1、 争创全国文明学校，建设现代文明都会。
2、 手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
3、 与文明同行，与奋进携手，成立世英才，做民族脊梁。
4、 繁荣校园文化优化育人环境，创建文明校园培育创新人才。
5、 尊师爱生，重教勤学。
6、 继承传统美德，弘扬时代精神。
7、 关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
8、 遵守社会公德，维护公共卫生。
9、 争做勤奋学习立志成才报效祖国的优秀创新人才。
10、 提高学生文明素质，创建一流学校文明。
11、 德育贵在修身，文明贵在行动。
12、 只有文明的学生，才有文明的学校。
13、 走立志成才报国路，做文明奋进学院人。
14、 全面动员，全民参与，积极争创全国文明学校。
1、 改善校容校貌，提高文化品位，树立整洁优美的师专形象。
2、 知荣辱、树新风、创文明。
3、 高雅的素养，完美的人生。
4、 做文明学生，创文明单位，建文明学校。
5、 倡导文明新风，共建美好家园。
6、 说文明话，办文明事，做文明人，建文明城。
7、 感悟文明，理解文明，实践文明。
8、 创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。
9、 合理定位，明确目标，突出特色，和谐发展。
10、 人人参与文明创建，个个争当文明学生。
11、 树文明新风，创文明社区，建文明学校。
12、 规范文明行为，塑造文明形象。
13、 管住脏、乱、差，留下真、善、美。
1、三、排查鉴定情况
2、(4)组织开展各种文体活动，重视音、体、美特长生的培养。
3、重抓教学管理。狠抓教学常规管理，对教师的教学业务要进行定期检查和不定期抽查，并及时通报和改进。多开展示范课、公开课、教育教学专题讲座，帮助教师掌握新的教育理念、方式和手段，提升教师的专业素养和教学技能。
4、(6)完善教育教学评价制度，形成全校教师齐抓教学质量的主人翁意识。
5、(一)学校管理方面
6、三是没有长效的教师队伍建设机制，教师的教研意识不强，缺乏学习研究提高的氛围，部分教师对教学环节研究不深，目标不清晰，重点不突出，讲练时间安排不合理，没有充分激发学生的积极性和主动性，教育教学效果差。
7、(14)抓好农村远程教育工作和教师使用多媒体进行教学的能力培养工作。信息技术教师要认真接收好远程教育资源，指导教师制作课件、使用多媒体进行辅助教学，并认真做好接收和使用记录。
8、余家岗小学学生上、放学过公路学生安全。
9、整改时间：20__年9月---20__年6月
10、此次安全隐患排查内容包括：学校房屋砌体、屋面、围墙、门窗、走廊、电路、学校公共设施、体育设施、防雷设施、防盗设施、公共厕所、学生上放学所乘车辆、周边环境等。
11、(5)每周做一次，每月考一次中考试题，并对考题进行点评，把握中考命题方向，指导毕业班的各项工作顺利进行。20__年我校中考纯文化分600分以上人数目标为：保3争6。
12、针对以上薄弱情况，结合我校刚组建新的领导班子的实际， 20__学年起着手从以下几方面进行整改：
13、二、排查鉴定内容
14、留守孩多，家庭教育严重缺乏，教师无法与家长及时沟通。
15、(10)抓好培优补差工作，突出教学亮点，提高优秀率，降低低分率，夯实学生的文化课基础。坚持实事求是以学生为本的理念，通过抓两头促中间，提高学生的学业成绩，提高优秀率，降低低分率。教学处、年级组长、班主任、任课教师对优秀生要跟踪到位，哪科差补哪科，每次单元检测、月考下来认真分析，定时间、地点、内容、目标、辅导教师和被辅导人，对偏科的学生进行个别辅导，并采取补救性措施，直到达到目标为止。对学习有困难的学生，要多关心，设计让他们能“吃得了”的习题，不能让他们的自尊受到伤害。
16、语文：李建宇→鲁绍臣 李树书→杨翠花;
17、农村寄宿制学校的建设与管理困难重重。我校初中实行寄宿制，小学还没有条件。从目前实行寄宿制的学校看，面临的主要困难有以下几个方面：
18、(4)、寄宿学校缺少保育员和相关服务人员，不利学校管理。寄宿学校的保育员和相关服务人员不在国家定编之列，学校无法配备专职保育员，寄宿生的教育与管理只能由班主任和任课教师兼任，增加了教师的工作负担。由于缺少必要的管理人员，学校无暇顾及学生的饮食起居、卫生、安全、防疫等工作，容易造成不安全和不稳定事件的发生。
19、二、农村薄弱学校整改举措
20、四、整改措施
21、在管理过程中严格督查，各部门执行落实各项规章制度，切实体现学校管理的制度化、科学化和规范化。
22、(4)各教研组根据实际情况确定研究专题，升华教学成果。
23、经过近几年的努力，农村基础教育取得了可喜的成绩，特别是农村义务教育经费保障体制改革后，各级政府进一步加大投入，使农村基础教育得到了较快的发展。但是由于历史的和现实的种种原因, 导致农村中小学基础差、底子薄，政府对农村基础教育的总体投资规模严重不够，中央财政用于补助地方基础教育的经费主要是用于满足农村孩子读得起书的问题，远远不能满足基础教育发展的客观需要，造成学校教学设施严重不足、教学人员特别紧张、管理难度日渐加大等突出矛盾集中表现出来，原有办学规模及教学设施在现代教育新形势下就显得更加捉襟见肘了：五六十名学生挤一间40多平方米的教室，没有图书室，没有像样的操场，没有必要的体育设施;教师没有办公室，没有寑室，
24、本次评估之所以会成为倒数三名进入全县薄弱学
25、第二阶段：动员准备阶段(20__年9月16日—30日)
26、由于农村中中小学所处的地理、交通、经济及社会生活环境相对较差，地方财政用于补充基础教育的经济实力极为有限，乡村教师的工作环境、生活条件、福利待遇相对较差，缺乏吸引和挽留优秀教师安心农村教育工作的实力和条件，导致教师数量不够、整体
27、(3)认真学习《凤庆县中小学教学常规考核方案》中的相关要求，结合实际，抓好备课、上课、作业的布置和批改、预习和复习、辅导、检测和月考(并做好学前研究、试卷分析和补救措施)。由教学处，教研组长，骨干教师组成检查小组。教研组长双周查，教学处组织骨干教师月查，检查教师的备课情况，学生作业的批改情况，检查听课记录，教研活动记录，作业订正本等。
28、二、整改目标：
29、副组长：各村小校长
30、一、农村薄弱学校面临的主要困境
31、加强对九年级四个班的教学和管理，任课教师要以培养学生学习兴趣为出发点，以学生已有的学业情况为依据，注重学情分析，实事求是的开展课堂教学。
32、(5)落实主备课制度，印发《主备课制度操作规范》，下学期末进行“优秀教学设计”评选活动，整理《优秀教案集》。主备课活动要求按教研组实际情况设备课组，教研组要确定主备课人、主持人，统一主备课时间、地点、内容、重难点及其突破方法。教研组要全员参与听、评课，指出不足和改进措施。将优秀教案推荐到教学处，参与“优秀教学设计”评选活动。
33、寄读生管理难度增大，家庭督管力度不够。
34、各村小梯椄、电路进行排查，未发现问题。
35、(1)加强教学常规工作的检查督促和落实，做到以法执教，规范教师的教学行为。
36、(一)加强制度管理
37、(6)坚持听评课、公开课制度。学校行政领导和参加工作不足一年的教师每学期不少于20节，其他教师每学期不少于10节，并认真做好记录，写出简要点评。教师每学期结合研究专题上一节公开课，并进行优质课评比。
38、二是普及九年制义务教育后，小学阶段的基础薄弱导致初中教学质量难以提高。
