1、利用网络的力量，多与家长进行沟通与交流。
2、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。
3、认真听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素质。我会做得更好。我会更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。我会完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。
4、用普通话交流，注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。
5、配合班主任，搞好班级的家长园地。
6、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。
7、注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在那个位置进行餐后活动。
8、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况,制定小班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。
9、新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。
10、主动和家长进行沟通，让家长体会到老师对孩子的关心。
11、我会配合好班主任工作。以最短的时间稳定幼儿的情绪，使幼儿喜欢上幼儿园，喜欢活动，尽快适应新环境。使幼儿清楚幼儿园一日生活的各环节，生活有序。要以幼儿为发展的需要，使幼儿的生活经验更丰富，从而使幼儿的认知也得到加强。注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每个教育的契机，注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。让幼儿在游戏中、在操作中激发幼儿学习的兴趣。
12、四、教育教学：
13、作为一名幼儿老师，我会将幼儿“安全”放在首位，会积极配合好班主任的各项工作，我会加油的！
14、六、个人发展：
15、三、工作之重：
16、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需要。
17、五、家长工作：
18、平时会积极的阅读有关于幼儿教育的书籍，利用网络进行学习，吸取优秀老师的经验。
19、热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题，提高服务质量。
20、利用电访、留言本的形式，及时与家长取得沟通，向家长反馈孩子在园的情况。
21、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。
22、二、学期培养目标：
1、二、本学期教育教学目标：
2、环境
3、(一)健康
4、b、资料与要求：
5、a、目标：
6、(2)坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每一天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每一天做好两操。
7、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
8、完成晨间律动、模仿操的教授。
9、明白必要的安全保健常识，学习保护自我。
10、游戏
11、本班共有幼儿35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼儿中有28名以前读过幼儿园的小朋友外，都是第一次离开家庭，来到一个陌生的环境，要独自应对一些陌生的人和事，所以开学一个星期，有五、六个幼儿哭闹的现象个性严重，但也有适应潜力个性强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园十分好玩，和老师、小朋友一齐游戏很开心，几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园。
12、(1)帮忙幼儿逐步建立一日生活的常规，帮忙幼儿认识自我的座位、茶杯、毛巾，透过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。
13、分清自我和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。
14、(三)社会
15、(1)创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。
16、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。
17、b、资料与要求：
18、(2)鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选取活动区和玩具材料的兴趣，注重群众游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。
19、主题：
20、能大胆、清楚地表达自我的想法很感受。
21、培养幼儿听说潜力，能听懂普通话、安静的与同伴一齐听老师讲话;并能听清楚老师的简单指示并照着去做。
22、能清楚地说出自我想说的事。
23、(二)语言
24、来园和离园时使用礼貌用语(早、再见、多谢)，在老师提醒下招呼客人
25、学习玩沙、玩水，透过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，使两手相互配合，动作协调。
26、在室内不大声叫喊，在老师提醒下，轻拿轻放椅子和积木。
27、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的搞笑。
28、(3)各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。
29、劳动
30、亲近大自然，关心周围环境。
31、(2)带给色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。
32、教会幼儿一些生活自理的技能，采用群众训练，个别辅导相结合的方法，教幼儿逐步学会自我上厕所、拉长裤，自我用勺子吃饭，用杯子喝水，自我漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
33、发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手潜力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，培养幼儿感受美和表现美的情趣和潜力。
34、能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。
35、自我的事情会自我做。如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等。
36、经过这些日子的观察，大部分的幼儿都能做到自我穿裤子、鞋子。小完便会自我拉裤子，但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自我吃饭，小朋友，由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病。幼儿透过学习懂得饭前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干净，洗完手后能用自我的毛巾正确擦小手，但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自我的杯子，但是有幼儿倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的现象，很是浪费。
37、b、资料与要求：
38、(4)为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个群众中能互相帮忙，互相爱护。
39、体育活动：
40、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。
41、b、资料和要求
42、做好本学期的结束工作：作好幼儿的评估，认真填写成绩汇报单，并书写各类总结。
43、(3)保证幼儿用心参与各种活动，避免时间的隐性浪费。
44、能主动地参与各项活动，有自信心。
45、a、目标：
46、(3)注重群众活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因才施教。
47、(3)自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保证人手一件。
48、学会洗手的方法，并明白在进餐前、便后要洗手，会用自我的毛巾擦嘴和漱口
49、学习说普通话，会用普通话说自我同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。
50、(五)艺术
51、观察
52、使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。
53、(2)用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
54、主题：
55、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。
56、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。
57、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
58、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
59、四、教育手段和具体措施：
60、大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：邓涛、朱卓意，常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：张珉瑜，性格较内向;还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如张浩，张豪峰等。
61、让幼儿观察教室的环境，欣赏老师的布置，并引导、启发幼儿参与到班级的布置中。
62、能努力做好力所能及的事。
63、b、资料与要求：
64、鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物，教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣，有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动。
65、与同伴一齐游戏，并能模仿同伴玩的游戏，想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。
66、教学活动：
67、一月份：1、感受新年的快乐，明白自我长大了一岁，更懂事了。
68、爱父母长辈、老师和同伴。
69、愿意参加各项活动及专用活动室的活动，并能主动参与游戏。
70、开展迎新年活动。
71、家长工作
72、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。
73、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣。
74、喜欢听故事、看图书。
75、(4)根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
76、在成人的提醒下每一天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。
77、对周围的事物感兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维潜力，喜欢学习。
78、为幼儿带给各种废旧材料进行小制作。
79、能运用各种感官，动手动脑。
80、会用调羹吃饭，在教师的帮忙和提醒下吃得干净。
81、(3)为幼儿创设一个良好的环境，在群众中能正确使用礼貌用语。
82、喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以用心的情绪参加各项活动;
83、四、各月工作重点：
84、透过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系，设置《亲亲宝贝》向家长宣传科学育儿知识，公布“主题活动”的资料，使家长了解教育要求和教学进度，做到家园共育。利用互联网资源，和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题。
85、(4)对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量，给予更多的关心和爱护。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。
86、能听懂和会说普通话。
87、(四)科学
88、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。
89、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。
90、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
91、身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快。
92、(2)创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，持续情绪稳定、快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。
93、(1)创设良好的游戏环境，带给适宜的游戏场地和玩具材料，带给同一品种多数量的玩具材料，保证充足的游戏时间。
94、a、目标：
95、为幼儿创设表演的空间及时间，鼓励他们大胆的表达、表现出自我所想的。
96、十一月份：1、组织幼儿进行秋游活动，感受大自然的季节变化。
97、透过群众活动、日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对幼儿的兴趣，能听懂常用句型，说简单的英语单词。
98、三、教育资料与要求
99、a、目标：
100、主题：
101、(5)在体育活动中，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的独立要求。
102、日常生活
103、a、目标：
104、明白自我的手、脚、服装是否清洁，在老师帮忙下，玩耍后拍掉身上的灰尘。
105、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。
106、九月份：1、重点进行常规教育。
107、十月份：1、透过“庆国庆“活动，感受节日气氛，明白国庆节是祖国妈妈的生日。
108、(1)根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富搞笑的教学活动，透过操作和游戏提高幼儿认识和表现的潜力。
109、(1)根据小班幼儿的活动潜力、体质状况，组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。
110、在日常生活中，初步构成数量以及形状的概念。
111、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。
112、能讲一些常用英语单词，听懂一些常用的日常用语，对英语感兴趣。
113、十二月份：1、加强冬季体育锻炼，作好防冻保暖工作。
114、加强礼貌教育，逐步构成良好的生活、学习常规和游戏规则。
1、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。
2、 接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。
3、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。
4、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。
5、 在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。
6、能扶着扶手两步一级上下台阶。
7、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜欢……”等。
8、 能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。
9、(三)家长工作
10、能听懂成人的简单指令。
11、 能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。
