算
118、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
119、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
120、引导幼儿从9的分合推导10的分合。
121、二、改错题(二)
122、二、分类
123、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
124、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
125、第十五周
1、二、班级经营目标：
2、a、培养良好的阅读习惯的培养。
3、(3)在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。
4、④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
5、及时向家长反馈幼儿的在园情况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。
6、d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄__。
7、针对幼小衔接，我们将培养孩子的阅读兴趣。
8、a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。
9、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
10、(1)环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的想法，专门创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。
11、运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，激发培养他们阅读的兴趣。
12、三、保育和教育教学工作重点：
13、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。
14、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育
15、建立家园联系：每位幼儿建立一份发展情况，幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况，教师的祝语及期望，幼儿在家的情况，家长的希望及建议。
16、根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。
17、在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
18、六、家长工作：
19、(一)主要表现
20、做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情况。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识
21、努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
22、四、本学期幼儿重点能力的培养
23、(2)把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。
24、②我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。
25、1,教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;
26、(2)产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
27、目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。
28、(4)在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试
29、c、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。
30、充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。
31、保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
32、2,在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。
33、2,利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活动。
34、(1)优化区域活动的环境
35、(3)部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。
36、积极动员家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学习活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
37、注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展：
38、创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，帮助幼儿形成良好的阅读习惯。
39、班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有51名幼儿，男生31名，__0名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人数的1/5，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
40、b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
41、(二)配合：
42、对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。
43、(1)营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任。
44、(一)保育工作
45、创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。
46、3,准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。
47、(1)孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。
48、提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。
49、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
50、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。
51、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。
52、五、教研工作
53、幼儿心理环境的创设
54、(二)教育工作
55、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。
56、①严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。
57、家长会：让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工作。
58、以良好的精神面貌参加幼儿园的早操比赛。
59、运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流，提高他们的交往能力，发展他们的语言表达能力。
60、c、培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施：
61、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。
62、(一)指导：
63、经营目标：
64、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
65、(1)在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
66、(二)家长情况
67、陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的__，玩固然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。
68、让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏
69、(2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们提供展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏。尊重每个幼儿的想法和创造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。
70、(2)优化区域活动的材料
71、(2)为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
72、b、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：
