按照北京市委、市政府、市交通委有关做好春运工作的相关要求，市交通执法总队将在春运期间全力开展规范运营秩序、打击非法运营行为、加强运输安全监管、做好应急处突等保障工作，为广大人民群众营造“安全、可靠、便捷、平稳”的春运交通运输环境秩序。为此，特制定工作方案如下：
成立由市交通执法总队总队长、书记任组长，副书记、副总队长任副组长，各处(室)处长(主任)、各执法大队大队长、装备信息中心主要负责人为成员的春运交通运输环境秩序保障工作领导小组。
全力保障机场、火车站、省际客运站、重点公交枢纽场站、轨道交通车站等重点地区和进出京主要道路沿线交通运输环境秩序良好，全力监管出租汽车、省际客运、旅游客运、危险化学品运输等行业营运秩序，严厉打击各类非法运营行为，确保运输市场安全有序、非法营运问题得到有效控制，为广大人民群众营造安全、和谐、祥和的春运道路运输环境秩序，为全国两会交通运输环境秩序保障工作打牢基础。
(一)重点监管地区
全市机场、火车站、城区10个省际客运站、进出京主要道路等。
(二)查处严重违章
严查出租汽车严重违章、省际、旅游客运违章经营、危险化学品运输等机动车非法营运行为。
(三)应急处突工作
加强信访投诉和便民电话受理工作;做好维护行业稳定和应对恶劣天气条件下机场、火车站乘客滞留等突发事件的处置工作。
(一)启动专项勤务，加强重点地区管控
(二)开展集中专项整顿，净化交通运输环境秩序
(三)加强客流进出京高峰时段监管工作
(四)全力维护春节黄金周期间市场秩序
(五)大力开展联合执法，共同打击各类违法违章行为
(六)加强郊区县联动、形成整体监管网络
(七)完善各项应急预案，做好应急处突工作
(八)加强投诉受理和维护行业稳定工作
(九)加强工作督查、确保措施到位
(一)提高认识、精心组织。充分认识此项工作的重要性，紧密结合辖区实际情况，进一步细化各项措施，认真组织落实，扎扎实实地做好春运期间的交通运输环境秩序保障工作。
(二)深入一线、靠前指挥。坚持深入执法一线，及时发现和解决春运保障工作中遇到的问题，确保工作开展顺利。
(三)文明执法、罚教结合。坚持文明执法、规范执法，注重利用科技手段取证。对一般性违章采取批评教育的方式，对严重扰乱运营秩序、危害运输安全、侵害群众利益、影响行业形象的违法违章行为要坚决依法予以查处。
(四)加强协作、互利共赢。做好协调联动工作，形成监管合力，确保整个春运期间秩序良好。
(五)做好信息沟通和反馈工作。
学校的生命在于质量,提高教育教学质量的关键在于教师,要实现学校长盛不衰,关键是要有一支结构合理,思想素质好,业务水平高的教师队伍,所以做好教师的培养工作,是学校可持续发展战略的重中之重.培养教师要以基础教育《新课程标准》的理念、实践、创新为着力点,从教师内涵发展需求出发,通过互动型师徒结对模式,努力建设一支观念新、素质高、能力强、具有现代教育素质和创新意识的市级骨干教师队伍,积极推动我校教育现代化进程.
金坛二中是金坛市首批示范初中,常州市模范学校,有一大批常州市骨干教师、中学高级教师和全市有一定知名度的名师.通过师徒结对,充分发挥老教师、名特优教师的传帮带作用,使中、青年教师在其指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快成才,从而造就一批在省市有影响的学有特色、教有特色的名师,形成金字塔型教师队伍结构,实现我校教师队伍素质的动态提升,以更好适应新一轮课程改革的需要.
1、活动目标:
为了充分发挥我校已有的名师、骨干教师的作用,开展师徒结对的形式,加快对素质较好,有发展潜能青年教师的培养步代.使新教师尽快成材,以充实骨干教师队伍,为本校培养一批后起之秀.同时通过带徒活动,使名教师、骨干教师在相互切磋教学技艺中不断提高自身的教学理论水平和业务素养,使名师更名.
2、活动要求:
（1）、树立“教师即研究者”的现代教师角色理念,创设自主探索和专业引领相结合的研究性合作学习氛围.经过两年的精心指导,互相学习,共同研究教育教学理论,与课堂教学艺术,使一批青年教师尽快成长起来,成为我校教师的后起之秀.