12、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。
13、 理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。
14、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
15、 能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。
16、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。
17、 乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。
18、 知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。
19、 知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。
20、 在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。
21、 在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。
22、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。
23、我们一起努力，让幼儿喜欢老师，爱幼儿。
24、小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行
25、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。
26、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
27、语言：
28、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
29、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。
30、 能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。
31、科学：
32、三、幼儿发展目标
33、(一)保教工作
34、 愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。
35、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。
36、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。
37、 在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
38、 在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。
39、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。
40、幼儿存在分离焦虑。
41、(二)存在的情况
42、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。
43、(二)安全工作
44、幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
45、 在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。
46、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
47、 能按照颜色、大小给物品归类。
48、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的习惯。
49、 能分辨“上”“下”的概念。
50、艺术：
51、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
52、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
53、 活动时知道不离开教师。
54、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。
55、社会：
56、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。
57、严格执行一日生活卫生消毒制度。
58、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。
59、健康：
60、二、主要措施。
61、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
一、班级情况分析及工作重点
本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标
（一）健康领域
⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
（二）语言领域
⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
（三）社会领域
⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
（四）科学领域
⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
⒊喜欢操作、摆弄。
⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
（五）艺术领域
⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
三、教育教学工作
⒈做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：
（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。
（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）认识自己的标记；
（2）学会正确的洗手方法；
（3）能安静午睡，不吵醒别人；
（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。
⒊培养良好的学习常规。
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；
（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；
（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；
（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
⒋深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
⒌注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
⒍丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。
四、卫生保健工作
小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。
在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
五、家长工作
在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
1、12月份
2、三、教育教学工作。
3、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
4、(4)在生活中教师与家长一起对幼儿进行安全教育、培养幼儿良好的卫生习惯。
5、(5)学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
6、(1)在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
7、(1)参加保健知识培训。
8、提高教师及幼儿的安全意识。
9、(2)真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
10、(2)学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动。
11、9月份
12、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
13、(6)配合做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生
14、不定期的做好家访工作，并做到有记录。
15、10月份
16、(1)在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
17、六、每月工作安排
18、(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;
19、(1)认识自己的标记;
20、健康领域
21、(3)做好晨检及全日观察，并认真填写记录。
22、(2)乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
23、为幼儿创设健康、安全的生活环境。
24、(3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
25、(5)提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
26、(4)学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
27、科学领域
28、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。
29、11月份
30、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。
31、认真落实卫生保健制度，确保幼儿身心健康发展。
32、(2)喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
33、(3)能安静午睡，不吵醒别人;
34、语言领域
35、一、班级情况分析及工作重点
36、进餐习惯，懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
37、(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;
38、(4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
39、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、周教育目标等。
40、(1)愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
41、“庆元旦，迎新年”游园活动的开展以上是我班这学期的工作计划，我们将以此为目标，严格 要求自己，争取在大家的共同努力与配合下取得好的成绩。
42、四、家长工作
43、二、幼儿发展目标
44、环境布置做好各项工作，做好各种计划。
45、艺术领域
46、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿 消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。
47、(3)尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。
48、(3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
49、(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
50、(7)加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。
51、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进 行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
52、教师写好本学期总结，做好各项工作总结。
53、(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
54、(5)愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
55、五、卫生保健
56、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：
57、培养良好的学习常规。
58、(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。
59、(2)学会正确的洗手方法;
60、(4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。
61、常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规
62、(3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。
63、(3)喜欢操作、摆弄。
64、(1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
65、(2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的
66、(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
67、(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。
68、(2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
69、这学期幼儿人数37人，男孩22名，女孩15名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
70、(1)学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
71、(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
72、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。
73、家长半日公开活动
74、社会领域
75、(4)亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
1、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
2、(2)安全方面：
3、 懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤;
4、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。(二)社会领域
5、 不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;
6、学习自己入厕。
7、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学做一些简单的音乐游戏。
8、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
9、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
10、我班有43人，本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。
11、三、 保育工作：
12、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦)。
13、 不触摸危险物品，不去危险的地方。
14、(一)语言领域
15、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿。
16、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
17、(三)、艺术领域
18、(1)生活能力：
19、四、各领域的教学目标
20、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
21、大了，是小班的小朋友了。
22、在成人提醒下，不随地扔纸屑。