73、(1)孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿__等。
74、配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。
75、优势表现
76、(4)有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。
77、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。
78、每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
79、薄弱因素分析
80、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。
81、(2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。
82、1,划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
83、孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手能力强，有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况，提供适合不同能力水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有积极探索的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，获得自信。
84、③经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
85、继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培养，开展丰富多彩的活动，让幼儿学会观察、学习纪录。深入开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进行研究性学习，在活动中及时张扬幼儿的学习，充分展示幼儿的学习潜能，让幼儿字的发现问题、收集资料，自发的探究问题、合作学习，自由的表达经验、表现能力……使孩子在丰富的学习活动中体验各种经验，并帮助他们进行提升。
86、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
87、(3)帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。
88、每周五让家长进园接送幼儿，及时向家长反馈幼儿的在园情况，公布幼儿一周的活动情况，学到的本领。
1、(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
2、一、班级情况分析
3、欣赏阅读
4、表达交流
5、三、教育目标
6、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
7、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
8、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
9、(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
10、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
11、正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
12、(1).愿意与不熟悉的人交谈。
13、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
14、(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。
15、本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
16、语言领域：
17、二、工作重点
18、(2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
19、认识人民币。
20、倾听理解
21、数学领域：
22、(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。
23、学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
24、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
25、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
26、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
27、(3).会用多种方式提出问题。
28、(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
1、班级环境
本学期的教育环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参与主题墙的设想与创设等各环节工作。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。
并且我们希望能在这一学期中更多的使用废旧的材料，“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。
2、游戏活动
本学期我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为两个部分为主。
在角色游戏方面，在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整，而将重点放在游戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在游戏中投放每人一张“存折”，这不但很大程度上增加了幼儿游戏的难度，并且对幼儿认识社会角色有很大的帮助。
区域活动，我们将侧重区域与课题和教学的结合，使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。
3、德育常规
常规教育一直是我们班的重点工作。我们打算从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面着手开展了一系列活动，帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。主要在日常生活、学习、游戏等各个方面进行常规训练，并坚持正面教育、重视随机教育、个别教育、教师以身作则、时时处处抓好常规、家园合作、共同教育。
4、幼小衔接
针对幼儿即将踏入小学的情况，幼小衔接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过课堂教学、实地参观等不同形式的活动使幼儿从感官刺激、心理认同等各方面知道自己快要上小学了，并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。了解幼儿园和小学的差异，能以正确、健康的心态进入小学。初此之外，我们也将给家长提供有关幼小衔接的相关教育理论帮助，形成很好的合作关系。
5、特色教育
经过了上个学期的尝试，我觉得我班的幼儿已经对水墨画有了一定的兴趣。并且能够运用毛笔等中国的传统工具进行简单的绘画活动。但是我们也从中发现了很多的问题，例如幼儿的个体差异较大，下笔拘束，幼儿缺少反复练习的机会等。都成为了幼儿在原有基础上发展的阻挠。我们希望这一学期能在这些方面进行整改和调整，希望能进一步促进幼儿的进步和培养幼儿对水墨画的兴趣。我们将针对以上的问题，在本学期的练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的兴趣。
6、劳动
幼儿到了大班动手能力随着手部小肌肉群的发展和思维能力的提高也在不断的发展。我们本学期除了要加大“值日生”的作用，培养幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培养幼儿“随手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、照顾自然角、整理班中玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。
7、家长工作
家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。
（1）做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。
（2）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
（3）做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
（4）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期地举行户外亲子活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。
8、安全工作
在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，，我们制定了科学合理的计划。从教师、幼儿两个不同的度具体的提出了工作的要求和目标。争取做到：为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