（2）、通过师徒结对,促进教师学习理论,使他们在课堂教学方面,能比较彻地分析、处理教材.教师能比较自如地驾驶教材,驾驶课堂,引导学生自主学习,自主探究,自主构建,形成一定的课堂教学特色,而且教学效率高,效果好.
（3）、教师具有积极的教学研究态度和较强的教研能力.能在学校的学科教研组开展的校本教研活动中发挥骨干的作用.
3、讲究师徒结对效果,在传、帮、带过程中,多角度、立体式相互切磋,融洽关系,共同提高.
师傅:中学高级教师、学科带头人、骨干教师、优秀班主任等；
徒弟:所有40周岁以下的在职教师.（凡教龄不满三年的教师、班主任和教龄超过三年但班主任工作不满一年的教师都必须拜师.）
时间:2015年9月――2017年6月活动期限为两年
活动方式:本次师徒结对活动采用个人自学和集中活动相结合的方式进行,要求各位学徒在平时的教学过程中加强理论学习,不断加强个人的教学反思,积极寻找自己在教学中困惑,加强师徒之间的沟通.
活动形式主要包括共同研讨、案例分析、经验分享、教学观摩、教学论坛、课堂教学与评课交流等.
结对原则:1、自愿与统筹相结合:由备课组帮助青年教师选择适合的师傅.
2、短期与长期相结合.
1、总目标:
打造一批新的名师,满足学校培育人才的需要.
2、具体目标:
（1）入门式:主要是针对新教师的基础培养.通过结对,使其1年内迅速入门到胜任自己的教育教学工作.自愿组合为主.
（2）协作式:是一项广谱、奠基工作.师徒之间协作研究,互相促进,共同提高,1年内成为校级骨干教师.自愿组合为主.开展听课、评课活动,互相切磋,互帮互学,共同提高教学业务,达到教师队伍的群体优化,为提高式教师的培养奠定基础.
（3）提高式:对参加工作7-10年、有发展潜能的一线教师,在协作式培养的基础上,通过师徒结对工作,在3年内将其培养成为市、区级骨干教师.自愿组合与学校统筹安排相结合.
（4）成才式:对参加工作10年以上,经过前三种方式培训,成为市、区骨干的一线教师,进一步加大培养力度,通过师徒结对工作,力争在5年内将其培养成为省级骨干教师.自愿组合与学校统筹安排相结合.
注:徒弟可以不受以上具体目标局限,鼓励跨越式、超常规发展.
程序:个人申报―→学校统筹―→征求双方意见―→签定协议―→开展活动.
1、个人自愿、学校统筹,确定师徒人选；个人申报,师徒自愿组合与学校统筹相结合,确定师徒人选.
2、分层次制订目标,明确任务
根据不同的结对方式,分层次制订具体的结对目标要求,明确任务.
3、举行拜师活动,建立师徒关系
举行师徒结对仪式,颁发聘书,签定师徒结对协议,建立师徒关系,明确职责,正式开展结对活动.
1、师傅:
要做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道,为人师表.
（1）认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作.
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长.
（3）指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果.帮助他们解决在教育教学中遇到的困难.
（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见.
2、徒弟:
要做到“三学”:学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事,为善,求真.
（1）尊重指导老师,认真完成指导老师安排的每一项任务,主动向指导老师汇报思想工作情况,谦虚谨慎、勤奋好学,不断提高业务能力.
（2）认真学习新的教育教学理念,转变观念,在实践中自觉贯彻、主动探索.
（3）了解学生、热爱学生,耐心细致地做好学生的思想工作,以良好的师德影响学生.
（4）新教师力争一年入门；二年胜任；三年提高.其他徒弟力争在原有基础上有更大的、明显的进步.
（5）积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛.
（6）徒弟不但要注意总结师傅好的经验,把它上升到理性的高度,较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论,与师傅形成优势互补态势,促进自己较快地成才.
（一）学科职责
1、师傅:
（1）向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实.
（2）每月听徒弟课不少于三节,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见,学期末上交备查.