39、认为学校教学质量好坏与自己无关，反正工资扣不走，存在消极怠工情绪。
40、认为福利差，心态不好，无心教学。
41、制度健全但执行不到位甚至根本没落实。
42、(3)、农村寄读学生远离父母，缺少家庭温暖和亲情关爱;家庭教育的严重缺失，学校的管理和服务又不能完全到位，学生的身心健康成长容易受到不利影响。
43、余家岗小学三楼渗水。
44、(二)加强教学常规管理，提高教育教学质量。
45、一是连续几年来学校校长一年一换，领导班子的不稳定，导致教师队伍缺乏团队精神，没有向心力和凝聚力，没有切合实际的规章制度，监督检查落实不到位，随意性较大，不能充分调动师生的工作学习积极性，教育效果不明显。
46、对教师的激励措施不得力。
47、受到当前中国教育体制的影响，几十年来农村中小学的教师一直走不出应试教育这一怪圈，上级教育行政部门在学年末均组织统考，进行排名，再加上人事制度的改革，于是教师们也顾不上素质教育，一味“汗水加时间”，学生在如此环境中，如何谈得上“减负”。
48、一、落后原因：
49、加强学校班子建设。一是规范学校班子成员行为，做好表率，起好模范带头作用。二是坚持教学为本，深入教学一线，树立以一线教学为荣，坚持上主课，勇于承担班主任工作及毕业班教学任务。三是班子成员要有战斗力、合力，为切实提高学校管理水平及教育教学质量凝心凝力。
50、尖子生流失严重。
51、四是学校基础设施较差，缺乏必要的教室、教师备课室、学生宿舍等(现仍有4个班教室和3格学生宿舍安置在检修加固过的d级危房内)。
52、20__学年教育教学的工作目标：
53、大庙小学、龙井冲小学、余家岗小学、水口寺小学上次县局要求封闭的c级和d级生活用房，特别是余家岗小学食堂是d级危房，村委会不同意封存的问题。
54、继续加强对未升入高一级学校学生的教育，做好“绿色证书”培训，为农村培训预备劳动力。为建设社会主义新农村，发挥学校的教育力量。
55、数学：李中海→曾开苏;
56、三、整改措施
57、成员：韩立红、李金龙、韩幼新及各村委会主任
58、对学生的管理松散不到位，校风校纪较差。
59、(12)学习中考改革方案，展开毕业班各项工作。
60、农村基础教育师资力量本来就薄弱，在新课程改革过程中更需要方法理论上的指导，教师缺乏有效的培训。校本培训的开展工作仍需进一步加强，中小学基本上没有专业的音、体、美教师，因此这些课程的开设流于形式。农村中小学教师教学任务繁重，小学二人一班，初中三人一班，学科课程又多，每位教师要教几门课程，备几本教案，备课、讲课、批改作业、辅导、考试、班级管理、安全，几乎占据了教师的所有时间;特别是学生安全，家长担心、教师操心、学校提心吊胆，教师不得不在安全工作上花费更多的精力，“安全第一”成了学校工作的“重中之重”，教师全员集中教研、课程辅导无法进行，哪怕是半天时间都不敢安排，生怕出现意外，教师参加继续教育学习、校本教研、政治学习只能是挤时间、抢时间，几乎没有空闲时间去钻研新课程改革，去开展教研活动;另外，上级主管部门还对教师进行业务水平考试，教师们不得不忙着复习、应考，因而造成教师负担过重，整天忙于应付，手忙脚乱，身心疲惫，教研、教学相脱离，教研活动、校本培训效果欠佳。许多教师依然是“经验型”、“辛苦型”，“研究型”、“创造型”教师在农村微乎其微，少之又少。倡导：不仅给学生“减负”，也应给教师“减负“。
61、吃零食的学生多，勤奋读书的学生少。
62、认为工作量分配不公平，对工作有抵触情绪。
63、整改步骤：
64、(2)抓好课堂教学主阵地，大力推行和移植山东杜郎口“三、
65、我校是一所农村学校，距县城11公里，学校承担着当地十四个行政村义务教育的任务，学校下设有初级中学、小学11所，共有1252名在校学生，在职教职员工184人。长期以来，由于特定的地理条件和社会经济环境诸因素的制约，造成农村基础教育中长期存在的老大难问题没有得到根本解决，严重制约着教育事业的健康发展。通过对我校办学现状的全面调查及横向比较，发现存在着以下问题，集中体现在“办学资金不足、办学条件艰苦、教学设施简陋、教学手段落后、师资配备不齐、教师待遇低下、思想观念保守”等多个方面。
66、(1)确立以校长为校本教研第一责任人的领导管理机制。成立校本教研工作领导工作组。(领导组组长：张永红，组员：杨云天、赵光禄、李会龙、杨中文、杨天保、鲁绍成。工作组长：杨云天，组员：李中海、刘太洲、何玉祥、赵天胜、茶绍兴、张珅、邝应成)
67、坚决抓好数学、英语两门薄弱学科的教学，制定出切实可行的《英语学科建设方案》、《数学学科建设方案》，《方案》要由教学处牵头、教研组长和班主任督促、任课教师落实，为整个初中阶段各学科的均衡发展打好基础。
68、要求余家岗、龙井冲小学教师加强对学生上、放学安全教育，放学护送教师落实每天每人。
69、敬业精神差，出工不出力，缺乏工作激情。
70、(3)抓好培优补差工作，夯实学生的文化课基础，每月月考以后，定时间、地点、内容、目标、定辅导教师和学生，有针对性的进行辅导。
71、20__学年初我校教师编制46人，实有48人(均为公办，含宿管员1人)，除美术、音乐教师外，其他各学科教师配置基本合理;有14个教学班656人，其中住校生601人，占在校生的91.6%。
72、三、六”自主学习模式和张思中“十六字”英语教学法，提高课堂教学效率，精讲多练，严格控制教师讲课时间，教师课堂主讲以10—25分钟为宜，把课堂还给学生。让学生去感知、去体验、进行合作交流和学习。在学生 “先学、后交、再导”的过程中，教师点拨重点、解答难点。教学处、教研组长将跟踪教师的课堂时间分配和课堂效率情况。并将课堂教学作为本学年校本教研的主题。
73、做好对七年级学生的摸底工作，结合实际情况编排好班级。关注新生心理健康，促成学生从小学生向初中的顺利过渡。
74、三、整改内容和措施
75、(2)钻研课程标准，加强校本教研，实施主备课制度。
76、一、排查领导小组
77、留守儿童数量增多，家庭教育残缺不全
78、政治：赵天胜→董荟书;
79、二、原马街中学薄弱的原因：
80、(2)、农村学生寄宿，增加了家庭经济开支，给农民家庭增加了一定的经济负担，使部分困难家庭子女出现上学难问题。(近两年中央财政直补的农村贫困寄读生生活补助，有效解决了这一问题。)
81、 师资队伍配备不齐，整体教学水平不高
82、要求余家岗小学三楼渗水问题与村委协商解决。
83、第四阶段：总结阶段(按照实施方案逐项抓好落实20__年6月21日—20__年7月__日)对一年来的整改，各人，各处室分别做好总结。
84、防止八年级级学生两极分化现象，要求任课老师加强学法指导，培优转差。从拓宽学生知识面，从注重知识的应用入手，培养学生强烈的学习兴趣。
85、(三)学生方面
86、(1)、基础建设经费投入不足，寄读学生的学习环境和生活条件很差。由于学校建设资金有限，农村寄宿制学校的房舍及设施较为简陋，无浴室，无水冲厕所，无饮用热水，给寄宿学生的学习与生活带来很多困难。
87、应试色彩浓郁，师生不堪重负
88、要求各校星期一对全体学生进行一次校内校外安全教育，各村在本周开展一次安全应急演练。