23、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。
24、 不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;
25、 身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
26、二、工作重点和任务
27、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
28、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长
29、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。
30、一、班级概况
31、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;
32、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师和保育员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。
33、由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
34、(1)音乐方面：
1、开展好班级的每周一诗活动和点前谈话活动，拟定幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿进行交流。
2、引导幼儿将自己在家里的一些表现讲给同伴听。如：自己的事情自己做、帮助妈妈做事情、听家人的话。
3、对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。
4、根据主题活动的需要，带幼儿走入社区，让幼儿了解社区的变化，开阔幼儿的眼界，增长幼儿的知识。
5、加强生活活动常规的指导。本学期我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。3.加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。
6、根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作，为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，积极参加上级开展的“时代、责任、创造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。随时发现身边老师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。
7、加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨。
8、家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开学初及时召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开放日我们将采用集中开放的形式，欢迎家长参与我们的活动，了解幼儿的发展情况，以便有针对性地引导幼儿。
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10、(3)在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。
11、(2)认真做好每天的日常卫生工作。
12、在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。
13、小班幼儿有很多发音口齿不清的孩子，教师平时及时发现及时指导，并多给此类幼儿创造说话的机会，以便于教师加强指导。
14、做好家访工作及个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。家访可使家长能够了解幼儿在园的表现及老师了解孩子在家中的情况，听取家长意见，使家园共同配合教育好幼儿。
15、(5)细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。
16、(七)安全工作。
17、以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。
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19、在周一开展周末趣事分享活动，引导幼儿将在家中的有趣的事情讲给大家听，
20、教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患，做到预防为主，全面管理。
21、加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自己的实际工作中。本学期我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念;再对《幼儿园班级管理》一书进行学习。认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。
22、本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等„„为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将**协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
23、安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经常要互相提醒，不松懈，发现隐患及时汇报。
24、(1)我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。
25、(一)教师主动学习，提高专业素质
26、(2)充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。
27、(八)建家园联系的桥梁
28、(六)加强对幼儿的安全教育，做好卫生保健工作。
29、由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生”这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子，随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导。
30、(四)搞好班级的特色活动。
31、(2)同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作;我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。
32、充分利用宣传栏。我们将选择一些家长关心的问题刊登出来，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验，发挥宣传栏的作用。
33、针对班级存在的特殊的幼儿，我们将开展互帮互学活动，引导幼儿看到别人的长处，改掉自己的缺点。
34、(4)重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。
35、(三)创设良好的语言环境，提高幼儿的语言表达能力。
36、新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园长的领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。
37、在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。
38、二、主要工作措施
39、一、幼儿基本情况分析：
40、(1)灵活组织适合小班幼儿的户外活动。利用各种户外体育器械布置场地，指导幼儿更好地开展分散活动。
41、(1)勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。
42、(二)做好幼儿一日常规及习惯的培养
43、根据班级的主题活动，邀请家长来班级参加活动，我们将在十月一开展“宝宝动手能力的展示”活动，元旦节开展“亲子游戏”活动。
44、根据幼儿园计划中提出的“环境是第三位教师，环境是最佳的记录方式之一”这一要求，我们将加强对环境的管理，根据主题，组织指导幼儿表现自己的所思所想，在环境创设方面下功夫，根据主题及时的更换，指导幼儿利用多种材料、多种方法，进行环境创设，使环境与幼儿互动。
45、除此之外，我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中去。
46、加强对全班幼儿的礼仪方面的引导，根据幼儿礼仪的内容，选编一些故事、诗歌、图片等形式利用点前活动对幼儿进行引导，开展“百花园中我最美”的评选活动。活动中老师要及时的发现幼儿的闪光点并给予鼓励。
47、分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。
48、幼儿年龄小，安全意识差，在自由活动与户外活动时，我们要做到手勤，眼勤，口勤，反复讲解，反复提醒，特别是要及时提醒那些自理能力差的小朋友，使他们知道不远离老师，不做危险的动作。
49、坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。
50、创设与幼儿年龄相适应的活动区域，我们将为幼儿创设“娃娃家”，“聪明屋”、 “小书屋”、“巧手乐园”、“小舞台”等区域。发动幼儿家长搜集和制作游戏材料，及时更换，引导幼儿在活动中探索创新。
51、(五)创设与教育相适应的环境
52、家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
53、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。
1、⑵美术方面：
2、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自我生活密切的人。如老师和炊事员，自我和父母和家庭的其他成员，明白如何去称呼他们。并且明白要尊重成人。
3、五、环境创设：
4、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调潜力、动手操作潜力以及提高幼儿的环保意识。
5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮忙下学习叠被。
6、在群众中能与较多的同伴一齐玩。
7、钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣。
8、⑵手的动作
9、六、家长工作
10、不远离成人、不理解陌生人的东西，不跟陌生人走;
11、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。
12、⑴有礼貌
13、(二)社会领域
14、经常与家长持续联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等状况，制定贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。
15、⑴音乐方面：
16、七、具体工作措施
17、(一)语言领域
18、在工作中两位老师相互配合，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。
19、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。
20、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。
21、跑：发展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。
22、由于幼儿在各方面的潜力相差甚远，这给常规的教学带来必须的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮忙幼儿逐步适应群众生活的同时，初步培养幼儿的基本生活潜力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
23、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自我的事情自我做，并能帮忙成人做力所能及的事。
24、根据幼儿园的新《纲要》和本班班务计划的要求，认真备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改善，以提高教学质量;
25、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导。
26、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、资料情感，并能在感受的过程中产生较用心的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。
27、走：改善自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步潜力。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。
28、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;
29、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，明白其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)明白其名称和明显的外形特征。
30、二、工作重点和任务
31、不触摸危险物品，不去危险的地方。
32、(五)健康领域：
33、能较快地适应群众生活，做到高高兴兴上幼儿园。
34、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致资料，能大胆的回答老师的提问。
35、丰富活动区资料，和幼儿一齐收集和整理活动区的材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的潜力。
36、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自我喜爱的颜色作画。
37、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
38、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并明白要节约用水。
39、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点，培养幼儿平衡兴趣。
40、⑴计算方面：
41、学着和老师一齐指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。
42、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“多谢”等礼貌用语。
43、⑶爱的情感
44、四、各领域的教学目标
45、学会自我喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自我那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
46、明白要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。
47、⑵常识方面：
48、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重点;定期反馈幼儿在园的生活、学习状况;鼓励家长多向“育儿心得”投稿，与其他家长一齐交流心得、体会。
49、⑴生活潜力：
50、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。
51、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。明白九月十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦)。
52、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的群众舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。
53、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣。
54、另外有部分幼儿在自理潜力和社会性发展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理潜力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮忙进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮忙幼儿穿脱衣裤等等，这不仅仅使幼儿失去了宝贵的自理潜力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差……等。
