1、①时间：每周三下午第一节课的时间。
2、②“内强外引”措施，努力提高初三的课堂教学效益，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想渗透、课堂模式等），努力用好我校的先进的教学设备这一宝贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源，努力提升本校教师课堂教学能力。
3、在教师方面：
4、建立初二数学备课组的资源库。
5、④“随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究，开展组内“说课、上课、评课”。
6、（2）认真做好提优补差工作，利用午休时间，大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。
7、（3）抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。
8、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
9、③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业要常抓不懈。
10、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。
11、总之，我们初二数学备课组将全力以赴，不断探索。初二是关键的一年，尽的努力让学生在初二的学习生活中不断进步，达到知识与能力的双丰收！
12、②地点：八年级备课室。
13、①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，让全备课组的所有老师都能立足课堂，进而成一方名师。
14、③要求：每位主审核人要认真钻研新材，阐述教材分析和教学理念，努力提出有份量的见解，从不同角度全方位的研究各种情况，全体组员要认真参与。
15、（2）教学基本功和艺术
16、科研是最重要的，备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。
17、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。
18、二、工作目标
19、努力探索初二数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。
20、（4）加强“讲学稿”教学，仔细研究习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进行专题公开课。
21、③大兴学习之风，增强集体实力，整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺术，同时尽量多互相听课，特别是本校名师、骨干教师示范课，要达到人均听课节数十五节以上。
22、积极开展备课组内听课评课活动。
23、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
24、在学生方面
25、①“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。
26、加强信息的搜集，使中考复习少走弯路。
27、（1）狠抓学生学习习惯的培养
28、（1）积极开展备课制度
29、三、具体的工作措施
30、（5）认真学习新理论，全面提升教师基本功。
31、②课堂做笔记，课外做错题集。鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。
32、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合（如尽量尝试几何画板的运用）。
33、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
34、加强“讲学稿”教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。
35、努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
1、高速山东―乘法运算律；
2、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、把握好动手实践的“度”，开张有效操作活动。
4、小篮球队―统计；
5、加强用字母表示数的教学，使学生初步形成代数意识；
6、走进商场―观察物体；
7、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
8、这一册教材的教学目标是：
9、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
10、繁忙的工地―――角与三角形的认识；
11、蛋的世界―小数的意义和性质；
12、三、教学内容：
13、四、教学目标
14、全面合理评价学生的学习情况。
15、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
16、重视小数口算，估算的日常训练。
17、综合应用―饮食与健康；
18、乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的基础上继续学习统计。
19、用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。
20、概念教学要联系实际，让学生在体验过程中深入知识的理解。
21、五、提高教学质量的措施：
22、奇异的克隆牛―小数的加法和减法；
23、用好教材，做教材再开发的智者。
24、黄河掠影―用字母表示数；
25、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
26、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
27、二、教材知识系统及结构分析：本册教材的主要内容：
28、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
活动目标：
1、会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识
活动准备：
1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。
3、利用教室场景。
活动过程：
一、开始部分
谈话：“秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？”（幼儿自由交谈后，教师交代故事名称）
二、 基本部分
1、 教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。
2、 以提问的形式引导幼儿理解故事内容。
这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。
（1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？
（2） 树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？
（3） 学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
3、 启发幼儿想象。
这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。
（1） 树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？
（2） 小朋友想用树叶做什么？
三、 结束部分
带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动 。
1、认真落实教导处的各项常规要求，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。
2、第三，四周组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的教学工作计划，检查作业及教案的开展情况。
3、第九，十周学期中期教师备课检查与交流。九年级中考备考交流，提出下一阶段的中考备考计划。
4、四、工作具体安排：
5、第十一，十二周期中考试质量分析，教学反思，学期中期教师备课检查与交流。
6、第五，六周学习、讨论新课标的有关教育理念，学习教改经验，教改课堂试行。
7、⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。
8、第十七，十八周教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。
