岁月如梭，时光荏苒。
在大学的这段日子里，总体来说，我成长了许多。
大学军训，不仅磨砺了我的意志，更坚定了我坚持不断学习的决心。
还记得刚进入大同学活的我，还是很不适应的，内心甚是忧郁，生活的重心也找不到了，整天胡思乱想，有时候甚至忘了自己是谁。那时的我还是个不自信的男孩，总是担心自己的缺点被暴露，学习不够上心，不参加班里的活动，和班里甚至是宿舍里的朋友都不合群，那时的我，总是一个人待着，闷着。逐渐地，我发现我生活在一个毫无意义的世界里，我醒了，我觉得有做出改变的必要了，但是，内心还是有许多的踌躇和担心。我告诉我自己：“做吧！像个男人一样勇敢地去改变自己，做了你就不会有什么遗憾，当许多年后回首这段大同学活时，你会佩服你自己，为自己而感到骄傲。”所以，我做了，我感觉每一天我都有细微的变化，这是一个漫长的过程，对我身心也是一种磨练，我能做的就是不断地坚持，朝着自己的方向一步一步地走去。
我相信我现在所做的一切会为我以后的道路以及梦想与成功的实现奠定基矗
感谢生活，给我勇气去改变可以改变的，给我思想让我接受不能改变的，给我智慧让我分清这两者。
谈到学习，我要感谢商院，老师以及个别领导，是他们给了我一个如此合适的学习环境，为我们创造条件，改良技术，更要感谢父母一直以来的坚定支持。
还记得，我看过一部电影——《风雨哈佛路》，女主人公的经历令我倍受鼓舞，于是，我的学习有了起色，我变得积极了，我报名了英语四级考试，我开始认真地准备英语四级。去餐厅拿着单词本记忆单词，早上跑操记忆笔记，有时走路还会看着资料，感觉一天的时间很紧也不够用，非常的充实，当我投入到学习中时，也不会胡思乱想了，烦恼也不见了，人也变得乐观了很多。
学习让我找到了许多快乐和有效的方法，我再也不像高中那样有些刻板地学习了，渐渐善于思考、总结，思想与思维也变得开拓、宽广了。
英语四级即将来临，我信心十足，我会全力以赴，证明自己的努力成果，收获在四级英语学习中丰硕的果实，为学好专业打下实实在在的基矗
亲情，其实我和家里人的关系一直都不是很融洽，多是由于我自身的原因，我发现在亲情方面我处理的不够好，不够主动，原来每周六都是妈妈给我打电话，而现在，每周六我都会主动给妈妈打电话，还有我不常联系的姥姥、四姨、五姨。每次给她们打电话都非常的开心，她们都说我懂事了许多，也发现我变得有些开朗了，我们的关系也越来越融洽虽然我与她们相隔千里，彼此都迫不及待地想见面。
亲情，真温暖，真好！
在大学里肯定少不了朋友，宿舍的几个哥们还有一些同学都成了很好的朋友，他们帮我过了20岁的生日，那天真的非常开心，每个人都开怀大笑，印象非常深刻，意义非凡。非常感谢这帮好朋友，从他们身上我也学到了很多东西，在他们的影响下，我也变得阳光、乐观、开朗了。
以上便是大学开学以来的半学期个人总结了。
1、4）交友上：在交友上我想自己还是成功的，我认识了很多各具特色，很值得我去思考的朋友，在和他们的沟通与交流之中我总会有一些不小的收获，这很大程度上应该取决于我外向的性格。
2、回望这半年，身后的脚印有大有小，有深有浅，有虚有实，有遗憾也有满足，有自卑也有自信这个学期，我有过太多不平静的心态，我有过太多在等待机会，而导致一次又一次的浪费，但一切都已经成为了我走过的足痕，变成了我人生的一份小档案，保存在我的人生历程中。
3、3）学习上：在学习上我想我遇到了一种全新的模式，只有简单的课表，几乎没有什么点名，去不去很大程度上取决于自己，我在这一学期里没有缺过课，我想这一点值得自己的肯定。在学习上，还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！谦虚、勤问的学习态度无论何时都是适用的。
4、2）生活上：在生活上，我很快进入了节奏，自己能有更多的自由时间不受约束，可以做自己想做的事情是与高中最大的不同。我对自己满意的是，半年中，我从来没有一次光顾洗衣店，即使是在寒冷的冬天，也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这种东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。
5、很多家长都对自己的孩子说，你就苦高中3年，到大学就轻松了。所以这在潜意识里就给了我们一个这样的观念：大学不是学习的地方，而是逍遥的地方，半年过去，自己经历过后，我想说：这句话是错误的。大学里其实很忙，也许学业的压力没有高三的那么大，可是会有其它的更多事情等待着我去面对。
6、我是个追求完美的人，我要在2008开启一个令自己满意的篇章。