55、(一)德育
56、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较潜力。
57、在老师启发下，引起对周围完美事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自我作品的资料。
58、能在群众中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。
59、三、思想品德
60、(二)保育方面：
61、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、**等。
62、学会自我洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
63、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，明白幼儿园的名称。了解自我长大了，是小班的小朋友了。
64、(四)科学领域
65、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。
66、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些状况。
67、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。
68、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤;
69、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。
70、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自我的愿望和要求。
71、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。
72、在成人提醒下，不随地扔纸屑。
73、习惯幼儿园的群众生活，喜欢上幼儿园。
74、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并明白其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，明白其明显的特征，培养幼儿观察的潜力。
75、拣豆：会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能拣25-30个。
76、学习自我入厕，养成每一天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。
77、能从性别、外行等外在特征上比较自我与别人的不一样。
78、随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而构成孤僻、内向、胆小的性格，如……等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控潜力差。如……等。
79、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。
80、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;
81、⑵友爱同伴
82、⑵安全方面：
83、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学资料的游戏和操作活动。
84、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、资料、情感。
85、明白自我是家庭中的一员，明白要听大人的话，大人叫唤会答应。
86、身体不适时明白主动告诉成人，明白打针、吃药能治病、防病。
87、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。
88、⑴基本动作：
89、分清自我和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。
90、(三)艺术领域
91、本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有必须的经验和知识上的准备，因为年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。
92、明白幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。
93、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意识及安全意识的教育。
94、穿木珠子或穿线板，锻炼手的灵活性。
95、会发现并能模仿同伴在主角游戏中扮演的主角。
96、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨询，对于三天不到的幼儿进行上门家访，并提醒家长提前打个电话。
97、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
1、(1)认真执行接送制度。
2、多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。
3、(4)坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。
4、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
5、分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时;洗手间、走廊等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。
6、(一)班级成员情况：本学期我班有两位老师：张老师、姜老师，一位保育员阿姨:徐阿姨。
7、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，从多方面考虑设计网络主题活动，体现幼儿的主体性。
8、(5)细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。
9、加强各方面的安全防范意识。
10、(二)幼儿基本情况：
11、二、指导思想：
12、五、工作措施
13、建立良好的师生同伴关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。
14、(2)同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作;我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。
15、以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。
16、(4)重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。
17、(1)我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。
18、培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。
19、(三)安全工作。
20、四、本学期工作目标
21、(1)根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。
22、这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
23、本学期本班共有幼儿27名，其中男孩14名，女孩13名，其中有9名幼儿上过小小班。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强。通过组织各种有趣的活动，幼儿在开学上来的时候，能够减少哭闹等这一现象，但也有一少部分幼儿存在教长时间的哭闹现象，我们将采用不同的方法来教育孩子，让他们尽快地适应幼儿园的学习、生活。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的孩子不合群，任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将**协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
24、“家园联系册”我们将每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
25、①勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。
26、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。
27、由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
28、加强卫生保健与体育锻炼工作，增强幼儿身体素质。
29、(一)卫生保健
30、(2)在自由活动与户外活动时要经常提醒幼儿要注意安全，并提出注意事项。
31、家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
32、在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。
33、加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护能力。
34、(2)环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。
35、为幼儿创设良好的生活环境，进行常规培养，让幼儿知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。
36、(二)教育教学工作
37、促进幼儿个体的和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好和行为习惯，发展幼儿的情感。
38、(3)教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患。
39、(3)在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。
40、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。
41、(四)建家园联系的桥梁
42、加强一日生活的各项常规要求，促使幼儿形成良好的各项习惯。
43、由于幼儿都是刚离开家来到这个大家庭，与父母分离会产生分离焦虑，所以我们要用爱心与耐心去对待每一位幼儿，让他们感觉到老师就像妈妈一样疼爱他、关心他，使他们能尽快地渡过适应期。
44、丰富幼儿的生活经验和知识，发展幼儿认识能力，培养他们的思维能力等。
45、(1)灵活组织适合小班幼儿的户外活动。
46、三、班务工作重点：
47、(2)充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。
48、开展识字教学，让幼儿都能熟练掌握。
49、(3)创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。
50、②认真做好每天的日常卫生工作。
51、认真领会《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。
52、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
53、(4)充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。
54、培养幼儿的口语表达能力。
55、一、情况分析：
56、认真贯彻、落实《幼儿园教育指导纲要》，以《纲要》为指导，树立忧患意识、竞争意识，不断提高教育和服务质量，在对本班幼儿基本情况分析评价的基础上，参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标，有计划、有目的的选择和组织幼儿的各种活动。更新教育观念，深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通，达到家园共育的效果，不断提高教育质量和服务质量，扩大幼儿园的知名度。
57、新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导的正确领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。
58、安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经常要互相提醒，不松懈。发现隐患及时汇报。
59、促进幼儿社会性的发展，培养人际交往能力。
60、对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。
61、稳定幼儿情绪，安全渡过适应期。
1、（2）幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。
2、（1）利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流，了解和介绍幼儿情况，及时并有针对性的与家长进行沟通。
3、（3）参加幼儿园教研学习，积极配合园里的各项活动。
4、安全教育方面，每个月进行主题性安全教育，节假日安全教育，树立正确的安全意识。礼仪方面，将日常礼仪教育渗透在幼儿一日生活的各个环节，让幼儿真正树立起礼仪规范，达到教育目的；
5、教育教学
6、（3）给平时见不到父母的幼儿家长以电话回访的形式进行沟通交流。
7、教师方面：教师要注意自己的言行举止，以身作则，为幼儿树起良好的榜样，要多用和蔼的态度，温柔的语气，面带微笑跟幼儿讲话。要用爱心去关爱每个孩子，让孩子信任老师；在和孩子相处的过程中要尊重他们的人格，相信他们，善于发现他们的优点和长处，并以浓厚的感情来对待和关心孩子。
8、（5）搞好幼儿园家园半日开放活动及家园互动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及的家务事。
9、三字儿歌，通过看、听、读的方法培养幼儿阅读兴趣，养成幼儿注意倾听的习惯和大胆表达的语言能力。音乐方面，将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动，我们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动的兴趣。
10、家长工作
11、队伍建设
12、（1）由于新学期开学后幼儿人数会增加，并且增加了小年龄段的幼儿，为了能更好的观察和照顾每一位幼儿，也能使家长更放心的将孩子交给我们，希望为小班补充一名保育员。
13、（6）订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育。
14、（3）春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气。
15、（4）在日常的清洁工作中，我们必须做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通，经常晒被；坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒液进行各个方面消毒，保证幼儿出勤率。
16、（2）做好家园联系工作，每周五家园反馈夹介绍幼儿情况，教师的建议，及时回答家长的疑问。
17、（5）加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子
18、美术方面，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养审美情感的体验和表达能力，促进幼儿人格健全和谐的发展，完善孩子的人格，让幼儿活动中得到发展。
19、（4）及时更新班级博客内容，让家长了解本班各项活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
20、（2）开展团队互相学习，多提意见和建议，有事一起商量，一起解决，取长补短，为小班发展带来更大的收益。
21、本学期开设蒙氏的日常生活和感觉教育、三字儿歌、音乐、美术、社会、安全、礼仪教育、主题教育、体能全方位培养幼儿。蒙氏的日常生活教育是通过幼儿使用操作用具，锻炼幼儿的动手能力，使手部肌肉得到充分锻炼；感觉教育是利用教具对颜色、大小、长短、粗细进行具体的感知。
22、（1）加强传染病的预防工作，配合保健医做好晨检工作，每天做好记录。
23、主题教育，是让幼儿了解各个节日的由来，增加幼儿的知识范围；体能方面，针对不同幼儿的体能特点，从简单的运动开始培养幼儿对运动的自信心，选择项目要能激发幼儿的兴趣。