9、⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。
10、⑵调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除”注入式“、”满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。
11、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
12、认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。
13、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
14、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。
15、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求。
16、二、工作目标
17、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。
18、第十九，二十周期末考试及试卷分析，总结本学期工作，进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提整改意见，学期结束。
19、认真，负责的准备数学会考、中考工作。
20、第十三，十四周高爱萍老师初二数学教学。
21、第一，二周学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划。
22、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓”课堂常规“为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。
23、⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。
24、第五，六周组织观摩课优秀课件，讨论、小结。
25、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
26、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。
27、第七，八周组织开展七年级数学竞赛。
28、三、重点及主要措施。
29、加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。
30、继续抓好培养青年教师工作。
31、第十五，十六周汪艳红老鼠初三数学教学。
32、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
33、要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加县镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。
1、这一册教材包括了下面一些内容：数一数、比一比10以内数的认识和加减法、认识图、形、分类、11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
2、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题的能力培养。
3、②鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。
4、④培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。
5、初步认识钟表，会认识整时和半时。
6、三、教学目标
7、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
8、①用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。
9、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决安排实践活动，使学生体验数学与
10、认识符号“=”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。
11、以新课程标准为依托，积极开展教改实验，尽快转变教学行为。引导学生开展自我学习，探索学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参与学习的全过程。充分培养学生自主创新的学习能力。
12、③加强基本训练，打好计算基础。
13、四、教学措施：
14、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
15、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。
16、五、本学期教改思路
17、针对计算教学这一教学重点，教学时注意：
18、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
19、二、编排特点
20、体现教学方法的开放性、创造性、为教师组织教学提供丰富的资源。
21、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法
22、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。
23、根据标准调整教学内容。为学生学习数学提供更丰富的知识。
24、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
25、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
26、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。
27、结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教育与思想品德教育。
28、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。
29、认真作业、书写整洁的良好习惯。
30、这一册教材的教学目标是使学生能够：
31、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。
32、这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
33、要充分体现教学的开放性和创造性，注重培养学生的创新学习能力。
34、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
1、措施:
2、③能围绕话题谈话;
3、能较准确，较生动的讲述故事，并对书籍感兴趣;
4、本学期，我们将根据我班幼儿的特点，有针对性的进行实践和探索。首要培养的是幼儿的倾听能力，让他们学会安静地倾听，理解他人谈话的内容;其次是能理解图片，讲述实物、图片和情景，能围绕主题讲述;最后是学习有感情的讲述故事。我们将教学活动、游戏活动和日常生活、区域活动等有机联系起来，多方面，多角度的进行培养，从而使我班幼儿的语言水平能在原有的基础上更上一层楼。
5、②讲述故事:《微笑》
6、(一)第一阶段(1—7周)
7、⑤故事:云彩和风儿
8、⑥讲述故事:《慢吞吞的压路机》
9、(三)第三阶段(15—20周)
10、①我自己的书
11、③在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情;
12、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息;
13、②能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方;
14、(二)第二阶段(8—14周)
15、通过观察、理解图片、讲述实物、图片和情景。
16、措施:
17、措施:
18、④散文:秋天的颜色
19、①能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息;
20、①讲述时语言表达流畅，用词较准确;
21、①谈话:升中班了。
22、②谈话:高高兴兴迎新年
23、①并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;
24、③故事:蜗牛搬家
25、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达较流畅，用词较准确;
26、二、阶段目标和措施
27、③主题谈话:教师节
28、目标:
29、⑤看图片讲述
30、目标:
31、④讲述:我的好朋友
32、④看图片讲述
33、①散文:梨子小提琴
34、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方;能围绕话题谈话，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;
35、②能较准确，较生动的讲述故事，并对书籍感兴趣;
36、一、学期总目标
37、③谈话:我最喜欢的玩具
38、②通过观察、理解图片、讲述实物、图片和情景。
39、②故事:胖胖兔减肥
1、（3）采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互欣赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。
2、（11）在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。
3、三、实施适宜的教育方法
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
5、（5）引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
6、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信。
7、爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。
8、具体措施：
9、（6）尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些幼儿改变原有的性格，变得活泼开朗起来。
10、二、设计多样化的健康教育形式与途径
11、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
12、（10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
13、（2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
14、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。
15、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好。
16、（4）在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
17、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
18、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
19、（1）鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
20、四、社会活动计划
21、（8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族。
22、（7）引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社区公共设施。
23、（9）通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。培养幼儿的主人翁意识。
24、一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
1、学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。
2、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不一样的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
4、学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，明白两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。
5、本学年，我继续担任四（7）班数学教师，经过一年的相处，大部分学生对数学比较感兴趣，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习习惯好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。可是学生的心理特征及思维发展也不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
6、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
7、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
8、学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
9、第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
10、这一册教材包括下头一些资料：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学资料。
11、四、教学措施
12、第八单元“可能性”。本单元学习的主要资料有：感受简单的随机事件、感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。明白事件发生的可能性有大有小。
13、加强直观演示和实践操作，引导学生进取参与知识的构成过程，感受成功的体验。
14、学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
15、第二单元“线与角”。本单元学习的资料主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
16、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
17、初步感受到事件的发生随机性，能够列出简单试验所有可能发生的结果。明白事件发生的可能性有大有小。
18、第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
19、第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章节资料。本单元学习的资料主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。
20、经历交换律和结合律的探索过程，理解并掌握这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培养学生根据实际情景选择运算定律进行简便运算的意识和本事。
21、第三单元“乘法”。本单元学习的资料主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
22、第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要资料有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。掌握根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，认识周围的环境。
23、二、教材分析
24、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
25、第四单元“运算律”。本单元学习的资料主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。
26、加强导优辅差工作，异常是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
27、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
28、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
29、一、学情分析
30、三、教学目标
1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。
2、组织教师认真学习广州市十一五规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》，鼓励学校、教师个人参与实践研究，指导教师关注数学练习（课）个案研究，及时积累相关研究成果，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选活动。