（3）精心指导徒弟备好课,认真查教案.不合格教案一律不允许进课堂.每学期重点审阅徒弟3―5份备课教案,给予悉心指导.（新教师的教案必须有导师的签字才能上课.）
（4）认真审查徒弟批改作业情况是否认真,批改数量、质量要达到基本要求,讲评是否有针对性,提出改进意见.
（5）每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课.
（6）每学期辅导徒弟拟1―2份测试卷.
（7）每学期末对被带教教师作出一次综合评价.
（8）写好一篇带徒心得或体会.
2、徒弟:
（1）认真备课,主动求教.
（2）徒弟每学期向同组老师开课不少于1次,虚心听取意见并写好教后记.
（3）每学期写一份期终教学小结或教学论文,请师傅指正.
（4）平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记.
（5）上一堂较高水平的汇报课,拟1份切实合理的测试卷.
（6）主动听课,每学期不少于15节,听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课记录及教学总结上交,以备检查评比.
（7）参加提高式结对方式的徒弟每年必须参加一项教育科研课题研究,撰写一篇论文在校级以上论文评比中获奖（含校级）,或在学校网站上交流（含校级）.
（8）每学期徒弟要写一篇教学经验总结或心得交教务处.
（二）班主任职责
1、师傅:
（1）指导徒弟班主任学习有关法规、制度,开展教育活动.
（2）指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施,指导班集体的建设（如:班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等）.
（3）指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标、创造性地开展班级的各项活动,以及班级的日常管理.
（4）指导徒弟备好、上好班团活动课,指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等.每学期指导性听徒弟班会课不少于5节.
（5）指导徒弟班主任开展学生的家访工作,做好后进生的帮教工作.
（6）每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定,一学年对该班主任的工作情况作出综合的评定,存入档案.
2、徒弟:
（1）认真虚心地接受指导老师的指导,经常地主动地向指导老师请教.
（2）有计划地听指导老师的课,一般情况下,每学期不少于15节.
（3）担任班主任老师的结对教师,每学年至少在全年级范围内举行一次主题班会活动.要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高.具体要做到:①订好一份班级工作计划；②培养好一支班干部队伍；③建立一个良好的班集体,（达到校级或以上文明班级）；④上好一节班团活动课,向学校领导和指导教师上一节汇报课；⑤转化好一个后进生；⑥写出一份有水平的德育工作论文（或班主任经验总结）.
（4）主动邀请指导老师审核自己的教案,以及听自己的课,邀请指导老师听课每学期至少5节.
（5）认真做好学生课外作业的布置、批改、评讲工作；认真做好单元练习、阶段练习等试卷的编写、批改、评讲、统计工作.
（6）认真参加课外兴趣小组、科技小组及学科竞赛、专题讲座等“第二课堂”活动.
由教务处牵头,联合政教处、工会共同管理与考核,党支部、校长室监督.
1、强化目标考核
根据师徒结对协议,分层次（要求不同）、分阶段（根据结对周期）、多渠道（自评、领导评、专家评、同行评、学生评；看资料,看成效等）对师徒结对工作进行目标考核.强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价,师徒一奖俱奖,一罚俱罚.
2、实行动态滚动管理
变以往平面式的、静态的培养模式为立体式、多层次的动态培养模式.指导每位中、青年教师制定自己的成才计划,每一阶段师徒结对工作结束,要求每位徒弟根据自己的实际,分析自身的优势和不足,明确今后结对的方向及预期的目标,从而实现对师徒结对工作的动态滚动管理,最终形成金字塔型教师队伍结构,实现我校教师队伍素质的动态提升.
3、建立完善的师徒结对档案
每学期上交相关师徒结对材料,为师徒结对工作建立完整的档案,记录师徒成长历程,作为晋职、评优的依据.
1、奖:设立“导师奖”、“标兵奖”,加大奖励力度；给予导师一定的津贴补助；
2、惩:对目标考核不达标的师徒给予通报批评,不予发补助津贴.