24、幼儿方面：要加强幼儿的常规培养，通过谈话等形式向幼儿讲清常规要求，提出规则，并采用多种形式对幼儿进行练习，逐步培养幼儿遵守各项规则的意识。发扬幼儿中的好人好事，通过鼓励，表扬等方式形成良好的班级氛围。加强身体发展，如：动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。能自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭等。提高认知发展，如：能感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。能一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节等。继续培养社会性发展，如：说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。喜欢上幼儿园，喜欢集体生活，爱老师、小朋友和亲人。喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。懂得不远离成人，不跟生人走。学习简单的自我保护方法。
25、保育工作
26、（7）好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发展。
1、（三）加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。
2、根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有最大的提高。
3、更加合理的利用社区资源。
4、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
5、（五）安全教育工作：
6、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。
7、认真填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。
8、（二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。
9、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。
10、具体措施：
11、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。
12、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。
13、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。
14、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的早操，要求幼儿动作合乎要求。
15、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。
16、注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题；还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品；不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
17、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。
18、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。
19、（六）家长工作
20、具体措施：
21、每周开展一节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。
22、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
23、具体措施：
24、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。
25、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。
26、（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
27、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和随机教育。
28、（四）重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。
29、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
1、小班幼儿生活自理潜力相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照顾。同时也不对幼儿事事包办，进行潜力上的培养。本学期重点培养幼儿有穿脱罩衫、外裤的潜力。
2、在班环境中的创设中，努力营造让孩子们带来视觉美的立体环境，让幼儿身心得到美的愉悦。
3、明白自我的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自我力所能及的事。
4、。在日常生活中，能本着尊重、互助的原则与家长多沟通，多交流育儿经验。在生活中，多关注孩子。幼儿有不来园，进行电话探访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满意、放心。
5、抓好班级常规，增强幼儿群众意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。
6、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
7、一、班况分析：
8、在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，透过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，明白有玩具要和大家一齐玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一齐分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮忙。能主动关心群众，有初步的职责心。
9、以人的可持续发展的观点为基准，班级工作做到面向全体，为全体幼儿带给发展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。
10、为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进行基本的常规培养，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的基础。培养幼儿在活动后能自觉整理自我的玩具。养成良好的常规。同时，在平时教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。
11、召开期初家长会，将本学期的教育思想以及需要家长配合的工作与家长进行沟通。及时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿经验。将幼儿在每月中的表现仔细地在家园联系栏中向家长进行汇报，共同商讨教育孩子的方法、经验。
12、引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，持续桌、地、碗三干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自我使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注，对他们多提醒、多触摸、多询问，同时也请家长配合，加强孩子的体能锻炼，使孩子在幼儿园健健康康每一天。
13、五、家长工作
14、三位教师能**协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮忙，做到保中有教，教中有保。也就是说，三位老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，三位保教老师开一次碰头会，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改善，使班级工作能更好的开展。
15、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。
16、开学初，对幼儿进行电话访谈，对幼儿及幼儿的家庭教育环境进行初步的了解，为班级教育教学的顺利开展打好基础。
17、在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎样办、迷路了怎样办等等。同时，班三位教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。使孩子开开心心来，健健康康走。
18、利用早操、音乐游戏等形式，鼓励幼儿大胆用肢体语言表现自我对音乐的理解和创造，同时在教幼儿基本技能的同时，利用绘画、泥工等美工活动让幼儿大胆表现自我的想象和创造。
19、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。
20、加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的计划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一齐进行分析、反思，共同为幼儿的发展献计、献策。
21、建立幼儿成长档案，及时将幼儿在园中的每一滴表现进行跟踪、记录。让家长了解孩子在幼儿园中的表现。
22、二、班级管理
23、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而构成良好的用心向上的班级风气。
24、四、安全及卫生保健工作：
25、本班幼儿共有幼儿29名，其中23名幼儿是从托班直接升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。
26、二、本学期班级工作重点：
27、准备家长开放日活动，让家长参与幼儿园活动，真正做到家园互动。
28、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、搞笑的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的潜力。
29、三位老师做到天天交流，及时了解不当班时孩子学习与生活的状况，以便更适时，有针对性地对幼儿进行教育引导。
30、六、艺术活动
1、期末复习，进行期末幼儿发展测评。
2、班级教师参加自学考试，做好班级交接工作。
3、做好专题，缴交书面材料。
4、四月份
5、组织“家园同乐”联欢晚会。
6、组织幼儿种植黄瓜，体验劳动的乐趣。
7、参加学园关于“课程整合”的专题研讨，提高教师组织教学的水平。
8、开展“清明节”本土文化教育。
9、(1)通过谈话、故事欣赏、制作春卷等各种活动，让幼儿初步了解清明节的主要民俗活动。
10、加强常规工作培养，迎接学园常规工作检查。
11、配合学园做好本土课题的课程综合活动。
12、(2)布置“我爱绿色”为主题的班级环境。
13、练习早操，学习部分新操节，参加学园早操评比。
14、召开家长会，向家长介绍班级工作重点、新开设的班级网站及幼儿在园发展情况，听取家长意见。
15、结合本土课程开展“元宵乐”活动。通过丰富多彩的活动，让幼儿初步认识元宵节，了解民间的庆祝活动(吃元宵、逛花灯)，感受喜庆团圆的节日气氛，让幼儿体验在集体中过节的愉快情绪。
16、组织幼儿参加“庆六一”专题游园活动。
17、配合学园和医务室开展春季疾病预防工作。
18、参加学园教学课件演示活动，提高运用幼儿园的教育资源库的能力。
19、二、三月份
20、班级教师介绍自己最有心得的一本书。
21、班级教师交流自己制定各种计划的，吸取个人的有益信息。
22、精心准备一日活动，参加省级课改园市级开放。
23、开展有关“小班幼儿良好习惯的培养”主题的家教知识讲座。
24、5月21日，开展“5.21助残日同在蓝天上”活动。
25、选拔幼儿参加庆祝“五一”节小段幼儿拍皮球比赛。
26、参加工会组织的庆“五一“活动和教师技能技巧比赛。
27、开展“开开心心庆六一”的主题教育活动，与幼儿创设富有节日气氛的活动室环境。
28、六月份
29、组织幼儿开展“学雷锋”、“植树节”、“三八节”主题活动。
30、开展“端午节”本土文化教育。通过说说、做做、折折、尝尝等多种形式的活动，与幼儿参与端午节，让幼儿初步了解端午节的民间风俗，体验民间节日特有的韵味。
31、五月份
32、开展“泉州是我家整洁靠大家”的环境保护主题活动(6月5日)。
33、加强区角活动管理，迎接学园区角工作检查。互相观摩，交流创设心得，提高管理水平。
34、组织幼儿到东湖公园春游，愉悦幼儿的身心，感知浓厚的人文气息，培养幼儿热爱大自然的情感。
一、思想政治方面
认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、常规方面
由于班上的孩子们比较活泼好动，因此常规有些乱，首先要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼（早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等）！养成良好的卫生习惯（钣前洗手，）锻炼幼儿的自理能力（自己穿*服，自己吃饭等）养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。学会友好的与别人相处、帮助别人（不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情）学会遵守公共秩序！
三、教育教学方面
首先，在新的学期里，我要认真做好主班的各项工作。其次，在这个当今知识“爆炸”的时代，我深知学习的重要性。有位教师也曾说过这样一句话“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”所以有此可见知识的重要。需要我们教师争分夺秒地学习，以提高自己的实践和理论水平。主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩等，吸取教育学科的新知识、把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我。主新技能要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。还有，尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。掌握小班幼儿的年龄特征和发展特点。平时多向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己小班年龄幼儿的管理和教学能力。活动前后对进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地发展需要。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
五、家长方面
家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。
家长工作，是教育教学的保证，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子，多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，介绍幼儿在园的一日生活情况，满足家长的合理需求。想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。努力缩短家长和老师之间的距离。
总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自己的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好！
1、会使用小勺吃饭，吃完自我的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
2、会说普通话。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
4、由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮忙、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
5、首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，
6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、依靠感。
7、五、卫生保健及安全工作