1、二、分成几小杯
2、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
3、二、认识圆柱体和球体
4、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
5、自编
6、 提高幼儿的运算正确度。
7、自编
8、 发展幼儿的空间知觉。
9、 鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
10、 培养幼儿思维的灵活性。
11、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
12、一、认识人民币
13、 教幼儿发现规律并依着接画。
14、 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
15、 让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
16、 引导幼儿从9的分合推导10的分合。
17、练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
18、第十二周
19、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
20、观察生活中水在流动的现象。
21、第十三周
22、第一周
23、时间、活动内容、活动目标、备注
24、第七周
25、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
26、二、分类
27、 认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
28、第五周
29、第十五周
30、一、学习8的组成
31、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
32、二、快速口算
33、 使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
34、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
35、会把算式题目填写完整，如1+( )=3
36、 帮助幼儿学习将物体四等分的方法。
37、 学习钱币兑换，复习10以内加减。
38、 引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。
39、二、记录时间
40、一、复习10以内加减(二)
41、一、改错题(一)
42、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
43、二、学习看点图列算式
44、 引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)
45、二、超市
46、一、学习8的加减
47、二、依样接画
48、二、学期目标：
49、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
50、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
51、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
52、一、学习7的组成
53、引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
54、 引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
55、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
56、二、补漏洞
57、 提高幼儿的动手能力。
58、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
59、第十一周
60、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
61、二、改错题(二)
62、一、学习10的组成
63、大班数学教学计划
64、一、学习二等分
65、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
66、二、复习10以内的加减(一)
67、 教幼儿学习8的四组加减。
68、 学习有关“0”的算式。
69、三、教学进度表：
70、第二周
71、 帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
72、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
73、二、学习10的加减
74、 让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
75、一、两个特征分类
76、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
77、 复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。
78、一、学习9的组成
79、第三周
80、一、学习以客体为中心区分左右
81、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
82、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
83、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
84、第六周
85、一、学习用三个数字写四道算式题
86、一、10的加减试题
87、二、学习9的加减
88、二、按差异个数摆放图形
89、 学习9的加减。
90、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
91、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
92、数学游戏
93、 教幼儿以客体为中心区分左右。
94、二、学习7的加减
95、第四周
96、 教幼儿讲述应用题。
97、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
98、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
99、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
100、第十周
101、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
102、 让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
103、第十四周
104、第九周
105、会两个、三个加减符号的连续加减。
106、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。
107、第八周
108、学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
109、一、学习四等分物体
110、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
111、 教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
112、一、看点子图列算式
113、 复习10以内的加减。
114、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
115、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
116、 学习7的三组加减。
117、第十六周
118、二、圆柱体的游戏
119、一、学习“0”的算式
120、一、认识时钟
121、 学习按序分合和记录。
122、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
123、 会运算各类形式的加减题目。
124、 要求幼儿有序的进行10的分解。
125、第十二周
126、 培养幼儿仔细观察排队规律的能力。
1、幼儿床上用品翻晒。
2、做好幼儿防寒保暖工作。
3、各班结合教学目标及内容创设主题墙。
4、各班召开庆国庆主题活动，对幼儿进行爱国教育。
5、幼儿身高、体重测量。
6、组织幼儿参加绘画比赛。
7、利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。
8、写好幼儿的评语，做好幼儿期终发展评估。
9、进行幼儿营养膳食调查。
10、新的学期，新的思路。新的学期，新的希望。大班一学年在园领导的积极指引下，各班严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。对年级组的各项活动，大家都能积极主动地参加，主人翁精神很强。
11、各班召开家长会。
12、各班举行迎新年活动。
13、提高安全责任感，安全警钟长鸣。
14、“两教一保”密切配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保教工作规范。
15、十二月份
16、充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师提供教育资源，帮助老师实施各项活动。
17、遵守大班一日生活作息时间表，学会从一日生活的细微环节入手，明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做到持之以衡。