89、各级政府必须加强重视，加大财政投入，狠抓基础建设、改善办学条件，确保农村学校的正常运行和健康发展。学校教学质量的全面提高依赖于现代教学手段的程度是众所周知的，条件艰苦、设施简陋、手段落后根本上就无法提高整体教学水平。足额的教育经费投入是教育事业发展的基本条件，教育经费投入严重不足，是导致农村学校基础建设不配套、办学条件落后、教学效率低下、整体效果极差的根本原因，建议：(1)、进一步完善管理体制，加大对农村薄弱学校的投入力度，改变过去人、才、物等资源向城镇重点学校倾斜的政策，把工作重心转向农村薄弱学校的治理，使农村薄弱学校能够获得比城镇学校更多的政策支持和资源补充，不断改善办学条件，加快发展步伐。(2)大力解放思想，开放意识，多渠道筹措办学资金;学校不能完全依靠政府，开辟多种渠道筹措办学资金;首先，要挖掘内部潜力，精打细算，节约开支;其次，要解放思想，广泛开辟资金来源，主动联系骨干企业、社会团体、知名人士，动员捐款。
90、学年初制定目标管理责任书，实行校长与中层、年级组;教学处与教研组;年级组与班主任签订目标管理责任书，分层考核、奖惩管理，搞活学校内部管理机制，明确各层次的责、权、利，充分发挥各层次的潜力。
91、对大庙、龙井冲、水口寺小学生活用房进行封存。不让学生在闲置用房中活动。
92、狠抓教师队伍建设。加强教师职业道德建设，结合“加快宁都发展、重塑宁都形象”大讨论活动，加强师德师风教育，认真开展“爱岗敬业铸师魂、潜心育人创佳绩”主题教育活动，扭转教师教风，转变教职员工出工不出力的现象。
93、要求余家岗小学同村委会协商，对师生食堂进行封存整修。
94、(三)加强教师队伍建设，积极抓好校本培训工作，不断提高教师的业务水平与驾驭学生的能力，特别是刚参加工作的教师的培训。
95、龙井冲小学陈丹仲垸学生上、放学翻山安全。
96、(9)3月中旬认真开展好“磨课”活动。教研组要组织好备课——上课——评课——二次备课——同一人(换人)再上——再评的“磨课”活动。教研组“磨”好的优质课准备参加每年一次的优质课竞赛活动。
97、各班子成员、各处室、各教师认真查摆过去一学年教育教学工作过程中存在的问题，共同找出我校教育教学质量严重滑坡的原因。并针对自身的不足，写好整改方案。
98、本学期将协同政教处、团支部、学生会开展系列活动，以活动为载体渗透德育教育，全面提升学生素质。结合课改中考方案素质测评的方案，开展全校性的体育、艺术活动，活动做到有内容、有过程、有结果。音体美教师要制定出《特长生培养方案》，《方案》中要有目标、有措施、每位教师到中考时至少要培养出2个特长生(以考入高中为准)。
99、工作措施和方法
100、认真领会课改精神，多渠道获取信息，研究09年周边地区的的学业考试卷，把握当今中考的特点和总体趋势，并把对中考学业测试的理解落实到日常课堂教学实践中。
101、第三阶段：改进提高阶段(开好几个会。一是行政会，制定好总体整改方案;二是开好教师会，全体行动起来;三是开好学生会，对学生提出新的要求;四是开好年级会;五是开好教研会。20__年__月1日—20__年6月20日)
102、第一阶段：检查反思阶段(20__年9月1日—15)
103、(13)完善教学质量评价制度，营造良好的教育、教学氛围。 根据学校发展的层次，细化教师教学质量的评估办法，体现“多劳多得、优质优酬、责重多酬、重奖轻罚”，以年级组的形式进行奖惩，拉开分配档次，提高教师教学的积极性。
104、学校缺少基本的音体美教学场地、设施和器材;城乡中小学教育资源配置不合理、办学条件悬殊大、教师待遇差距大的客观现实，始终制约着农村基础教育的健康发展。
105、(8)12月中旬进行校际交流合作，每期组织教师至少参加一次向教学质量高的中学实地学习取经的教研活动。
106、(11)开展各项活动，提升学生素质，重视音、体、美特长生的培养和成才。
107、为了改变我校多年来教育管理不规范，教育教学质量徘徊不前的不良局面。结合实际，特制定此方案：
108、农村由于大量的劳动力输出，许多农村青壮年劳动力外出打工，导致留守学生约占学生总数的86%，由此产生的家庭教育环境的严重缺失，导致孩子们的心理问题不能及时解决，孤独感、自卑感、失落感长期困扰着他们，促使其人格发展走向极端，大多数留守儿童行为古怪、表现固执、顽固不逊、纪律涣散。现阶段的留守儿童，综合素质较差的原因主要有三个方面：一是过早地离开父母，使他们的家庭及亲情教育出现了空白，过于溺爱的祖辈没有及时对他们的成长进行正确的引导和帮助;二是父母本身的原因——外出打工挣钱，成为他们对未来的向往和追求，但他们却没有真正意识到，只有学习文化知识和掌握科学技术才能彻底摆脱贫困;三是由于留守儿童临时监护人多数是祖辈，他们中间有许多是文盲或半文盲，对留守儿童在思想上遇到的困惑得不到应有的帮助、学习上遇到的困难得不到及时的解决，久而久之，问题越积越多，成绩越来越差，对人生失去了信心，对前途失去了追求，对学习自然就失去了兴趣。这些孩子们在同一年龄阶段，走进同一学校的同一班级，接受同一教师的授课，几年以后，学习成绩和行为表现却出现了很大差异，这种现象的出现不仅仅在于学校教育的问题，更重要地反映了家庭教育和环境教育的优劣。
109、20__—20__学年全县教育教学督导评估，我校属农村初中倒数第三名。教育教学质量严重滑坡，使一度辉煌、居于前列的固村中学大失民心，家长纷纷把子女转往别校。这给固村中学的全体教师敲起了警钟，必须深刻反思，认真整改。
110、班子战斗力不强，没有起到表率和模范带头作用，有怨分工不明、利益不均情绪，导致工作不积极主动，缺乏创新精神，执行不到位，管理怕得罪人。
111、科学管理。完善各项学校管理制度并严格执行，做到制度管人。统筹谋划，精细实施，量化考评，奖优罚劣。在教师中形成既有压力又有动力的工作机制。
112、认为工资低，收入差，一心想挣钱，把教书当成了副业。
113、实力不强、教学水平偏低、教学效率不高的被动局面长期难以缓解，给农村中小学教育教学工作的顺利开展种了下“先天不足、后补不力”的严重苦果。教师年龄结构不合理，队伍老化日益严重。在我校的184位教师中，50岁以上的79人，40-50岁的68人，40岁以下的37人;近几年来，由于没有有效的机制确保教师队伍中的新增人员进入农村中小学任教，特别是偏远的村小学校，新分配大学生一看见那样的条件，很多都不辞而别，因此既导致人才的流失，又让学校严重缺编，同时也导致了教师的年龄结构老化。另一方面，学科教师结构不合理，英语、美术、体育、音乐等专业学科教师缺乏，教师兼科现象较普遍。我个人觉得这已成为制约农村中小学教育发展的瓶颈。因教师年龄偏大，教学能力又参差不齐，绝大部分老教师的教学方式落后，新的教学理念无法渗透其思想，大部分村小教师依然是用“一块黑板一张嘴，两只粉笔书一本”的传统方法来完成教学任务的，而学生的“学法”仍停留在“听、写、读、背、考”五个阶段。
114、物理：茶绍先→杨天保;
115、教育教研落后，素质教育难以实施
116、通过专班逐校排查鉴定，存在如下安全隐患：
117、尽快制定完善《马街中学安全管理办法》《马街中学岗位职责》《马街中学安全事故应急预案》《马街中学教师激励机制考评制度》《马街中学后勤管理制度》等制度，并通过教代会讨论认可，真正做到用制度引导人、塑造人、鼓舞人。
118、一、基本情况：
119、四、整改时间及步骤：
120、(8)规范学籍管理,完善教学业务。
121、组长：黄崇华
122、政府投资规模不够，办学条件艰苦落后。
123、(7)落实骨干教师与“问题”教师“一帮一”的师徒制。由学科骨干教师拟定“帮教计划”，并按计划进行听课、评课指导。帮扶实绩与年终教师考评挂钩。
124、(7)关注实验室工作，确保实验教学正常。
125、后勤管理不到位，公共场所常断电停水，给教师生活带来不便;教师食堂管理不尽人意等等使教师心生怨气，淡于教学。学生食堂社会反响不好导致学生经常回家耽误学习。
126、通过整改，全体教师思想有明显进步，师德有提高，理念有更新。学校各项工作有明显改进，效率明显提高。在下年的综合评估中甩掉落后帽子，进入先进行列。