8、小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏资料。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏状况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师透过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏资料更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平
9、安静就寝，在成人的帮忙下有次序把鞋子放在固定地方。
10、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆表达自我的愿望和请求。
11、三、发展目标
12、以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言潜力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
13、在成人的帮忙下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
14、语言：
15、卫生保健
16、四、建家园联系
17、利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊状况或未来园时能及时反映和了解状况，使孩子、家长感受到老师的关心。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
18、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一致的认读。
19、本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体状况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依靠性个性强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，此刻初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮忙孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的群众生活。不一样孩子的家庭环境各不相同，因为此刻都是独生子女，个性宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便会自我脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病
20、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿持续仪表整洁。
21、做好交接班工作。
22、其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不剩饭菜的习惯。
23、二、班级工作任务及目标
24、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类
25、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自我孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
26、安全工作
27、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维潜力。
28、家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
29、本期小班工作由我和何润兰，周八姐一齐负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮忙下，我此刻喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。
30、想幼儿安全之所想从保证安全入手
31、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
32、幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：
33、认识三角形、圆形、正方形
34、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
35、生活、卫生习惯：
36、明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
37、根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：
38、大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向;还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。
39、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，对老师有礼貌。
40、科学：
1、(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
2、小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。
3、(三)社会领域
4、⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
5、(1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
6、(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好。
7、(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
8、以上是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步。
9、(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。
10、⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
11、(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。
12、⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
13、⒊培养良好的学习常规。
14、⒊喜欢操作、摆弄。
15、⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
16、⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
17、(二)语言领域
18、由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：
19、⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
20、⒍丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。
21、二、幼儿发展目标
22、五、家长工作
23、⒈做好新生入园的情绪安抚工作。
24、(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
25、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
26、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
27、(3)能安静午睡，不吵醒别人。
28、⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
29、(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
30、⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
31、⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
32、(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
33、在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
34、四、卫生保健工作
35、在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
36、⒌注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
37、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
38、(2)学会正确的洗手方法。
39、(一)健康领域
40、(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。
41、⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
42、⒋深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
43、⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
44、(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。
45、三、教育教学工作
46、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
47、⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
48、一、班级情况分析及工作重点
49、本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
50、⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
51、⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
52、(四)科学领域
53、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
54、⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
55、(五)艺术领域
56、(1)认识自己的标记。
1、制定班级各项工作计划。
2、小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行：
3、做好幼儿成绩单的发放工作，进行寒假安全教育。
4、开展家长开放日活动。
5、(四)科学：
6、稳定幼儿的情绪，做好新生以及家长的来园接待和离园活动。
7、利用幼儿园网站和校讯通，做好日常家访及联系工作。平日，较多的与家长电话联系，孩子有特殊状况或未来园两天时能及时反映和了解状况，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心。
8、我班幼儿共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理潜力和社会性发展两方面存在着不足。小班幼儿在生活自理潜力方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮忙进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮忙幼儿穿脱衣裤等等，这不仅仅使幼儿失去了宝贵的自理潜力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。根据幼儿的这些状况，我们要对他们进行一系列的生活自理潜力的培养。
9、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自我的所见所闻等。
10、下学期
11、一、状况分析
12、庆六一准备活动。
13、培养幼儿爱阅读的习惯。
14、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻持续一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。
15、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。
16、上学期
17、逐渐理解老师的推荐和指示，明白遵守群众生活中的基本规则。
18、在成人引导下能发现周围环境中搞笑的事物。
19、“家长园地”是我们沟通的一个桥梁。我们会每周定期向家长公布幼儿学习的资料，推荐一些优秀的绘本，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自我的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
20、(一)班级成员状况：本学期我班有两位老师：陈老师、张老师，一位生活老师：周老师。
21、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。
22、三月份：
23、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。
24、(五)艺术：
25、继续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读潜力的培养。
26、(一)健康：
27、四月份：
28、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自我生活密切的人。
29、适应幼儿园的群众生活，情绪基本安定、愉快。
30、开展主题活动。
31、稳定新生情绪。
32、(一)保教工作
33、严格执行一日生活卫生消毒制度。
34、(三)社会：
35、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改善。
36、五、各月安排
37、进一步学会独立进餐和入厕，在成人的帮忙下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。
38、明白并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
39、幼儿测评。
40、在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。
41、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自我的愿望和需要。
42、九月份：
43、做好幼儿成绩报告单的发放工作。
44、做好学期结束资料的收集、整理工作。
45、创设班级游戏环境。
46、继续对幼儿进行阅读行为的培养。
47、初步规范幼儿的各项生活常规。
48、建立幼儿成长档案。
49、指导幼儿如何进行绘本阅读。
50、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
51、加强常规训练、优化幼儿一日活动。
52、班级开展“阅读之星”的活动。
53、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的群众生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
54、十二月份：
55、开展主题活动《图形宝宝》《冬天到》。
56、新的学期、新的班级、新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导的正确领导下、同事的帮忙下、热心家长的支持下，我们的工作必须会很出色的，我们将和每一位可爱的小宝贝，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。
57、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致资料，并乐意表达自我的感受。
58、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
59、我们先带幼儿参观学习大、中班小朋友玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在基本熟悉规则的基础上，再对幼儿进行指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规则及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班开始活动区，透过逐一开放的方法，针对问题具体指导，使幼儿能够用心参与活动区的活动，充分发挥活动区的教育作用。引导幼儿用心参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自我的意愿，并与同伴一齐玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