1、早上九点半主持人宣布活动开始。
2、时间：20xx年6月28日
3、活动成立联合领导小组，组长由市直机关工委副书记许有琴同志担任，副组长由市粮食局党组书记、局长柴尔桢同志、市直机关工委副书记王英文同志担任。文体活动联合小组下设办公室。办公室主任由武威市粮食局副局长达瑞元同志、市直机关工委纪检组长范文同志担任，具体事宜由市直机关工委组宣科和市粮食局办公室**。
4、（2）红歌比赛，每单位组成一个参赛队，每队8人，队员单位自定，每队指定唱2首歌（预选歌曲名单附后）。参赛队员统一着装“上白下蓝红领带”（即：上着白衬衫，下穿藏蓝色裤子）。
5、知识抢答。
6、全体合唱《歌唱祖国》，活动结束。
7、报名方法：
8、颁发比赛奖牌。
9、（1）报名时间：各单位在6月10日以前把参赛人员名单和参赛曲目报市直机关工委组宣科和市粮食局办公室。
10、歌咏比赛、谜语竞猜、知识抢答。
11、参赛单位：市直机关工委、市粮食局支部、市第二粮油公司、市军粮供应站。
12、（3）知识抢答与猜谜语活动凡参加者均可参与（每答对、猜对一题者奖纪念品一个）。知识题与谜语当场由主持人提出。
13、共计xxx元，由参加单位分摊。
14、地点：武威沙漠公园
15、趣味谜语竞猜。
16、红歌比赛分一、二等奖，获奖人员颁发奖品，其它参加人员发放纪念品。
17、主办：市直机关工委、市粮食局党组
18、各参赛单位红歌比赛，歌唱祖国，歌颂党的×华诞。
19、领导讲话。
1、每月师徒间互相听课至少1节，并互评。寻找差距和不足，并努力解决教育教学难题。
2、经常写教后反思，并与侯老师讨论。请更多的老教师来听自己的课。吸取更多的教学意在学生的作业，试卷中出现易错或自己无法采取教学方法的，及时请教您侯老师，以便问题的解决。
3、作为新教师的我，为了提高自身素质、教学质量，切实发扬教学的优良作用，能让自己的教学方法、经验得以提高，我一定认真与侯老师请教，也为了孩子们在快乐学习中成长。
4、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目的。主动邀请侯老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题。
5、自己要熟悉教材，不断提高教师业务知识水平。在教新课知识前，遇到疑难问题，找不到方法教学时，向侯老师共同讨论教学方法和教学对策。
6、虚心向侯老师学习，不耻下问，主动请教，虚心学习，勇于实践，逐步教育教学经验。
1、不见面不等于不思念，不联络只是为了掩饰眷恋
2、是不是得不到的才是最好的，难以回答。一个人的好，只有最终和他相守相亲的人才会明了。但能确定的是，每个人心目中，深藏在心底最柔软地方的，大抵都是曾经情到深处却终究没得到的那个
3、相信爱情可以令一个人改变，是年轻的好处，也是年轻的悲哀
4、爱一个人不一定就要拥有，但拥有了一个人就应该好好的爱她呵护她
5、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白
6、时光太过匆忙，让来不及反应的人，只留下断断续续的回忆
7、你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞
8、不要执着的为谁沦落，不要在等待中让沧桑爬满脸庞
9、感情就是这样，你伤了别人，无论有意无意，就总会有一个人来伤你
1、加强对实施过程中的监督管理,严格考评环节.
2、以高尚的师德影响人,以出色的教育教学业绩引领人.
3、积极支持和指导青年教师参加校内外组织的各项业务竞赛和交流活动.
4、学年末向学校递交一份工作、学习总结.
5、成员:李某[隐私自动屏蔽] 高某[隐私自动屏蔽] 程某[隐私自动屏蔽] 李某[隐私自动屏蔽] 焦鹏程
6、（一）青年教师职责
7、（二）指导教师职责
8、每学期初指导青年教师订出学期教学计划,帮助审核教案五篇以上；每学期随堂听课四节以上,课后及时评析,共同研究改进措施；对青年教师教学常规情况抽查三次以上,指导青年教师上汇报课一节以上.
9、副组长:成某[隐私自动屏蔽] 刘某[隐私自动屏蔽] 徐某[隐私自动屏蔽] 张某[隐私自动屏蔽]
10、参与一项课题研究,每学期认真研读一本指导教师推荐的教育理论专著,并认真做好读书笔记；积极参加本年级组教学教研活动,和学校的各项竞赛和研讨活动.
11、每学期上汇报课一节,撰写教育教学论文一篇.
12、组长:黄某[隐私自动屏蔽]
13、指导青年教师及时分析教学进展情况和班级管理现状,传授教育艺术和班级管理的方法,帮助他们制定班级管理措施.