127、切实减轻学生过重学习负担，培养学生学习兴趣，丰富校园文化生活。加强对体育课、实验课、劳动课的管理，构建和谐平安课堂。
128、学校的课外活动几乎没有，“两操”执行不好。
129、(二)教师方面
130、(9)抓好农村远程教育工作，培养教师的信息素养，提高教师信息技术的应用能力和水平。
131、校行列，原因有以下几点：
132、对教师考勤执行不到位，请人代上课和随意调课现象严重。
133、英语：何玉祥→杨 莉 李会龙→张光凤 杨云天→杨银芝 郭忠兰→曹安钰 刘荟琴→字紫燕;
1、 质量立校，人才强校，特色兴校。
2、 营造一流育人环境，培养高素质创新人才。
3、 学生素质高一分，学校形象美十分。
4、 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
5、 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
6、 争创环境整洁管理有序校风优良的安全文明校园。
7、 校园安全，重在建设，校园文明，在于你我。
8、 积极参与安全文明校园建设，充分展示当代大学生的精神风貌。
9、 让我们的素质及文明展现在一言一行中！
10、 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
11、 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
12、 讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
13、 建设国际知名高水平研究型大学。
14、 珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
1、二、整改措施
2、抓学习宣传、促认识水平提高。
3、(4)、我们对食堂及食品来源来格把关必须有卫生许可证和检疫证的商场或商店购买食物，保证进货渠道的安全性，餐具要定期消毒;做好师生的饮食管理和检查，必须保持饮食的清洁卫生。班主任教师时刻要求学生严禁向无证摊点购买零食，预防食物中毒事件发生。
4、(1)校园文化整体设计中办学特色不够突出。
5、(1)学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要更加丰富。
6、校园绿化工作以“四有”为目标，增加校园绿化面积，进一步修缮校园甬路和花坛。在绿化的规划设计和花色品种上，力争达到科学美观，使人感觉赏心悦目。
7、(2)、冬季期间，严禁学生触摸暖气片及阀门以防烫伤。
8、(1)、禁止在教室、宿舍内点蜡烛学习和使用电器设备;
9、八、进一步加强安全隐患排查。
10、(5)、学校的灭火器材要放在指定地点(图书室前、远程教室、微机室等处)，有关教师必须了解灭火器的原理及使用。
11、采取八项措施，解决自查过程中存在的安全隐患
12、(3)、积极稳妥的做好热门话题、易发生的问题等敏感问题的预防工作，严防出现上告、**事件。
13、校园安全
14、(4)、禁止在上下学路上骑飞车，耍车技，携带过多的东西，携带同学驾驶机动车辆;
15、三、进一步加强课间纪律管理。
16、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部书记、校长邱建平同志亲自负责，将安全保卫工作列入各有关办公室的目标考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。
17、(5)积极配合有关部门加大学校周边地区治安秩序整治力度，校园周边规定范围内无网吧、电子游戏室、录像厅、歌舞厅、音像书刊点校门口出入秩序良好。
18、(10)、禁止乱用药物，生病服药时，遵医嘱;
19、(9)、所有学生必须在4：55之前离校，教师不准在静校后留任和学生，一、二年级必须集体离校。
20、集中召开安全专题讲座。学校每学期集中召开1至2次的大型的安全专题讲座,聘请法制副校长或业内专家召开有关生命安全的报告会。
21、通过发放致家长一封信，向家长宣传交通安全、食品安全、游泳安全、防火安全等安全常识，引起家长对孩子安全的重视，明确家长在安全管理中的职责，形成家、校对学生安全管理的合力。
22、(2)、学校禁止使用电炉子、电暖器、电大壶、电褥子等电器，如发现一定严肃处理，出现不良后果，责任自负。
23、根据年龄特点和个性心理，低年级学生好动爱玩，课间喜爱追逐打闹。针对这一情况，学校要求班主任平时要加强对学生的安全教育，同时，严抓课间纪律管理，对课间纪律管理实行师生齐抓共管，每栋教学楼由一位行政负责，并发一口哨，如发现学生追逐即吹口哨警告，每层楼配备一名教师，严密把握学生课间动向。学校还要求各班选出一名课间纪律管理委员，要求这位学生管理班内课间纪律，如发现有追逐等违纪现象立即报告老师或班主任。
24、六、进一步加强安全教育宣传。
25、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、思品课、观看安全教育光盘等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报及举行主题班会、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周一升旗活动时间，小结安全工作，强调安全事项。通过《致家长的一封信》，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
26、建设文化长廊，丰富校园各展示栏的内涵，建设文化长廊，突出学校办学特色和文化内涵。
27、 校园绿化
28、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
29、学校严禁门卫值班脱岗现象，特别是交接班时不能出现空档;上课、午休期间离开学校的学生，门卫要在该生交出请假条或相关证明后，方可开门让其离校;对校外来访人员要盘问，要登记进离校时间;严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱校园的要及时制止，或与上级联系，严重危害人身安全的要及时打110报警。
30、成立组织，做好长远规划与整改方案，制定出切实可行的创建方案与实施细则。
31、加强校内外活动安全教育
32、(1)、认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《关于加强学校传染病预防与控制工作的通知》等文件精神，做好学校的卫生工作。
33、(4)、体育课教师要及时检查设施，预防不安全隐患，不做有危险的游戏。
34、学校要求总务处要对食堂及食品来源严格把关，保证进货渠道的安全性，餐具要定期消毒，做好师生的饮食管理和检查，必须保持饮食的清洁卫生。同时要求学生严禁向无证摊点购买零食，预防食物中毒事件发生。
35、其他方面工作
36、为加强对中午须在学校用餐学生的管理，学校要求这些学生到指定的地点或饭厅集中用餐，并安排专门教师看管，固定人员，固定岗位，负责学生中午用餐的纪律，如有突发情况须立即作预防处理并报告学校领导。
37、(3)、各班实行路队制放学，班主任必须把学生送出校外。
38、经查，我校安全工作方面存在的问题：
39、学生食堂没有配备相应的灭火器，管理人员对消防设施的使用知识不熟悉。