7、明天又是新的一天，相信明天的太阳也一定会是那样殷勤的，因为它心中也有个梦想！
8、人们都说大学就是小社会，大同学活还有两年半，我应该是要好好计划计划了，下学期再也不能混日子了，到大学来终究还是来学习的。在课余时间，要充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯，要将这宝贵的时间利用得恰到好处。
9、都说大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样，但回想这半年，我感觉浪费了很多时间，学到的东西根本不多。我不想成为虚度光阴的人，不想自己日后更后悔，虽然只是短短半年，但我已意识到自己并不喜欢这种日子，这样“游手好闲”的日子让我觉得很对不起自己，不能再这样懒散了，我应该尽快学会适应大学的学习环境。
10、1）思想上：在思想方面，我积极申请加入中国***，参加系里面的党课学习，不断地进行思想总结，从中发现自己的不足，及时改正。
11、告诉自己：世事不能尽如我愿，只有我能对自己负责。
12、我在上课时还不能完全的集中精神，总是有着这样或那样的干扰，使得自己时而走神，时而发呆，而且自己在课后花在看书的时间上实在是太少了，另外，不能灵活的运用老师所教的知识去解决一些题目或者是实际问题是一个大问题。
13、说来这大学之第一个学期就这样以“迅雷不及掩耳盗铃之势”结束了。经历了人生重大转折，我为我的2007画上这样一个句号，但我不觉得对我来说这个句号有够完美。因为：
1、在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
2、三、教学措施：
3、在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
4、学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
5、理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
6、二、教学目标：
7、知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
8、音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
9、初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
10、喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
11、学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
12、知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
1、活动目标：1、引导幼儿喜欢玩色，能用菜根蘸着颜料印出图案。
2、一、生活活动：
3、活动目标：1、引导幼儿尝试模仿游戏。
4、附儿歌《天气寒冷我不怕》
5、活动目标：1、培养幼儿学说儿歌，能尝试独立睡眠。
6、活动目标：1、引导幼儿学习手口一致的看图片点数画面上的蚂蚁。
7、鼓励幼儿喜欢听儿歌，愿意跟着成人诵读。
8、听什么?1只蚂蚁当卫兵、
9、小狗叼着奶瓶睡，袋鼠让妈妈抱着睡。
10、附儿歌《自己睡》
11、活动名称：美劳游戏《菜根印画》
12、堆雪人，拉冰车，天气寒冷我不怕!
13、激发幼儿掌握稳定的节奏。
14、附故事《谁的脚印》
15、活动名称：律动《洗手洗脸刷牙》
16、活动名称：儿歌《天气寒冷我不怕》
17、小宝宝，本领大，跟着爸爸和妈妈，
18、活动名称：音乐游戏《传纱巾》
19、小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不上。“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子。”哎呦嗬，哎呦嗬，怎么也传不进去，“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子。””哎呦嗬，哎呦嗬，怎么也穿不进去。小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进鞋子里。”哎呦嗬，哎呦嗬，原来里面藏着小袜子。袜子穿上脚，小黑熊穿上鞋子到处跑。
20、子高，四哥笑眯眯，五哥在最后，是个小小弟弟。一二三四五，后我做游戏。