14、 3、每周至少听一节课.以听师傅的课为主,争取做到一位指导教师上课,多位青年教师去听.提倡多听课,特别是同内容的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己风格.
15、学校最近几年引进的新教师和部分青年教师.
16、青蓝工程结对周期为三年,经学校考核合格后结业,部分优秀青年教师也可以主动申请提前结业.
17、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表.
18、每学年初,对新纳入的青年教师进行一次青蓝工程结对仪式.
19、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学实际,每学期确定一个重点进行强化训练,努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平.学校努力为青年教师搭建施展才华的舞台,每学期开展教学汇报展示活动.
20、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问.
21、青蓝工程的实施,要做好指导教师的选择和师徒的合理组合.指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的优秀教师、骨干教师和特级教师.指导教师的选择采取校内组织提名推荐的办法.师徒组合则采取学校安排、自愿组合的方法.
22、在青蓝双方完成考核工作后,及时进行青蓝工程结业总结,发给结业证书,结业证书可作为校级业务成果计入量化评分.
23、 潘某[隐私自动屏蔽] 陈某[隐私自动屏蔽] 李某[隐私自动屏蔽]
24、多向指导教师请教班级管理的方法和艺术,主动请指导教师协助分析班级学生发展情况和班级管理现状.
25、领导小组下设办公室
26、每学年末写一篇关于指导青年教师业务培养的专题总结.
27、青蓝工程的考核从四个层面展开,一是教学业务考核,通过公开课、示范课或教学竞赛等方法进行；二是班级管理考核；三是教科研能力考核:通过参与课题研究或撰写论文的方式进行；四是青年教师基本功练习项目.这四项考核由学校相关职能部门组成考核小组专门进行.
28、青蓝工程以师徒结对为基本形式,同时不断拓宽实施渠道,向校外拓展,寻求专家的指导与帮助,力求形式多样,突出特色,长期坚持,注重实效.
29、每月为青年教师上一节示范课,每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍,并引导他们结合实践写一篇教育教学论文.
30、“青蓝工程”的考评将采取自我评估、指导老师和教研组长评估、学校考评小组综合考评相结合的方法,由考评小组将青年教师在活动中的各项任务的完成情况、各方面的考评意见进行考核评估,评出一、二、三等奖若干名,同时对指导教师培养青年教师的工作情况也进行考核评估,并给予适当的奖励.师徒双方的考评结果和奖励由校长在第二学期期末公布.同时将有关资料存入各人业务档案,作为今后职评的重要依据.凡获得一等奖的青年教师,原则上就是我校“青蓝工程”活动的结业者.
1、根据实际情况，制定上公开课。准备规范的教案、教学内容等材料；
2、宋老师在多年教学工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思；
4、七年前，我来到了二中学习，成为了宋老师的弟子，而如今，再一次拜在宋老师的门下，这不能不说是缘分。因此，在以后的工作中要不断地向宋老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在学生的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。我有理由相信：在宋老师以及众多老师的帮助下，通过我的努力，我一定能够迅速成长为一名合格的优秀的人民教师。
5、高中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；走进他们的心灵世界，与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
6、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。主动邀请宋老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题；
7、虚心向师傅学习，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验；
1、相见不如怀念，怀念不如不见。让我们就这样彼此相忘于江湖，也不为一种欢乐，一种释然！
2、终有一天，你会明白原来失去比拥有更踏实，即便你把心掏出来给方，也可是是打扰。重新选择不要动不动就认真，不要动不动就倾其所有。与其卑微到尘土里，不如留一些骄傲多多疼爱自我与其相见不如不念好久不见不如不见。
3、爱不得，恨亦难，人生如若初相见，早知结果，不如不见。
4、你会不会突然出现，在食堂的座位前。还能够像从前一样，陪着我聊聊天。我多么想再见你一面，只是想对你说一句好久不见。
5、相见不如怀念，思念也是一种美，一种精神境界，与其相见时相顾无言，不如不见！
6、想过无数次与你再见的画面，可是可能永远也见不到了，以前还老想着必须要把房子买在你隔壁，那样就能经常见你了。
7、会不会有一天，在街角的咖啡店，偶然遇见。然后，笑着说一句，好久不见……
8、最好的爱情，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别，受得住想念。
9、“好久不见，你还好吗我想你了。”简单的话，烂于心止于心。
10、异常喜欢那些笑起来不是很美，可是能让我感觉到真挚善良的人。
11、晚上梦见都是你，白天脑子都是你，全部都是，可又如何，相见不如怀念，怀念不如不见。
12、你说你会爱我一辈子，我真傻，居然忘了问：“是这辈子还是下辈子”。也许某天，在喧闹的城市中，你我擦肩而过。我会停住脚步，凝望着远去的背影告诉自我，那个人我以往爱过。再好的过去，回忆次数多了，也就淡了!