40、(5)、禁止在放学后在街上溜达，结伙在校外租住房屋;
41、(3)、室外活动课(体育、美术写生等)教师一定要注意安全，教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，由任课教师负责。
42、三、整改实施步骤
43、签订责任书。学校与各办公室和班主任及任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
44、(10)、学生上、放学时间门口每天都有两名领导值班，教师放学必须把学生送到校外。
45、(6)、学生课间活动，上、下操都有值勤教师和学生在楼梯处值班以免发生拥挤踩塌事件。
46、校园建设设施符合办学安全标准和要求，内部设施五危害学生安全隐患。学校消防设施、防盗、防雷电设施配备齐全、到位、完好。学校重点部位安装了防盗门，安全道路畅通无阻，教学楼配备了足够的应急照明设施。化学实验、体育教学和社会实践等教育教学活动有安全措施。学校供水、供电、供暖设施符合安全标准。校园周边无影响师生安全和身体健康的环境污染。学校配备了卫生保健人员和设备设施，学校的内外通讯联系畅通。
47、会议最后强调，安全无小事，安全工作高于天，安全责任重于泰山，全体师生对安全工作必须要有“如履薄冰，如临深渊，如坐针毯”的紧迫感和忧患意识，时刻保持警觉，不能有丝毫的懈怠和厌倦。
48、加强学校教学安全
49、(1)、加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，在及时上报的同时，由学校总务处安排人员立即解决。
50、一、领导高度重视，制定有力措施。
51、学校就安全工作，成立了以校长任组长，校委会成员为安全综合治理领导小组，负责学校综合治理工作，将综合治理工作列入学校主要的议事日程，并利用学期中的“思想教育周”和每周一次的教职工例会时间，集中对全体教职工进行《教师法》、《教育法》、《未成年人保**》、《刑法》、《消防法》、和依法治校、综合治理等内容的宣传教育、利用校园之声广播宣传安全教育，综合治理的重要性，利用校园文化长廊，教室黑板报宣传安全常识，利用室内、楼道空白处张贴安全宣传标语，利用队会、每周德育一课活动、班会、演讲会的机会对师生进行安全知识、法律法规、交通安全、生活安全、综合治理重要性的教育宣传，如10月16日下午课外活动期间，政教处组织广大师生观看了专题教育片《生命安全高于天》，通过这些形式的宣传，使全体师生充分认识到依法治校、综合治理、创建安全文明生活、学习环境的重要性。提高了全体师生员工的安全意识，增强了“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的安全责任意识。
52、(8)严禁学生将管制刀具、有危险的玩具、物品带进校园。
53、校舍及各项设施检查
54、(1)、上课时间教师必须提前两分钟到岗，严禁教师中途离岗。
55、(4)、负责维持管理学生在校和骑车回家秩序的教师，要尽职尽责。
56、(2)、严禁教师把不良情绪带入课堂，严禁教师在课堂上发泄情绪乱扔东西，以防伤着学生。
57、同时，为保证以上十条禁令落到实处，政教处、值周组、年级组加大了检查力度，如有违纪者，加倍扣除班级考核分，并对本人给予纪律处分，如造成严重后果者，除承担经济赔偿责任外，结合家长给予批评教育。从而保证十条禁令的贯彻落实，加强了学生的自我防范意识，确保了学生的生命安全。
58、(9)、禁止乱买、乱吃、乱喝过期腐烂变质或农药污染严重的食品和饮料;
59、加强各室的设施设备的配备工作，并根据各室的功能特点，布置相应的文化建设的内容，使简单枯燥、冰冷生硬的专用教室，融入人文气息，提升文化品味。
60、一、自查情况
61、(2)校园文化宣传栏内容还很单一。
62、五、进一步加强食品卫生管理。
63、二、安全制度保证，实施扎实到位。
64、(4)、教学设备及设施，执行谁主管或谁使用，谁负责的原则，如发生安全事故，将视情节追究责任人、当事人的责任。
65、第二阶段：组织实施整改方案，深入扎实地开展校园文化建设活动。
66、(5)对于坐班车的学生学校与家长签订了责任状，家长与司机签订了安全用车协议、进一步明确了责任。
67、卫生工作
68、(7)、禁止携带管制器械入校;
69、学校建立以邱建平同志为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、洪水灾害事故、重特大交通事故、重特大自然灾害事故、重大疫情、以及发生恶性治安事故等重特大安全事故的预案。
70、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，试行借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。利用演讲、征文、校园读书月等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。
71、利用每周一升旗礼国旗下讲话，对学生进行安全教育。政教处根据上周出现的安全问题，在全体学生面前进行强调，提醒学生要注意，告诫学生要警惕，同时传达上级或学校有关安全管理的通知精神。
72、个别室舍存在电线裸露;电源开关破裂损坏、电线杂乱的现象，
73、认真做好安全教育工作。学校组织教师学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
74、(2)学生读书活动还要有计划的实施。
75、校园绿化面积还需增加，景观、景点设计还需要合理搭配。
76、(2)、执行每天的文明岗检查制度，对学生的着装、个人卫生等进行严格的检查。
77、考评总结，检查验收。
78、一、进一步加强学生考勤管理。
79、(3)做好与缺勤学生家长的联系沟通工作，对未按时到校的学生教师必须在第一时间与家长取得联系，消除一切因教师工作疏漏而造成的学生安全隐患及事故。
80、第一阶段：制定整改方案。
81、总之，学校在今后的教育教学过程中，进一步组织师生认真宣传省、市、县有关安全综合治理的指示精神，宣传安全工作的重要性。进一步使全体师生增强安全防范意识，提高思想认识，加强自我防范，同时加强对各管理室、治安管理人员的教育和培养，进一步增强其安全责任意识，明确各自职责，要通过学习、宣传、教育、查漏、补缺等措施，使学校安全工作、综合治理工作做到安全第一、万无一失。
82、为了能够尽快解决自查过程中发现的安全隐患10月20日，学校教职工例会上，学校主要领导针对我校安全工作现状，提出了四个方面的整改措施：
83、(7)、学生因生病中间离校必须由家长接送，并由班主任和家长签订出门条交门卫后方可离校。
84、(2)办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。
85、积极开辟第二课堂，不断丰富学生校园文化生活，陶冶师生道德情操。在原有兴趣小组的基础上，拓展兴趣小组的组数，增加了摄影、科技、球类等兴趣小组，给学生提供展示才艺的平台，让学生体验到成功的喜悦。
86、为确保校园安全，彻底根除校园火灾隐患，学校对自查过程中存在的主要问题，进行了以下几方面的整改：
87、利用广播、宣传栏、黑板报和横幅向学生进行安全宣传教育，经常向宣传避险常识，出版专题教育，悬挂警示横幅，创造浓厚的安全宣传氛围。