60、(二)语言：
61、撰写幼儿评语。
62、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。
63、六月份：
64、初步对幼儿进行阅读行为的培养。
65、结合季节特点，开展主题活动。
66、继续对幼儿进行阅读行为的培养。
67、熟悉幼儿园一日生活常规。
68、三、各领域发展目标
69、主题活动《玩具大家玩》、《我喜欢你》。
70、二、工作措施
71、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”。
72、做好新学期开学工作。
73、喜欢和同伴一齐游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。
74、(二)幼儿基本状况：
75、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
76、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自我孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
77、班级财产清点。
78、开展主题活动《秋叶飘》。
79、继续对幼儿进行阅读行为的培养。
80、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
81、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一齐做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。
82、开展主题活动《我上幼儿园啦》。
83、继续指导幼儿如何进行绘本阅读。
84、一月份：
85、五月份：
86、教师学习安全知识手册，明白紧急状况的紧急措施。
87、初步规范幼儿的各项学习常规。
88、十一月份：
89、“庆元旦，迎新年”活动。
90、建立良好的班级一日常规。我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活潜力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮忙幼儿构成良好的习惯。
91、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
92、十月份：
93、四、家长工作
94、能从性别、外形等外在特征上比较自我与别人的不一样。
95、了解简单的卫生保健知识，乐于理解疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。
96、开展“欢庆六一”主题活动
97、阅读行为的培养。
98、尝试用自我喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。
99、(二)安全工作
100、七月份：
1、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
2、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。
3、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意识及安全意识的教育。
4、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。
5、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完
6、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。
7、跑：发展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。
8、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。
9、由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
10、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。
11、⑴生活能力：
12、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。
13、(一)语言领域
14、⑴计算方面：
15、⑴有礼貌
16、七、具体工作措施
17、⑶爱的情感
18、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。
19、穿木珠子或穿线板，锻炼手的灵活性。
20、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导。
21、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。
22、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重点;定期反馈幼儿在园的生活、学习情况;鼓励家长多向“育儿心得”投稿，与其他家长一起交流心得、体会。
23、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
24、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
25、另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差……等。
26、大了，是小班的小朋友了。
27、在成人提醒下，不随地扔纸屑。
28、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。
29、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。
30、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较积极的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。
31、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
32、⑵美术方面：
33、(一)德育
34、⑵常识方面：
35、⑵安全方面：
36、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。
37、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。
38、二、工作重点和任务
39、⑴基本动作：
40、(五)健康领域：
41、钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣。
42、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
43、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦)。
44、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。
45、 不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;
46、在集体中能与较多的同伴一起玩。
47、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
48、 不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;
49、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。
50、四、各领域的教学目标
51、丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区的材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的能力。
52、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。
53、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。
54、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。
55、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。
56、属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
57、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。
58、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。
59、(二)社会领域
60、随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格，如……等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。如……等。
61、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。
62、 不触摸危险物品，不去危险的地方。
63、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点，培养幼儿平衡兴趣。
64、(三)、艺术领域
65、经常与家长保持联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。
66、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨询，对于三天不到的幼儿进行上门家访，并提醒家长提前打个电话。
67、⑵手的动作
68、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;
69、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。
70、(四)、科学领域
71、⑵友爱同伴
72、拣豆：会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能拣25-30个。
73、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
74、五、环境创设：
75、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长
76、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。
77、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情况。
78、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。
79、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。
80、 懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤;
81、在工作中两位老师相互配合，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。
82、六、家长工作
83、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。
84、(二)、保育方面：
85、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。
86、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。
87、根据幼儿园的新《纲要》和本班班务计划的要求，认真备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改进，以提高教学质量;
88、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣。
89、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
90、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、**等。
91、走：改进自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。
92、 身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
93、⑴音乐方面：
94、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力。
95、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
96、三、思想品德
97、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。
98、本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有一定的经验和知识上的准备，因为年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。
1、(一)德育
2、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
3、
4、⑵常识方面：
5、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的群众舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。
6、我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮忙幼儿逐步适应群众生活的同时，初步培养幼儿的基本生活潜力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
7、学会自我洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
8、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
9、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重点;定期反馈幼儿在园的生活、学习状况;鼓励家长多向“育儿心得”投稿，与其他家长一齐交流心得、体会。
10、身体不适时明白主动告诉成人，明白打针、吃药能治病、防病。
11、经常与家长持续联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等状况，制定贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。
12、大了，是小班的小朋友了。
13、明白自我是家庭中的一员，明白要听大人的话，大人叫唤会答应。
14、七、具体工作措施
15、拣豆：会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能拣25-30个。
16、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自我的愿望和要求。
17、明白幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、明白要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。
18、在工作中两位老师相互配合，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。
19、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学资料的游戏和操作活动。
20、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。
21、由于幼儿在各方面的潜力相差甚远，这给常规的教学带来必须的难度。因此本学期
22、⑶爱的情感
23、能从性别、外行等外在特征上比较自我与别人的不一样。
24、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，明白其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)明白其名称和明显的外形特征。
25、⑵友爱同伴
26、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。