13、有一天你会明白，原来失去比拥有更踏实，情淡了，心变了，即便你再把心掏出来给对方，也只可是是打扰，不要动不动就倾其所有了，与其卑微到尘土里，不如留一些骄傲与疼爱给自我，，最卑贱可是感情，最凉可是人心，与其相见不如怀念，好久不见不如不见。
14、人生若只如初见，相见不如不见。不相见，就不会悲痛；不相见，就不会流泪；不相见，就不会爱你。
15、“你喜欢上她了。”“你怎样知道？”“因为我看着你的时候你在看着她啊！”
16、相见不如怀念，距离有美有朦胧，真如相守，也许只会剩下平凡，归于平淡。
17、我能够永远笑着扮演你的配角，冷眼看着你对她万般讨好。
18、相见不如不见，相念不如不念。当初未来得及做的东西，到之后有机会，但发觉一切早已变了。今年我还是会期待，仅有今日我能继续为你放下一切。过完今晚，一切都慢慢恢复正常，晚安！
19、有一种重逢，不再期待；有一种相见，不如不见。磕磕碰碰的生活，总会让你看淡爱恨，了却哀怨，原来，江湖两相忘也能够如此洒脱。岁月的年轮，总会让你看透了很多人很多事，珍惜着值得珍惜的人，爱着同样爱着你的人。
20、一向以为自我很喜欢你，到头来却发现一点都不了解你，我对你的喜欢你能够无视，能够假装不知道，我以为只要我喜欢你，就能够不顾一切，之后我明白了，我最爱的还是自我，所以，相见不如不见。想毫无顾忌的大哭一场。
21、你说你喜欢外面的世界，但最终还是回到了故乡的小城，而我一向只想待在原地却无奈离家万里，愿你能再遇见一个像我一样爱你的人吧。
22、相见不如怀念，怀念不如不见。从事盼望着假期能见面，到到了假期也不能见面再到此刻的不再期待见面。这就是成长。
23、挥手拍拍，大步走开，首先忘却，然后祝福，与其相见，不如怀念，好久不见，不如不见。
24、失去一个人，从此刻起不要有任何联系，如果对方主动联系你，说明心里还有你，如果没有，也就没有联系的必要了。情淡了心变了不爱了，即便你把心给掏出来也可是是打扰。不要动不动就倾其所有，与其卑微到尘土里，不如留一些骄傲与疼爱给自我。其实，有些相见，不如怀念，好久不见，不如不见。
25、不打扰，是我的温柔”不打扰让对方忘记你，与其相见尴尬，不如不见怀念，为什么？！因为“如果有，就让你自由”
26、如果我们责怪爱情伤害了我们，那请问，开始的时候是不是你点头答应爱情的来临。
27、相见不如不见，相念不如不念，纵使情深，相恋不如不恋，相识不如不知，奈何缘浅。
28、当我们再相遇的时候，你说：好久不见!我说：恭喜!