88、学校安全管理是学校各项工作的重中之重，学生安全牵连着千家万户，只有在搞好学校安全管理的基础上，才谈得上质量建校，办人民满意的学校，学校安全管理工作无小事，时时处处是大事，根据我校当前安全管理上存在的一些漏洞和以往的教训，并结合全国上下中小学校学生安全事故的个案，校长从完善制度角度上认真组织学校领导班子探讨安全管理的新路子、新方法，集思广益，广泛征求教职员工的意见，形成一套较为完善、更符合实际的安全管理制度整改方案。具体方案如下：
89、(3)、师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。
90、(3)班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。
91、(3)、科学课上有危险的演示实验必须到实验室去上，同时注意学生的人身安全。
92、(1)、值班教师要严格执行值班制度，出现问题及时汇报。
93、总之，学校在安全工作上引起了高度重视，广大师生对安全文明校园创建工作知晓率和参与率高。校园政治稳定，从未发生群体**和个人**等事件。校园治安稳定无任何事故发生。学校校风、学风良好，校园环境整洁优美，秩序良好，师生对校园安全满意度高。学校的安全工作涉及到方方面面。我们将不断研究新情况、新问题，探索新方法，从讲政治的高度，以对党对人民高度负责的态度，警钟长鸣，常抓不懈，把学校的安全工作做得更好。
94、深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品。以特色班级、绿色班级、星级班级建设为载体，提升班级文化建设品味，突出班级文化建设特色，达到一班一品，一班一色。各班级在原有文化建设的基础上，深入挖掘其内涵，真正达到“特色、绿色、人文、书香”的班级文化建设目标。
95、二、整改措施
96、(1)校园卫生管理区域，责任管理还需进一步加强。
97、(1)、严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱教育教学秩序的要及时制止，或与上级联系，打110报警。
98、进一步加强班级管理工作，明确校园卫生管理制度，达到责任区分工明确，专班、专人负责。班级管理工作真正落实到每名学生身上，达到事事有人管、事事有人干的管理格局。
99、天道酬勤，付出必将有收获。相信在县教育的正确引领和指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的校园文化建设工作， 一定会取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的校园。
100、(1)、试验室安装换气扇，改变通风不良的现状，建立建全安全操作规程，严防燃烧、爆炸、中毒事件的发生。
101、交通安全
102、为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长邱建平同志为组长;丁成同志为副组长;张怀友、彭海军、李晓军、王润刚同志为组员的安全领导小组和以邱建平同志为组长的校舍管理组织机构;并成立了以丁成同志为组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组和校园消防组织机构，以张嗣峰同志为组长的治安保卫工作领导小组，以张怀友同志为组长的学校调解委员会和校园交通安全工作小组和教学安全小组，以彭海军、王润刚同志为组长的教师护校队，并按照要求，配备了专职安全保卫人员。学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长邱建平同志直接抓，分管副校长丁成同志具体抓，各负责同志具体分工负责组织实施，全校教职员工**协力共抓安全的良好局面。
103、 校园美化
104、(2)、加强校园周边的综合治理工作，严禁校门口摆摊、堆杂物，严禁远离校园的小商小贩向学生出售过期、腐烂变质的食品，及有危险的物品，严禁在校园周围有干扰正常教育教学的活动。
105、(3)、坚持每两周校园一次消毒、每周一次大扫除，每天早晚清扫室内外卫生，保持校园的优美环境。
106、(3)、抓防火，整理室堂电线，检查添置各个地方的消防设施，能否正常运转，并对有关人员进行操作培训。
107、根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。
108、(2)、学生在校的活动，谁组织谁负责，谁的课谁负责;课间活动教师(尤其是班主任)一定要加强教育;倘若由于教师的失职、体罚或变相体罚及课堂打架等出现的伤害事件，由任课教师负责。
109、(4)学校把校园治安工作纳入本单位的年度工作计划，认真贯彻落实上级有关会议精神。
110、要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
111、(4)关于校门外公路上的减速板、斑马线的事情，交警部门表示，近期一定安装到位，决不拖学校安全的后腿
112、(3)、禁止在下楼梯时推搡、拥挤、起哄，严格按上下楼梯路线行进;
113、(1)、加强交通安全知识的.宣传教育，师生一定要遵守交通规则，在路上靠右行走(行驶)，不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。
114、结合时令季节，对学生进行安全教育。春、秋两季，对学生进行流感、腮腺炎等疾病预防教育;夏季，对学生进行游泳安全教育;冬季，对学生进行防火、用电安全教育。
115、(6)、禁止抽烟、喝酒、打架斗殴、进网吧游戏厅;
116、二、进一步加强中午用餐管理。
117、我校安全管理整改方案，重点从完善安全管理制度入手，尽量做到考虑全面，贴近实际，操作性强，实效性高，真正体现制度建设在管理中的重要性。
118、(5)、上课期间所有教师必须与学生在一起不能离岗。
119、三、基础建设方面
120、四、进一步加强门卫值班管理。
121、第三阶段：检查验收。
122、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
123、学校要求政教部门、总务处每周进行3次校内外巡查，巡查学校设备、设施，排查危险人群，检查食品卫生。如发现安全隐患，须造册登记，并及时处理，如遇情况较特殊的须报告校长。
124、 校园净化
125、房屋检查严格执行中心校规定的安全检查制度，正常情况下每学期检查三次，开学初和5月中旬已检查了两次，(重点检查：房屋基础、主体结构、屋架结构等重要部位，做到检查细致，不留死角;检查结果及时上报学校。)加强校园内校舍的经常性安全检查工作，发现问题，及时维修解决，确保安全。
126、(11)、所有领导必须在学生全体离校后对学校门窗检查无问题后方可离校。
127、七、进一步加强应急演练。
128、用电、防火检查
129、为提高学生在各类突发事件中的应急能力和在不可抗拒的自然灾害面前的逃生、自救能力，学校要求政教部门每学期要进行3至5次的应急演练，如火海逃生、煤气泄漏应急措施等，要求每次演练有方案，做到分工明确，真正达到演练的目的。
130、校园动态文化
131、学校安全领导小组和各线领导经常性检查各层，各部门设施的安全使用和防范工作，做到时时警惕，每次使用重视，每月自我检查，保证校内设施的正常安全使用。畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切有碍学校教育的不安全因素。
132、(2)、加强宿舍楼管理，排查裸露电线和破烂开关。
133、(4)、教师上课前必须填写好班级日志，发现问题及时与班主任联系。