18、（三）家园联系密切配合，家长工作细密、精密
19、十一月份
20、九月份
21、做好灭鼠工作。
22、教研活动。
23、十月份
24、（二）提高师幼安全责任，努力做到安全警钟长鸣
25、庆祝教师节。
26、做好幼儿秋季的防病工作。
27、迎接目标管理检查。
28、举办家长半日开放观摩活动。
29、测量幼儿身高体重。
30、布置第二期主题墙饰。
31、奥尔夫音乐活动、小新星英语汇报。
32、认真书写各类工作总结及优秀论文。
33、各班举行亲子活动。
34、重视两位老师与保育员的配合，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全。
35、（一）规范一日活动环节，细化大班一日活动组织
36、一月份
37、年级组强调安全教育，督促加强教师、幼儿的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。
38、安定幼儿情绪，进行入园常规训练。
39、召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，与孩子一同分享成长的快乐，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
40、年终总结、考察、评估。
41、填写幼儿手册。
42、教案评比。
43、认真组织区角活动，结合主题活动丰富区角活动的材料，并且根据大班孩子的年龄特点，全面、有序地增添相关材料，加强指导和评价。
44、增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。
45、巩固幼儿良好的游戏行为习惯，学会正确解决角色游戏中的困难，并能学会评价自己和他人的游戏。同时提高年级组内教师的游戏组织、观察、指导、评价的综合能力。
46、各班制定各类工作计划。
1、班级配合保健部门，加强传染病防控力度。勤消毒、重三检。
2、（2）、继续采用评奖的形式，从锻炼、卫生、学习、礼貌、爱心等方面对幼儿进行评价。采用每天一小评，每周一大评的形式，鼓励幼儿进取的积极心。同时我们也采用组与组评比的形式，激发幼儿集体精神和竞争进取的精神，巩固良好的班风班貌。
3、巩固幼儿一日常规。
4、安全方面：要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪，同时要把幼儿安全放在首位，提供丰富的环境，营造安全，愉快的游戏活动氛围，做到“放手，不放眼”。
5、“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
6、（5）、丰富各活动区的材料。鼓励幼儿同教师一起收集、制作。教育幼儿爱护各种材料，轻拿轻放，学会整理。同幼儿一起制定进去活动规则，教育幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的技能，丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题，能尝试互相进行合作。
7、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
8、配合幼儿常规管理布置教室常规示范照片。
9、（2）、活动中尝试引导幼儿积极、主动地探究环境、操作材料，发现并解决操作过程中的问题，让幼儿真正成为活动的“主体”。
10、确保班级内外环境卫生整洁，消毒无死角，物品摆放有序。
11、三、教育教学方面
12、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
13、（3）、认真开好家长会。
14、幼儿体能测试练习。
15、（2）、各种版面充分利用，帮助家长了解幼儿的在园生活情况。
16、（1）、在主题开展过程中充分利用家长资源，做好家长工作。多和家长交流，让家长明白主题活动的开展与幼儿发展的关系。并及时反思，教家长怎样回答孩子的问题，怎样查找资料，领孩子向周边人请教等。使我们的主题活动在家长的各种版面充分利用，帮助家长了解幼儿的在园生活情况。配合下有声有色的开展。
17、庆“三八”活动。
18、（3）、最后是及时投放和更换活动材料，并注意活动材料的层次性。不断为幼儿提供更适合他们年龄特点的活动材料。幼儿得到发展的同时提高我们的教学水平。
19、艺术班招生与开展。
20、（4）、充分利用活动室内外墙面，展示幼儿作品、记录幼儿表现。活动中抓住教育时机开展生成活动。
21、三人在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
22、做好幼儿体能测试的练习和测试记录工作。
23、（4）、孩子们能熟练用勺子吃饭，不掉饭粒，能自己穿脱衣服，整理自己的物品，生活自理能力得到大大地提高。
24、积极配合保健医做好幼儿学期体检，认证做好幼儿带药记录检查，认真填写交接班记录本，严格执行幼儿园卫生保健制度，保证班内环境无卫生死角，为幼儿创设一个干净明亮的教室。
25、3月：
26、认真做好家长会。
27、（1）、进一步明确、规范一日常规，教育幼儿严格遵守。针对班内个别幼儿活动时自由散漫的现象进行纠正。特别是新生，建立他们的常规意识，使他们能较好地参与一日活动。
28、（1）、为幼儿创设具有兴趣性和探索性的可供幼儿与之相互作用的活动环境。根据主题内容，准备适当的环境和材料引发幼儿的兴趣，并引导幼儿在和环境的相互作用中、在操作材料的活动中主动地“学会”。
29、（3）、开展生动有趣的班级活动。如“我爱妈妈”、“与春天做游戏”、“健康我最棒”、“我们的节日”等系列活动。
我班现有幼儿20名,这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说非常陌生,孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感.同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜,什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇,好问的天性,我们两位老师研究决定从这点入手,逐步对他们进行培养,使他们养成良好的学习活动习惯,为今后发展打好基础。
二、常规方面
这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如:吃饭,穿衣,穿鞋,自己上厕所,饭前便后洗手等等,这学期我们根据幼儿的实际情况,要对他们进行一系列的生活自理能力的培养.如引导幼儿能用汤匙舀取食物,会自己进食,会收拾图书角,会穿衣,穿鞋子,系纽扣,会刷牙,会收拾玩具,会叠手帕和衣物,自己清洗和拧干手帕.能排队等候,会收拾玩具,把物品放回原处,遵守游戏规则,能保持公园清洁美丽,欣赏表演后有礼貌地鼓掌,培养对动物的爱心.
根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求,我们制定了本学期的教育教学计划,从以下几个方面来教育幼儿,使他们能够更加活泼健康地成长.
(一)健康
1,使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐,站,行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯.
2,让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯.
3,使幼儿了解过马路,坐自行车,玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识,知道不把异物放入耳,鼻,口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理.
4,教会幼儿上体正直,双脚交替自然走和跑.
5,能指定方向走和跑.
6,能在指定范围内四散跑,追逐跑.
7,能轻松地双脚交替跳着走.
8,能轻松自然地双脚同时向前跳,向上跳.
9,能单手自然将沙包投向前方.
10,能手,膝着地自然协调向前爬.
11,初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作.
12,能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操.
13,会玩滑滑梯,攀登架,转椅等大型体育活动器械.
14,培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动.
(二)语言
1,学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话.能听懂并愿意说普通话.
2,能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容.理解内容简单,特征鲜明的实物,图片和情景.
3,乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话.
4,喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容.能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系.
5,喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣.能初步感受文学作品的语言美,知道童话故事,诗歌和散文是不同题材的文学作品.
(三)社会
1,引导幼儿熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿逐步适应集体生活.
2,使幼儿保持愉快的情绪,不好哭,不怕生,愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识,鼓励幼儿积极参与集体生活和学习,培养幼儿独立能力.