29、相见不如不见，有情还似无情，我只要知道她平安就好。
30、有错过，才会有新的遇见。缘分就是，不早不晚，恰恰刚好。
31、且把我的祝福挂在你的发梢，放进你的微笑里，伴你远行。也许好久不见，也许会永久不见，道一声珍重。昂首踏步向前。而友谊的种子，已播撒在彼此的心田，即使路途雨骤风急。
32、你喜欢人生只如初见，我说人生还不如梦见，梦中相见，醒了勿念。
33、相见不如怀念，把回忆撕碎了，揉散了，散落在记忆中，相见不如不见。
34、多么期望能在街头遇见你，看看你如今容颜，道一声好久不见。
35、要相见山水之间。由于山水相间。所以不得相见。相见恨晚。不如不见。一见没有明天。
36、你已成为他人妻，我们再无瓜葛。相见，只是表面；不见，能够怀念；相见不如不见。
37、那些伤太美，使我不肯放下，以至于微笑也那么疼！
38、既然这样，当初为何还要相见，还不如不见来的更痛快一些!再也不想听见你的名字，却又是何等的困难!既然这样，那就让我们以笑脸相迎吧！从我开始，对你打开紧锁的心扉。
39、相见不易，所以不见，相见难觅，所以不见，相见恨晚，所以不见，相见…………不如不见。
40、有些人相见不如不见，有些人相见不如怀念，有些人许久不见，甚是相念。
41、所有的思念，悔恨，痛苦，和悲伤，都被再见时，那一句好久不见，击得粉碎。
42、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去应对什么，而是在等待什么。
43、相见不如怀念，怀念不如不见，不能相爱何必再见，再见面称呼你一句旧爱，你认吗？
44、等着等着就困了，想着想着就累了，闹着闹着就倦了，人生如梦，可是浮云，何必认真。
45、如果能够彼此进入对方的心里，你会哭，因为里面全是对你的思念；我也会哭，因为里面全是你的无所谓。
46、三生石畔，彼岸花开。也许，相见不如不见，不见不如怀念，怀念不如遗忘，遗忘不如风烟。
47、不是不爱了，而是没结果，与其相见，不如怀念，好久不见，不如不见。
48、不是不想遇见生命中注定的人，只是结局过于伤感，早知如此，不如不见。若无相见，怎会相念。
49、有些事，一转身就是一辈子，有些人一向没机会见，等有机会见了，却相见不如不见。
50、再见，不再相见。再见，彼此却又遇见，我们再见不如不见，我们不见，不如永生不再相见。
51、相见不如怀念，怀恋不如不见，可是，我们的关系，没有好到说日日相见，也没有坏到不如不见！
52、这就是所谓的相见不如不见吧？我一向觉得，只要再见你一次，只要一次，我就能够彻底放下你。今日，最终见到你了！很开心啊！可是，你走了以后，呼啸而来的心痛，对自我的自卑和无力，把自我打击的'体无完肤。可是，在一齐一秒，都足以让我在心里欢呼雀跃。
53、想诉说的那一刻我再次缄默不言，一味地诉说改变不了结果，回不去的过去，再见不如不见，相见不如怀念。
54、自找的痛，又何必喊疼。要怪就怪自我。有本事喜欢上别人，没本事让别人喜欢自我。
55、明明是很想见，很想见见你，但能见的时候总倔强的选择不见。相见不如不见，不打扰是我的温柔。
56、过去的让他过去相见不如怀念离别只是为了让你遇见更好的遇见一个对的。
57、似曾相识燕归来，换了人间，变了春天，你不再是你，我不再是我，相见不如不见。
58、如果你能看出别人有一丝不情愿，就不要逼人家陪你做你想做的事情，陪你吃饭，陪你逛街，陪你看电影，陪你喝酒，热情回复你陪你聊天，要懂得衡量一个你在乎的人到底对你有多在乎，如果人家不需要你，必要时懂得远离不打扰。
59、即将重新远航，但沧海桑田，相见不如不见。
60、倦鸟归巢，夕阳斜照。既然有缘无份，那么相见不如不见。尽管爱不分对错，但终归你我殊途。
61、所谓相见，不如不见，定是借口，除非是那，有了新欢，忘了初恋。
62、初起是，相看两不厌；此中间，也无哭笑也无言；到终了，不如不见不如不欠。
63、如果能够重来，我要回到和你相遇的那天，不会再说出那句在一齐。世上的情绪有千千万，唯有爱而不得，最伤人。有些相见，不如想念，有些相见，不如不见。
64、红尘缘已断，仙路见，相见不如不见，怀念不如黯然。轮回尽头孰现？秋已遍，梦恋，梦断，天边流星忽现。
65、从陌生人，到相见，到相识，最终离别，然后忘记，不如从不相见。
66、梦见好久不见的老友。依旧顽皮，依然玩闹。我好生怀念。
67、君在淮之南，我在淮之北，日日思君不见君，同饮一淮水。相见不如不见，不见不如怀念。
68、不是不见，只是回忆里的人，真的经不起再次相见，所以还不如不见。
69、你明明知道你需要放手却放不下，因为你还是在等待不可能的发生，这种感觉真的很难受。
70、若再见你，可是是会心一笑，道一句：好久不见。
71、多年以前，我们匆匆分开，没来得及拥抱。如今相见，你我指尖相触，仿若一道闪电，横穿彼此心间。
72、相见不如怀念，怀念不如不见；如果早知余生只能怀念你，还真是宁愿从一开始就不认识你。
73、当见到许久未见的人的时候，我们多数只会说一句：好久不见。
74、呼吸着同一天空的气息，却难相见，慢慢避而不见，最终你我好久不见不如不见。