134、(1)、加强学习，严禁教师出现体罚或变相体罚现象。
135、主要对学生进行到校、到班双考勤管理，为此学校专门设计两种考勤表，第一种考勤表放在校门口值班室，由校门口值日教师负责登记，记录迟到校学生;第二种考勤表放在各班级内，由相对应时段的落班老师、上课老师、值日教师负责点名。上课期间如发现有缺勤学生，须立即报告班主任，其余时段发现有缺勤学生，须立即报告值日领导或班主任，再由值日领导或班主任与学生家长取得联系，追踪缺勤学生情况，如未能联系上家长的须报告分管副校长，情况较为特殊的须报告校长。对学生的考勤管理事关学生的安全，不点名、不报告追究对应考勤教师责任，不联系缺勤学生家长追踪缺勤学生情况，追究对应班主任、领导责任。当日下午放学后，此二种表须上交教导处，对有迟到、早退、缺勤的班级进行相应扣分，并纳入班主任工作当月的量化考评。
136、(5)、对同学们广泛开展安全教育，以提高自身安全防范意识。
137、一、主要存在的不足：
138、提升理念，提高认识，统一思想，明确目标，进一步明确工作职责，分工明确，整体提高工作效率。
139、校门前公路无减速牌、斑马线;
140、学校依据中央、省、市及县教育主管部门关于综合治理、校园安全管理、治理校园周边坏境、创建文明校园的要求，在原先制定的《我校精神文明创建五年规划》《学校安全管理制度汇编》的基础上，又完善制定了《学校综合治理制度汇编》、《学校消防安全制度》、《学校设施安全检查制度》、《学校安全事故责任追究制度》和《学校安全工作机构》等一系列安全教育方面的制度及要求,同时对原先有的教学楼、宿舍楼、办公楼管理使用办法和制度等进行了进一步修定完善，悬挂上墙的制度有24项数百条之多，各教学班还根据各自实际制定了班规班约，通过这一系列制度的完善、悬挂、宣传，使全 体师生对安全综合治理知识有了全面的认识和了解，安全意识进一步增强，使综合治理工作的落实得到了制度保障，学校在完善制度的同时，重视了各项制度的贯彻落实，学校党支部、政教处、总务处重点抓学生德育教育、学生行为习惯的养成、校园各项安全、综合治理活动的落实，采取责任具体到人，实行目标管理责任制度，各班、与学校签定目标管理责任书，安全管理教育实行一票否决制，责任追究制等。使各项检查管理教育工作落到实处，同时，政教处对日常安全、消防、学生日常行为习惯等活动，通过值周领导、教师、学生监督岗、学生会检查员进行全面检查考核，学校校委会、教务会、政教处、等部门对学校师生的教育教学、生产实习、各种集会活动也进行查评考核。通过上述各部齐抓共管，使各项制度的落实做到了时时、处处、事事有人查，有人抓，有人管，促使学校安全管理工作的全面贯彻落实。并且，学校结合自身的实际，制定了相应的学生行为安全十条禁令，保证同学们健康成长，十条禁令是：
141、(8)、禁止不履行请假手续，擅自出校门;
142、健全和完善制度，促安全综合治理工作有章可循、落实到位。
143、(4)、骑自行车的师生要做到铃、闸、锁齐全有效，勤维修保护车辆，保证车的状况良好，否则，不准骑。学校严禁不满12周岁的学生骑车上下学，不许骑车带人。对骑自行车的学生要登记造册，做到心中有数，并与其家长签订责任书，明确各自的责任。严禁在校园内骑车。
144、(2)、学年初，班主任和学校签订安全责任书，学校向家长发放安全通知书，把到校、离校的准确时间告知家长，以便家长及时接送孩子。做到家长、学校来共同教育学生，防止事故发生。
145、(5)、微机教师上课前后、电教员(包括有用电器活动的组织者)在每次活动前后都要认真检查电源、线路、电器等是否正常，保证安全使用
146、(2)、禁止在楼道、教室、宿舍和校园内追逐打闹;
147、四、加强安全管理和思想教育，提高自护能力。
1、不合格：达评价细则中的6项及以下要求。
2、良好：达评价细则中的6项及以上要求;
3、(三) 评价结果使用：
4、全面性原则。
5、为了进一步全面贯彻、落实《宁乡县中小学养成教育实施方案》的文件精神，促使学校学生文明素养及良好行为习惯养成教育能够取得应有的成效，努力营造良好的校园育人环境，提升学生的文明素养，为学生的健康成长创造条件，特拟订《学生文明素养评价方案》。
6、多元化原则。
7、安全意识评价标准：
8、客观性原则。
9、四、评价标准：
10、良好：达评价细则中的9项及以上要求，其中1、3、4、6、7、8、9、11、12必须达到;
11、文明礼仪评价标准：
12、卫生习惯评价标准：
13、二、评价原则：
14、优秀：达评价细则中的8项要求;
15、学生基础文明素养最终评价结果，将分成优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等级，凡评为优秀的，四个板块中至少有三个优秀，还有一个要良好;凡评为良好的，四个板块都为良好，或一个优秀，两个良好，还有一个为合格;凡评为合格的，四个板块中必须四个都是合格或合格以上;四个板块中有三个评为合格或合格以上，一个不合格则作为基本合格;凡有两个或两个以上不合格，则最终平定为不合格。
16、学生评价的着眼点要瞄准学生自身的纵向发展，要更多的关注学生在方案实施过程中的变化、发展和进步。对学生进行评价时要做到客观、公正，实事求是。
17、学生基础文明素养的最终评价结果，将与优秀学生评比、优秀学生干部评比、校园十佳评比、三好学生评比等直接挂钩;初三学生将与热点高中推荐生直接挂钩。
18、不合格：达评价细则中的5项及以下要求。
19、合格：达评价细则中的5项及以上要求;
20、优秀：达评价细则中的9项(寄宿生达10项)要求;
21、良好：达评价细则中的7项及以上要求;
22、既要注重学生的语言规范，更要注重学生的行为表现，既要注重学生的校内表现，也要注重学生的校外言行。着眼于学生文明素养的整体提高。
23、三、评价内容：
24、(二) 评价结果确定：
25、不合格：达评价细则中的4项及以下要求。
26、学生基础文明素养评价采取学生自评与他评相结合的方式，强化学生在评价中的主体地位，加强学生的自评和学生间的互评，使对学生的评价成为学生、教师、家长共同参与的交互性活动。
27、发展性原则。
28、(一) 具体评价标准：
29、合格：达评价细则中的5项及以上要求;
30、评价学生要用发展的观点看待学生，表扬学生的进步，指出学生的不足，为学生发扬成绩、弥补不足、提升文明素养提供诚恳的建议和帮助。
31、合格：达评价细则中的7项及以上要求，即1、3、4、6、8、9、11必须达到;
32、学生基础文明素养的最终评价结果，将与学校文明班级评比直接挂钩。
33、合格：达评价细则中的6项及以上要求;
34、根据学校《学生文明素养及良好行为习惯养成教育实施方案》，基础文明素养主要指：“文明礼仪”养成教育、“卫生习惯”养成教育、“节俭习惯”养成教育、“安全意识”养成教育四个板块，共有38项内容。
35、节俭习惯评价标准：
36、优秀：达评价细则中的7项及以上要求;
37、具体内容：见附表
38、优秀：达评价细则中的10项及以上要求，其中1、3、4、6、7、8、9、11、12必须达到;
39、对学生基础文明素养实行等级评价，即根据学生自评、同学互评、大队部日常检查、教师评定的结果评出优秀、良好、合格、不合格四个等级，而后再根据各自的权重比例，得出四个板块的最终等级结果。
40、不合格：达评价细则中的4项及以下要求。
41、良好：达评价细则中的8项及以上要求;
1、 只要举手之劳，便可清洁一新。
2、 随手冲一冲，干净又轻松。
3、 来时洗，去时关，节约身边水资源。
4、 今天你冲了吗?