3、二、主要工作：
4、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性（各校至少组织一次练习课有效策略（或模式）的实践研讨活动）。
5、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理，形成论文，参加白云区第十届教学论文年会的评选。
6、以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为根本，以理论学习引领教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改进，提高教研活动的实用性和有效性，促进教师的专业发展和教学质量的提高。
7、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强对新教材中“解决问题”教学的研究，并开展有效作业的实践研究（各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动）。
8、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮助教师提升自己的教学能力和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创建工作。
9、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的`开展，各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，力求在课堂教学评价中有所突破。
10、数学学科教学计划
活动目标
1、知道有事情可以向朋友倾诉，保持愉快心情。
2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人快乐的方法。
活动准备
课件—照片：不合群的孩子
活动过程
一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。
1、幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。
出示图片：哭泣的孩子
大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？
请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢？”
2、引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。
3、让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情，
放在心里是很难过的，而且还容易生病。
知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。
小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很
多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。
这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。
二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。
1、现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。
（让幼儿两两尝试倾诉，体验与人交流的愉快。）
2、现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？
小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。
你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。
1、教材：
2、改进教学方法，使用挂图，创设实物场景进行教学，力求课堂的多样化、生活化、开放性，争取更多的师生互动、生生互动的机会。
3、二、目标要求
4、学生情况：
5、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重对学习过程的评价，延迟对基础知识和技能的判断，给学生重新考试的机会，乐于成功，注重对学生发现问题和解决问题能力的评价。
6、这学期是这个年级学生初中学习的第二学期。新课程主要包括相贯线与平行线，平面直角坐标系，三角形，二元线性方程组，不等式与不等式，实数。现行的教材和教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，走“观察”、“思考”、“探索”、“讨论”、“归纳”的船，探索和发现数学的奥秘，用所学的技能解决“复习巩固”、“综合应用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师应在灵活选择现有教材的基础上，适当引用新的例子，使初中数学每个单元的知识清晰、有组织、有规律，鼓励学生自主、合作、探索地学习，培养学生的学习兴趣和习惯素质。
7、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重点和难点，训练考点和热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
8、注重传授新知识，注重复习旧知识，使所学知识系统化、器官化
9、掌握学生的思想动态，及时与学生沟通，改善师生关系。
10、三、教学措施
11、从上学期的教学观察和测试结果来看，这个班的学生学习态度端正，学习习惯差，跟不上教学进度。受应试教育思想的影响，师生习惯于接受式学习，自主、合作、探究的氛围尚未形成。作业习惯是抄袭，不太勤于思考和提问。根据抽查，学生对理解记忆的知识掌握不够好，阅读理解问题的能力较弱。他们在综合分析问题信息、确定解题思路和方法方面经验不足，答案写得很随意，格式不规范。综合评价显示，该班教学成绩明显低于去年。因此，新学期的数学教学应积极尝试自主、合作和探究学习，注重培养学生的学习兴趣和习惯素质，努力提高综合成绩，努力缩小与去年学生的差距。
12、这学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生对数学问题进行“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“总结”，鼓励学生探索和发现数学的奥秘，运用所学的技能进行“复习巩固”、“综合应用”、“拓展探索”等不同层次的解题。在教学中，不仅要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，还要突出数学知识在社会和科技中的应用，使学生在学习和实践中记住知识的重点和考试内容，掌握应试技巧和数学思维方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。期末考试争取每个学生70分左右的平均分，通过率60%以上，低分率控制在10%以下，综合成绩镇前五。
13、认真学习教材，积极捕捉课改信息，努力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性。
1、对身边的事物有好奇心，能够积极参与有趣的比较活动，并获得成功的体验，增强学好数学的信心。感受数学在日常生活中的作用。
2、要充分认识评价的重要意义;
3、经历探索长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
4、第三单元观察物体
5、在辨认方向和路线的过程中，提高综合运用知识的能力。
6、初步认识四边形，能辨认平行四边形。
7、知道用秤称量物体质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。培养估计的意识。
8、第四单元统计
9、使学生经历尝试、探索个性化算法的过程。在交流个性化算法的过程中，了解同一问题可以有不同的解决办法，能表达计算的思考过程。
10、在估计、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中，感受1000以内数的意义，能进行简单的有条理的思考。
11、结合具体情境进一步体会乘、除法的意义。
12、能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理能力。
13、具有课程开发的意识和责任感;
14、三、单元教学要求
15、关注每一个学生的发展;
16、第二单元
17、第五单元认识1000以内的数
18、在数学活动中获得良好的情感体验，激发探索和创新的欲望。