3,引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语,使幼儿能够遵守日常行为规范.
4,乐意参加幼儿园各项活动,亲近与自己生活密切的人.
5,喜欢和同伴一起游戏,学习分享.等待与轮流,体验与教师,同伴共处的快乐.
6,在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰,关心,助人等简单行为.乐意招呼熟悉的人,学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助
7,能从性别,外形等外在特征上比较自己与别人的不同.
8,逐渐接受老师的建议和指示.知道遵守集体生活中的基本规则.
9,观察周围生活环境极其变化.喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的气氛.
(四)科学
1,教幼儿学习按物体的一个特征进行分类.
2,教幼儿学习按物体量(大小,长短)的差异进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序.
3,指导幼儿认识"1"和"许多"及关系.
4,启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多,少和一样多.
5,引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验.
6,导幼儿观察常见的个别动,植物和无生命物质的特征,初步了解它们与人,环境的关系.
7,引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途.
(五)艺术
1,能用正确的姿势,自然的声音,一句一句的唱歌,初步理解和表现歌曲的形象,内容和情感.在教师的帮助下,能够并喜欢为熟悉,短小,工整,多重复的歌曲创编新的歌词.
2,基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞,初步体验用表情,动作,姿势与他人沟通的方法和乐趣.
3,引导幼儿参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培养他们对绘画的兴趣,养成正确的握笔方法和作画姿势;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料,掌握其使用方法,养成大胆作画的习惯.
4,引导幼儿参加各种手工活动,使他们愿意尝试多种材料和工具,培养他们对手工活动的兴趣;引导幼儿学习用胶水,糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料;引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法.
5,引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品,培养幼儿对美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏活动,并对美的物象有所反映;培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯.
(三)具体措施
(一)健康:
1,通过体育锻炼活动,使机体发育正常,基本上能适应环境和气候的变化,
较少生病.
2,通过教师引导,教会用调羹吃饭,在教师的帮助和提醒下吃得干净.
3,让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪
4,通过健康学习活动,学会洗手的方法,并知道在进餐前,便后要洗手,会用自己的毛巾擦嘴和漱口
5,在成人的提醒下每天带手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦脏物,不随地扔纸屑.
6,上下楼梯不推撞同伴,不往下跳,在老师提醒下,不到危险的地方去玩.
(二)语言
1,通过与幼儿交流,让幼儿安静的与同伴一起听老师讲话;并能
听清楚老师的简单指示并照着去做.
2,通过讲述一些小故事,让幼儿能听懂普通话,学习普通话
3,通过语言学习活动,能大胆回答他人的提问,活泼大方,有礼貌,不怕生人.
4,通过游戏活动,使幼儿喜欢听故事,念儿歌,不随便插嘴,以积极的情绪参加各项活动5,通过集体活动,日常生活,以多样的教学方法,培养幼儿对对书籍,阅读的兴趣
1、游戏水平还要进一步进行提高。
2、同伴间有必须的合作意识。
3、提升幼儿的社会交往本事。
4、加强幼儿艺术的表现力和欣赏本事的不断培养。
5、游戏中能自主丰富游戏的情节，并进行有效的交往。[整理]
6、经过自主性游戏的开展、各种社区活动的进行，日常教师的经常性引导，培养幼儿的语言表述本事。
7、有用的植物
8、保证自主游戏活动的时间，游戏资料的设置以教师根据主题预设及幼儿生成相结合的原则；注重游戏材料丰富并能引发幼儿产生替代物；游戏情节能向纵深发展；交往本事得到不断提升。
9、引导幼儿能大胆用语言表达表现自我，并注意语言表达过程中的连续和艺术性。
10、过冬
11、充分体现环境在教育中的作用和功效，在幼儿成为环境创设的主人，并不断根据主题开展的进程增添和更换环境的资料。
12、保证户外活动的时间，并经过早操的学习、开展材料丰富，资料多样的体锻活动发展幼儿各种动作和技能。
13、安静倾听、主动探索、进取思考等学习习惯的继续培养。
14、数学逻辑智能，推理运算本事方面还需培养。
15、语言表达的大方、连贯性、艺术性方面还有待培养。
16、幼儿的身体发展状况良好，动作的协调性、灵活性也得到了不断的提升。
17、借助“礼貌世博”的契机以及“礼貌班级”评选这样的平台，督促幼儿各种习惯的养成。
18、经过个别化学习活动以及游戏等不一样的途径，发展和提升幼儿各个方面的生活技能。
19、经过班级“每日之星”“每周之星”“每月之星”的评选活动，提升幼儿的自我约束力，提升幼儿相互学习的主动性。
20、有较强的探索欲望，能初步的比较周围事物的不一样特征，有必须的想象力和创造力。
21、幼儿的社会交往本事的培养需要进一步的关注。
22、家长工作继续有条不紊的开展，经过不一样形式引导家长能支持关注幼儿教育，并能进行科学的育儿。
23、培养幼儿间相互学习的主动性和决策的本事，构成喜欢共同探讨的氛围。
24、我自我
25、性格开朗，思维比较活跃，理解本事较强是我们班级幼儿的特点。
26、注重在日常生活中、在游戏活动中进行数的渗透，培养幼儿数学逻辑智能，和推理运算的本事。
27、生活习惯、学习习惯、礼貌习惯的养成上，还需要不断的引导。
28、预设主题：
29、我是中国人
30、提高：