27、钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣。
28、⑴生活潜力：
29、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、资料、情感。
30、能较快地适应群众生活，做到高高兴兴上幼儿园。
31、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。
32、分清自我和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。
33、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自我喜爱的颜色作画。
34、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些状况。
35、(五)健康领域：
36、在成人提醒下，不随地扔纸屑。
37、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较潜力。
38、二、工作重点和任务
39、不远离成人、不理解陌生人的东西，不跟陌生人走;
40、四、各领域的教学目标
41、会发现并能模仿同伴在主角游戏中扮演的主角。
42、(四)、科学领域
43、学会自我喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完
44、习惯幼儿园的群众生活，喜欢上幼儿园。
45、属于自我那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
46、(一)语言领域
47、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;
48、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮忙下学习叠被。
49、根据幼儿园的新《纲要》和本班班务计划的要求，认真备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改善，以提高教学质量;
50、跑：发展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。
51、不触摸危险物品，不去危险的地方。
52、⑴音乐方面：
53、学着和老师一齐指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。
54、走：改善自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步潜力。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。
55、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。
56、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致资料，能大胆的回答老师的提问。
57、随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而构成孤僻、内向、胆小的性格，如……等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控潜力差。如……等。
58、⑴基本动作：
59、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、**等。
60、六、家长工作
61、⑴有礼貌
62、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨询，对于三天不到的幼儿进行上门家访，并提醒家长提前打个电话。
63、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导。
64、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“多谢”等礼貌用语。
65、另外有部分幼儿在自理潜力和社会性发展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理潜力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮忙进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮忙幼儿穿脱衣裤等等，这不仅仅使幼儿失去了宝贵的自理潜力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差……等。
66、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，明白幼儿园的名称。了解自我长
67、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。
68、⑵手的动作
69、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。
70、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并明白其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，明白其明显的特征，培养幼儿观察的潜力。
71、穿木珠子或穿线板，锻炼手的灵活性。
72、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。
73、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤;
74、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调潜力、动手操作潜力以及提高幼儿的环保意识。
75、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。
76、⑵安全方面：
77、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。
78、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点，培养幼儿平衡兴趣。
79、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。明白九月十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦)。
80、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;
81、⑵美术方面：
82、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自我生活密切的人。如老师和炊事员，自我和父母和家庭的其他成员，明白如何去称呼他们。并且明白要尊重成人。
83、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。
84、在群众中能与较多的同伴一齐玩。
85、五、环境创设：
86、在老师启发下，引起对周围完美事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自我作品的资料。
87、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自我的事情自我做，并能帮忙成人做力所能及的事。
88、能在群众中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。
89、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并明白要节约用水。
90、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、资料情感，并能在感受的过程中产生较用心的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。
91、学习自我入厕，养成每一天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。
92、(二)、保育方面：
93、三、思想品德
94、丰富活动区资料，和幼儿一齐收集和整理活动区的材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的潜力。
95、本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有必须的经验和知识上的准备，因为年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。
96、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意识及安全意识的教育。
97、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣。
98、一、班况分析
99、(三)、艺术领域
100、⑴计算方面：
101、(二)社会领域
1、四、本学期工作目标
2、三、班务工作重点：
3、(1)我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。
4、(二)教育教学工作
5、(四)建家园联系的桥梁
6、为幼儿创设良好的生活环境，进行常规培养，让幼儿知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。
7、五、工作措施
8、安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经常要互相提醒，不松懈。发现隐患及时汇报。
9、对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。
10、(1)根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。
11、以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。
12、新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导的正确领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。
13、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
14、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。
15、促进幼儿个体的和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好和行为习惯，发展幼儿的情感。
16、本学期本班共有幼儿27名，其中男孩14名，女孩13名，其中有9名幼儿上过小小班。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强。通过组织各种有趣的活动，幼儿在开学上来的时候，能够减少哭闹等这一现象，但也有一少部分幼儿存在教长时间的哭闹现象，我们将采用不同的方法来教育孩子，让他们尽快地适应幼儿园的学习、生活。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的孩子不合群，任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将**协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
17、(一)班级成员情况：本学期我班有两位老师：张老师、姜老师，一位保育员阿姨:徐阿姨。
18、(一)卫生保健
19、开展识字教学，让幼儿都能熟练掌握。
20、(2)环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。
21、这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
22、(2)充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。
23、(3)创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。
24、(3)在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。
25、由于幼儿都是刚离开家来到这个大家庭，与父母分离会产生分离焦虑，所以我们要用爱心与耐心去对待每一位幼儿，让他们感觉到老师就像妈妈一样疼爱他、关心他，使他们能尽快地渡过适应期。
26、由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
27、培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。
28、建立良好的师生同伴关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。
29、(2)同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作;我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。
30、(5)细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。
31、培养幼儿的口语表达能力。
32、家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
33、认真贯彻、落实《幼儿园教育指导纲要》，以《纲要》为指导，树立忧患意识、竞争意识，不断提高教育和服务质量，在对本班幼儿基本情况分析评价的基础上，参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标，有计划、有目的的选择和组织幼儿的各种活动。更新教育观念，深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通，达到家园共育的效果，不断提高教育质量和服务质量，扩大幼儿园的知名度。
34、(二)幼儿基本情况：
35、(2)在自由活动与户外活动时要经常提醒幼儿要注意安全，并提出注意事项。
36、①勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。
37、(4)重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。
38、加强一日生活的各项常规要求，促使幼儿形成良好的各项习惯。
39、促进幼儿社会性的发展，培养人际交往能力。
40、(4)充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。
41、在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。
42、多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。
43、认真领会《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。
44、分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时;洗手间、走廊等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。
45、一、情况分析：
46、加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护能力。
47、二、指导思想：
48、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
49、“家园联系册”我们将每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
50、加强各方面的安全防范意识。
51、(1)认真执行接送制度。
52、稳定幼儿情绪，安全渡过适应期。
53、(三)安全工作。
54、(1)灵活组织适合小班幼儿的户外活动。
55、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，从多方面考虑设计网络主题活动，体现幼儿的主体性。
56、(3)教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患。
57、加强卫生保健与体育锻炼工作，增强幼儿身体素质。
58、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。
59、②认真做好每天的日常卫生工作。
60、丰富幼儿的生活经验和知识，发展幼儿认识能力，培养他们的思维能力等。
61、(4)坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。