19、了解七巧板，能用七巧板拼图。在拼图和图案设计的过程中感受图形的美妙，培养初步的空间观念。
20、感受方向与路线跟日常生活的.密切联系，提高适应现实生活的能力。
21、结合日常生活中熟悉的事情，了解简单的排列组合问题。
22、在调查活动中，感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的生活习惯。
23、第八单元四边形
24、树立正确的教学观;
25、经历从不同位置观察物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体形状。
26、通过观察、操作、交流等活动，感受从不同位置观察立体的奇妙，激发学生学习数学的兴趣。
27、积极参加操作、拼摆、交流活动，引导学生发现和欣赏图形排列的美妙。感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生初步的数学意识。
28、有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
29、激发学生参与数学活动的兴趣和积极性，使每个学生都能获得成功的体验。
30、在观察、辨认等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观经验，发展学生初步的空间观察。
31、这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法(二)、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。
32、通过拼摆、交流、观察等活动，发现稍复杂的图形的排列规律。
33、二、教学内容
34、能积极参与生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的联系。
35、全面理解和把握课程标准;
36、能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。
37、四、教学应注意的几个问题
38、在具体的生活情境中，认识质量单位克和千克，结合自己的经验，感知1千克和1克的质量，知道1千克=1000克。
39、能对条形统计图表示的数据进行简单的分析，能进行简单的、有条理的思考，能和同伴交流自己的想法。
40、经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程，能根据给定一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向，会用语言描述物体所在的方向。会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的路线。
41、第九单元
42、经历归纳7～9的乘法口诀的过程，能熟练地口算表内乘、除法。
43、掌握1000以内简单加、减法的口算技能。
44、要通过观察、想像、拼图等多种方式发展学生的空间观念，防止空对空教学。
45、一、学生掌握知识情况:
46、认识个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义;知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够用图形表示1000以内的数。能用1000以内的数描述生活中的事物，并进行交流。
47、在测量、比较物品质量的过程中进行简单地、有条理地思考，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
48、本班有学生36人，一年多来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
49、关注解决问题策略，区别于传统的应用题教学。
50、第一单元排列问题
51、要创造性地组织教学。
52、第七单元千克和克
53、鼓励学生积极参与数学活动，了解可用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的联系。
54、重视在操作过程中体验数学，学习数学。
55、第六单元方向与路线
56、五、教学措施
57、经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示1个单位)，能根据数据完成简单统计图。
1、通过九年的数学教学，可以提供进一步学习所必需的数学基础知识和技能，进一步培养学生的运算、思维和空间想象能力，利用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地操作，逐步学会观察、分析、综合、抽象和总结。会用归纳法和演绎法，类比进行简单推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和求实态度。较强的学习毅力和独立思考探索的新思路。培养学生运用数学知识解决问题的能力。
2、积极与其他教师沟通，加强教学和科研改革，提高教学水平。
3、（2）抓住课堂45分钟。
4、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理和论证；
5、探索证明的思路和方法，倡导证明的多样性。
6、第二十五章：求解直角三角形；第26章：随机事件的概率。
7、认真备课，努力全面掌握学生动态。
8、焦点：
9、第二十二章：二次根式；第二十三章：一维二次方程；第二十四章：图形的相似性；
10、认真学习新课程标准，掌握教材。
11、三、教学内容
12、复习阶段，允许学生动脑子，动手。通过各种习题、综合试题、模拟试题的训练，让学生逐渐熟悉各种知识点，并能熟练运用。
13、这学期的教学内容由五章组成：
14、严格按照教学计划，精心设计每节课的每一个环节，努力实现每节课的教学目标，突出重点，分散难点，在课后反馈。选择合适的习题和试卷，及时批改作业，及时当面给学生指出问题，引导学生理解，不留难点，让学生学到东西。
15、引导学生探索、猜想、证明，认识到证明的必要性；
16、困难：
17、四、教学重点和难点
18、二、指导思想：
19、去年学生期末考试成绩普遍不错，但是优生不广，尖子生也不拔尖。学生对知识的掌握有很多差异。对于优生学来说，他们能够透彻的理解知识，知识之间的内在联系也是清晰的。对于几乎所有的学生来说，一些基础知识无法有效掌握，学生仍然缺乏大量的推理训练。推理思维方法和写作方法都有一定的难度，怕几何难，相关知识也不是很透彻。学习能力方面，学生课外主动获取知识的能力较差。为了减轻学生的经济负担和课业负担，不鼓励学生购买补充参考书，学生独立扩展知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课后主动获取知识的能力。需要加强学生的逻辑推理能力、逻辑思维能力和计算能力，提高学生的整体表现，适时补充课外知识，拓展学生知识，提高学生素质；在学习态度上，有些学生可以在课堂上专心学习，积极参与。大多数学生在数学学习上雄心勃勃，浮躁，学习态度和学习习惯需要培养。学生的学习习惯并不理想，比如预习的习惯，总结的习惯，自习课专心学习的习惯，主动改错（考试和作业后）的习惯。有些学生对他们没有或不够重视，需要老师的监督才能这样做。陶行知说：“教育是培养习惯”，这是这次教学的重点。
20、在教学过程中把握好以下几个环节：
21、在教学中渗透归纳、类比、转化等数学思想。
22、（1）认真备课。认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，精心设计教学过程，重视每章内容与前后知识的关系，重视课后反思，设计每节课师生互动的细节。
23、不及物动词教学措施：
24、对每个班级实施课后辅导，查漏补缺。
25、认真教每一课。
1、评量
2、念唱「游子吟」：先请妈妈们就座，幼儿分成两组，一组敲击木鱼，另一组表演动作，念唱唐诗。
3、活动进行前几天，告知幼儿将进行的活动，协助幼儿写下想对妈妈说的。话，并提供练习的机会。
4、活动准备
5、能大方说出想对妈妈说的话。
6、活动过程
7、活动结束
8、请妈妈写下对「谢谢妈妈」活动的感想，及想对宝贝说的话，与幼儿分享。
9、通知单、自製妈妈花卡片和其他自製礼物、木鱼、水盆、水桶、海绵、布、温水。
10、进行活动：
11、增进亲子之间的情谊。
12、活动当天，先请园所长致词并给予祝福，「谢谢妈妈」活动揭开序幕，之后请幼儿牵著妈妈的手进到各班教室。
13、谢谢妈妈：每次轮流邀请4～5位妈妈坐到前面，幼儿拿出自製的卡片或礼物送给妈妈，并对妈妈说出想说的或感谢的话。
14、事先发通知单邀请家长参加「谢谢妈妈」活动，并预告将进行「妈妈洗洗脚」活动。
15、最后，由妈妈分享幼儿在家的体贴行為，或是好笑的事件，结束活动。
16、勇敢表现爱妈妈的行动。
17、能用心的完成「？妈妈洗洗脚」活动。
18、妈妈洗洗脚：老师将水盆一一放在妈妈的脚旁，幼儿拿取小水桶装温水，倒入水盆裡，利用海绵帮妈妈洗洗脚、按摩脚，并用布擦乾后给妈妈一个大拥抱。