5、 冲刷，just do it 。
6、 友情提示：冲刷有利健康。
7、 如厕冲水了无痕，道德水准功告成。
8、 抖一抖，精神抖擞。
9、 冲一冲，你好，我也好。
10、 您瞅准了，按这里冲.一般人我不告诉他。
11、 冲是正大无私的奉献!
12、 一切皆可贵，冲刷价更高。
13、 你冲，我也冲。
14、 向文明人致敬!
15、 大环境，小环境，干净才有好心情
16、 厕所卫生要注意，干净清洁常保持。
17、 按一按，清洁又流畅。
18、 你我多一份自觉，环境多一份清洁
19、 高高兴兴方便，文文明明冲刷。
20、 创建家园美如画，点滴小事见精神
21、 向前一步靠，滴水不外落。
22、 来时匆匆，去时冲冲!
23、 细微之处见公德，举手之间显文明。
24、 向前一小步，文明一大步。
25、 走遍天下，冲倒不平。
26、 厕所一冲刷，好运自然来。
1、暑假编辑*，被选用文章者每篇加10分(小说、诗歌、散文、记叙文、说明文、议论文等都可以，另外，有美术作品的可以推荐)
2、三次作文10分(电子稿都上交者得10分，否则新闻扣2分、游记和记叙文每篇扣4分。记叙文《那次成功，让我感到--------》;新闻《通辽七中文学社举行干部竞选活动》;游记《西拉木**园游记》)
3、每天在博客上跟帖留言的，不管多少次，每天加2分;
4、综合表现30分(如纪律、文明、礼貌、团结同学、对老师特殊交代的工作完成情况、积极主动上交作品情况等)
5、通辽七中馨荷文学社社员考核加分细则
6、积极主动承担社团工作，如帮老师打材料等、主动搞卫生、摆放座椅等，并按时完成者，每次加特殊贡献分10分
7、8号总结，分数不及格者社团除名，下学期开学不要参加活动。
8、社团干部完成工作情况20分(看干部工作分配细则，老师让你完成什么内容了，8号把结果上交上来，要有专门的工作日记，8号交工作日记本，不交者扣20分)
9、加入qq群，改昵称10分(没加入qq群的扣5分，没改昵称的扣5分)
10、出勤：10分(没请假擅自不来的每次活动扣2分)
11、博客跟帖10分(一句竞选感言;两句作文点评，作文的是点评同学写的小新闻，这两项没完成者没项扣5分)
12、活动记录10分(每个同学专门准备一个活动记录本，把咱们这几天的活动整理一下，具体内容是：时间、地点、主持人、活动内容、大致过程、感受。咱们算8号一共是5天活动，每次2分)
13、主动上交作品的，并发到邮箱的，每篇加5分;
14、每天登陆qq群并在qq群里发言的，不管发言几次每天加2分
2. 依法治校，以德治校，安全文明，和谐发展。
3. 学校是学习之所，文明是成功之本。
4. 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
5. 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
6. 创建安全文明校园优化育人环境。
7. 尊师重教，奠基未来。
8. 做道德文章，育“四有”新人。
9. 讲究社会公德，爱护公共环境。
10. 环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
11. 告别陋习，健康文明。
12. 依法治校以德治校，建设和谐校园。
13. 教育创新科技创新，服务小康社会。
14. 营造安全文明的育人环境，构建以人为本的和谐校园。
15. 做文明师生，创礼仪之邦。
1、诚实正直，言行一致，讲文明，团结友爱，集体荣誉感强。
2、礼仪方面，包括升国旗，遇见老师和客人是否问好，是否主动让路，在走廊楼梯行走是否有跑跳现象，是否有打闹行为等。
3、认真值日，不乱吐、乱扔。自觉主动保持走廊、楼梯、教室、校园整洁、干净。
4、保持坐、立、走的正确姿势，上课发言要举手、接送东西动作要规范等。
5、谈吐方面，包括平时说话是否用礼貌语言(如请、您、请原谅、对不起、没关系)，是否说脏话或骂人等。
6、勤奋学习，上课专心听讲，勤于思考，按时完成各科作业。
7、积极参加学校和班级组织的公益劳动和各项有益身心健康的活动，并且表现突出。
8、化的影响。
9、有文明健康的生活方式，有良好的生活习惯。生活俭朴，讲究卫生，做到穿戴整齐、朴素大方、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰，不乱花钱。
10、严格遵守《 中学生守则》和《中学生日常行为规范》自觉遵守社会公德和校纪校规，用文明礼仪规范自己的言行举止。
11、不进营业性电子游戏室、网吧等中学生不宜的活动场所，自觉抵制消极文
12、尊敬全体老师，遵循老师教诲，孝敬父母、长辈，做到关心、体贴。
13、爱护学校公共设施和财物。
为进一步加强校园文明建设，引导大学生养成良好的行为习惯，提高大学生的综合素质，培养具有老区沂蒙精神与国际视野的特质人才，结合我校实际情况，特制定文明行为与综合素质评价实施细则。
一、指导思想
根据《高等学校学生行为准则(试行)》等要求，把学生素质形象进行规范化，建立学生素质指标评价体系，对学生文明行为与综合素质进行操行评定，实行学生素质形象指标化管理。
二、评价内容
学生文明行为与综合素质评价指标包含思想品德、文明行为、理想信念、遵纪守法、科技创新和社会实践等方面，考核采取记实的形式。具体评价指标由各学院自行制定。
考核成绩实行百分制，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
学生文明行为与综合素质评价结果作为学生奖助学金评定、评先树优、推优入党和推荐就业的重要依据，直接计入学生档案。凡评价结果不合格者(低于60分)者，取消其申请各类评先树优、奖助学金、“推优入党”、预备党员转正等资格。
三、组织实施
学生文明行为与综合素质评价工作在学校党委统一领导下进行，学生工作部(处)责评价工作的指导与监督，各学院成立由党委副书记、团委书记、辅导员组成的评价工作小组，负责本学院评价工作的具体实施。
(一)评价时间
按学年度进行，于学年度第二学期末完成。各学院应于每学期末公布“记实”成绩，并于学年末前一周完成评价工作的统计、公示工作。辅导员将及时通过教务管理系统记录学生评价情况，并将结果按学年度载入学生个人档案。
(二)成绩申诉
凡对个人评价结果有疑义者可在公示期内提出申诉，学院评价工作小组应在3日内予以答复。
(三)信息交流
建立学院与学生家长信息沟通反馈制度，每年暑期内，学院将评价结果书面通知学生家长，并征求学生家长的意见。
四、本细则由学生工作部(处)负责解释和修订。
五、本细则自发布之日起实行。
1、 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
2、 关注自己一举一动，创建你我美好校园。
3、 改陋习，树新风，养成良好卫生习惯。
4、 以滥用水为耻，以节约水为荣。
5、 淡泊宁静，志存高远，崇尚科学，追求真理。
6、 公德装在心中，文明贵在行动。
7、 发挥优势，突出特色，重在建设。
8、 创建文明学校，全面构建和谐社会。
9、 创新办学，开放办学，特色办学。
10、 做人诚为本，做事实为基。
11、 待人以文明，受人以尊敬。
12、 遵守文明规范，践行文明行动。
13、 创建安全文明校园，营造一流育人环境。
14、 创优良学风，做文明学生 ；创文明环境，建美好校园。