75、请把我的骨灰带在身旁，遇到坏人就扬出去，让我最终一次保护你。
76、电话响起那一刻，我没看号码就知道是那个人，这是五年没响起过的铃声。那时候，你说，如果以后有机会再见我会对你说好久不见。可我想的是，那就，不如不见吧。
77、只适合思念，不适合见面。那就欠着吧，想恋归想恋，管他的见不见面。反正多次的好久不见挺了不如不见。
78、所有的“我开玩笑的”都必须带着一点点认真；所有的“我不懂”其实还是有一点懂；每一次“我不在乎”背后都有一点点在乎。
79、没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。
80、没本事伴我到最终的，就别打扰我的生活，无论友情，还是爱情。
81、相见不如不见，相念不如怀念，既然不是同一个世界。那就应越走越远。
82、乌髻轻轻挽就，铅华淡淡妆成。青烟翠雾笼蛮腰，洗妆不褪唇红。相见不如不见，多情何似无情。晚钟飘散梦初醒，墙外月斜人静。
83、勇敢的女人，永远比懦弱的女人美丽。如果，你的爱人不爱你，我劝你还是勇敢。
84、渐行渐远·：有些事一转身就是一辈子有些人一向没机会见……有些事一向没机会做我才发现！等有机会说的时候，相见不如不见就是没缘分：等有机会了，却不想再做了！
85、如平面内只能交予一点的线，相见不如不见。离去的朋友，多想不分离。
86、羡慕他们无忧无虑的日子。相见不如不见，有情还似无情。
87、相见不如不见，相见就会想念，就会挣扎，就会情绪失控，难道真的是我们的缘分没有断吗，应当是菩萨见我可怜，让我见了你一面，你平安健康就好，欠你的我会用余生去还，至于余生还有多久，不知道吧，你离开后，对我也有好处，那便是没有了牵挂，心死了就不会有牵挂，知道你平安健康，就好，不想再继续害你了，哪怕我从来没有过害你之心，可是做的事情都是在害你，就这样吧，我不打扰你，你应当过着普通人正常的生活，娶妻生子，有个好的工作，一向幸福下去，这才是你该有的生活，挺好的。
88、酒精是个坏东西，它能让你想起很多自我以为遗忘的记忆。那时的白裙，那时的单纯，那时的我们，不后悔以往相遇过。只是我知道，我更应当珍惜此刻。相见不如怀念，怀念不如不见。
89、假如，我的心当时再硬一点，就不会有之后的歇斯底里与相见不如不见。
90、但曾相见便相知，相见何如不见时，安得与君相决绝，免教生死作相思。
91、人生处处是离别，同时人生处处也是相聚，这一次的离别是为了下一次的相聚。不必再为离别悲痛，更有时，相见不如不见，离别也是美丽。
92、相见不如不见。经年改，人亦陌。当年相依相惜，而今陌路人。当时只道是寻常！
93、你之所以会觉得难受，大概是因为你投入了大把时间和精力，到最终却没能得到你想要的东西，那种一瞬间被失落灌满的样貌让你感到不值得。
94、喜欢的人得不到，得到了不珍惜，在一齐时怀疑，失去了怀念，怀念的想相见，相见的又不如不见。终其一生，满是遗憾。
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给徐冬群老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
3、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
5、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。
1、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思;
2、根据实际情况，制定上公开课。准备规范的教案、教学内容等材料;
3、虚心向师傅学习，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验;
4、学生有着水晶般的心灵，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把他们比作幼苗;比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的角色信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
5、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。主动邀请许老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题;
6、宋老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
7、“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在快乐中学习。
8、总之，在以后的工作中要不断地向指导老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。