31、在生活中游戏中学数，培养幼儿数学逻辑智能，和推理运算的本事。
32、在幼儿园、家庭、社区三位一体大教育观的指导下，充分挖掘、利用家庭和社区内更多的有效资源，为我们的日常活动更有效的开展服务。
33、幼儿园的各项活动，幼儿的参与热情比较的高，并能大胆的用各种形式进行表达表现。
34、艺术表现力。欣赏本事也相对欠缺。
35、以创造性的运用新课程修订本为主线，开展促进幼儿全面发展的主题活动。
36、良好的午餐、午睡等生活习惯的继续养成。
37、关注幼儿在主题活动中的主体性，注重将“幼儿生成”的资料进行有效的筛选，充实主题的资料。
38、进入大班后，有初步的自豪感、职责感和荣誉感。
39、关爱同伴、礼貌乐群等行为习惯的继续引导。
40、充分利用个别化学习活动引导幼儿进取探索、发现，并习得、积累相关的经验。
41、幼儿间相互学习的主动性，幼儿的决策本事等相比较较的欠缺。
42、结合各种节日，如“教师节”“国庆节”“重阳节”等，引导幼儿学会关爱和感恩。
43、经过“未来之星”的评选等活动提升幼儿艺术的表现力和欣赏本事。
44、本学期，我们二位班主任教师针对班级所存在的优势和不足，结合园务计划和年级组计划，拟一份贴合本班实际的，具有较强可操作性的班级计划，并付诸于实践，使我班能构成尊重、关爱、礼貌、和谐的班级氛围。现将本学期的班级目标制定如下：
45、不足：
46、经过“我是爱心小天使”“最负责的值日生”等活动提高幼儿的职责意识。
在新的一年里为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，特定计划如下：
一.培养幼儿良好的个人卫生习惯。
让幼儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力，教育幼儿关心他人，帮助他人。在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的幼儿。
二.培养幼儿的交通安全意识。
1.教育幼儿认识交通安全标志，，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。
2.教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。
三.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。
1.防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话(119)。掌握火灾发生时正确的自救方法。
2.用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。
3.防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四.其它安全方面。
教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入锅炉等不安全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。
总之，孩子的健康成长，就是老师最大的心愿。
伴随着寒假的结束，幼儿园新的一学期已经开始，我作为幼儿园大班的班主任，对于大班这最后一学期需要十分的重视，全身心的投入到幼儿们的教学工作当中来，这是幼儿们升到小学的关键时期，为此，我结合班级当前的情况，以及班上每个幼儿的个人情况，制定出了以下的工作计划：
大班的学生都有一定的生活自理能力，动手能力也是很强的，相对于中班小班的幼儿们而言，好教很多，班上目前大部分的幼儿，还是非常懂事的，主要是能把老师们的话听进去，能够自我反省某件事自己是否做错，错在哪，也能十分的体谅老师们上课的辛苦，十分的珍惜老师们的上课成果，也会关心自己的同学，比如看到自己身边的同学情绪低落会主动的去安慰询问是怎么了，幼儿跟幼儿之间相对于幼儿跟老师之间更能说的出话来，也会更好的进行沟通，所以本学期的教学工作，我也会借助班上一些自理能力强、通情达理的幼儿们的帮助。
首先根据班上所有的幼儿个人情况进行挑选任命小组长，小组长的任命人，必须满足以下三点要求：
1、能够很好的完成自己的生活，吃饭、睡觉、穿衣服等等。只有这种不太需要老师多费心的幼儿才能胜任这个组长，自己做的好，才有资格言传身教的管束别人。
2、个人非常的自律，十分的遵守上课的秩序和规矩，从不给老师找任何的麻烦。只有自己都不犯错的，才有资格去管束其他的幼儿不犯错，不然是完全没有说服力。
3、学习也是要十分的优秀，每个开设的课程要能达到优秀的程度，再不济放低要求也必须都能跟的上老师的进展，这样才能带领组员一起进步。组员们也有看齐的对象，进步的目标。
其次就是要重点抓那些课程知识薄弱的幼儿，比如说有些幼儿算术能力很强，但是拼音写字的能力很差，那么这将是我这个学期重点抓的对象，我要保证每一个幼儿都能全面的发展，不有任何的短板，这样他们在晋升小学的时候，才不至于有比其他幼儿差的地方，在学习方面，我不允许我班上的幼儿有任何比其他幼儿差劲的地方。当然我是绝对不会做强制学习的，我会根据每个幼儿的个性，从他们的兴趣方面去引导他们学习，一旦让他们喜欢上自己的暂时弱势的学科，进步起来也会是事半功倍的。
这一学期的家访工作势必是要多起来的，除了我们老师，最关心最了解幼儿的还是家长们，这一点毋庸置疑，跟家长们做好沟通工作，这样才能全面的了解幼儿们的习性的个人情况，也能更有助我的教学工作安排。
本学期，我班幼儿年龄小，未满3岁的幼儿就有10多名；相当部分的幼儿没有幼儿园生活和学习的常规；个性特殊的儿童较多，如攻击性十分强的陈维潇、不会说话的吴家霖、调皮任性的曾翌嘉等。所以，本期我班的工作重点是：与家长共同协作，增强幼儿的生活自立能力和独立性；加强个别儿童的教育工作；培养良好的班级一日生活和学习常规。
（1）身体发展：
1．动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。
2．练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
3．自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。
4．懂得不远离成人，不跟生人走。
5．学习简单的自我保护方法。
（2）认知发展：
1．感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2．喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。
3．一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4．听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。
（3）社会性发展：
1．说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。
2．喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
3．喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
4．不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。
抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
（2）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级
活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
（3）召开一次家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
（4）家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
1、 乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
2、 用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。
3、在卫生保健工作中我们将做到，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合一。
4、(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;
5、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。
6、 乐意用多种感官感知周围的物品、现象。 3、 喜欢操作、摆弄。
7、 亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物。
8、(1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。
9、(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;
10、(2)让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
11、(1)做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级目前情况，配合集团调查让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，更好的了解幼儿在家情况，以便展开教育工作。
12、(2)用正确的方法洗手;
13、 喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
14、(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
15、(五) 艺术领域
16、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作
17、培养良好的学习常规。
18、由于本班是大班，再过几个月孩子就要上小学，意味着他们将正式跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。根据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯、自理及自我服务能力、学习习惯等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
19、(3)能将玩具归类收好;
20、(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
21、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
22、 愿意和同伴参加体育活动。
23、 适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
24、(4)养成良好的进餐习惯。
25、按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老师请假
26、(一) 健康领域
27、 在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢。
28、 在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
29、 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。
30、 坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求。
31、(1)正确使用自己的标记;
32、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
33、(二) 语言领域
34、(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
35、 了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护。
36、(三) 社会领域
37、(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园
38、(四) 科学领域
39、 学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯。
40、 独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。
41、(3)能安静午睡，不吵醒别人;
42、在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
43、 学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则。
44、 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕、提等技能表现自己对美的认识。