21、活动名称：故事《我会盖被子》
22、活动目标：1、引导幼儿能看出图画几种动物脚印的不同，学着讲故事。
23、活动目标：1、引导幼儿倾听故事。
24、活动目标：1、引导幼儿喜欢唱歌，感受歌词带来的快乐。
25、二、环境创设：
26、扣子圆，拉链长，宝宝学着扣，不用妈妈帮。
27、5只蚂蚁唱起歌，许多蚂蚁都来听。
28、活动目标：1、相信自己，乐于动手做能做的事情。
29、吹出大风树枝摇，吹得满天飞雪花。
30、活动目标：1、引导幼儿动手尝试，知道折折，粘粘可以把纸变成有趣的样子。
31、活动目标：1、喜欢参加户外活动，不怕冷。
32、宝宝乖，宝宝乖，小手会做事，小手有力量。
33、活动名称：手指游戏《小手变变》
34、手心合上，变大狗，汪汪点头叫,拇指并拢，变小鸟，扑扑翅膀飞。
35、活动名称：儿歌《不用妈妈帮》
36、活动目标：1、引导幼儿通过模仿动作了解常见动物的特点。
37、玩玩具，看图书，用完都收好，不用妈妈帮。
38、鼓励幼儿在日常生活中学做自己能做的事情。
39、鼓励幼儿体验作画的乐趣。
40、活动名称：运动游戏《几只脚》
41、活动目标：1、引导幼儿能随儿歌手口一致的活动手指。
42、激发幼儿认真聆听故事。
43、活动目标： 1、引导幼儿愿意动手做事，认真听故事。
44、活动名称：故事《小黑熊穿鞋》
45、激发幼儿对新年的体验，感受新年的快乐。
46、感受游戏的快乐。
47、鼓励幼儿大胆的折纸，体验折纸的快乐。
48、利用废旧材料做一些关于新年作品。
49、活动目标：1、引导幼儿喜欢动手尝试，发现玩具的不同玩法。
50、冬爷爷，力气大，对着天空张嘴巴，
51、活动名称：儿歌《自己睡》
52、活动目标：1、引导幼儿喜欢听音乐，愿意在熟悉的人(如父母，同伴)大胆的表现。
53、创设“迎新年”的主题墙。
54、激发幼儿的想象力。
55、鼓励幼儿身边不舒服时说出来，能够得到别人的帮助。
56、理解儿歌的内容，能够记住和背诵自己干感兴趣的段落。
57、附儿歌《不用妈妈帮》
58、活动目标：1、引导幼儿能听懂任务，愿意用自己喜欢的方法努力完成。
59、活动名称：美劳活动《变变变》
60、大小便，不慌张，找到小便桶，不用妈妈帮。
61、活动名称：故事《谁的脚印》
62、下雪了，天上，地上都变白了。谁来了?留下脚印带叉叉?噢，这是母鸡咕咕哒。谁来了?留下脚印像朵花?噢，这是小狗在看家。谁来?留下脚印圆又大?噢，这是大马路上跑。谁来了?噢，留下脚印两瓣的?噢，这是羊儿山上爬。是谁?留下脚印这么多?哈，是爸爸妈妈下班啦!
63、附儿歌《小蚂蚁》
64、激发幼儿感受成功的快乐。
65、认识中国的新年春节，知道一些简单的风俗习惯。
66、鼓励幼儿体验游戏的快乐。
67、感受运动游戏的乐趣。
68、米饭白，菜肉香，自己用勺吃，不用妈妈帮。
69、活动名称：美劳游戏《放花炮》
70、培养幼儿在午睡前整理叠放自己的衣服。
71、四、活动计划与安排：
72、3只蚂蚁在扫地，4只蚂蚁抬青虫。
73、 能够说出冬天的明显特征。
74、活动名称：儿歌《小蚂蚁》
75、1只蚂蚁当卫兵，2只蚂蚁挂灯笼，
76、与幼儿一起制作关于新年的作品装饰教室。
77、继续培养幼儿养成勤洗手的好习惯，知道手脏了要洗手。
78、活动名称：运动游戏《小司机》
79、睡午觉，上小床，搞好花花被，不用妈妈帮。
80、三指捏紧，变小兔，抖抖耳朵跳，五指攥紧，变鼓槌，咚咚把鼓敲。
81、宝宝乖，宝宝棒，小手会做事，大家都夸奖。
82、鼓励幼儿遇到困难不害怕，能想办法求救。
83、鼓励幼儿养成独立睡觉的好习惯。
84、活动目标：1、引导幼儿学习正确指认自己身体的主要部位，如头、肚子、嗓子等。
85、小手五兄弟，天天在一起。大哥个子矮，儿歌有力气，三哥个
86、请爸爸妈妈共同收集新年的垂挂物(如灯笼、鞭炮，对联，中国节……)带回幼儿园与老师小朋友一起创设环境，参与装扮活动，感受过新年的快乐气氛。
87、三、家园共育：
88、活动名称：美劳游戏《老鼠贝贝》
89、活动名称：歌曲《恭喜恭喜》
90、培养幼儿来园，离园时能礼貌的问早和道别。
91、附儿歌《小手变变》
92、附故事《小黑熊穿鞋》
93、活动名称：手指游戏《手指五兄弟》
94、活动名称：故事《青蛙医生》
95、培养幼儿饭后用正确的方法擦嘴。
96、活动目标:1、引导幼儿能在成人的带领下合拍的模仿动作。
97、小猴咬着被角睡，狗熊蒙着脑袋睡。
98、附儿歌《手指五兄弟》
99、活动目标：1、引导幼儿能自如地推，拉，“小车”尝试绕过障碍物继续前行。
100、他们这样都不好，看我躺好自己睡。
101、鼓励幼儿感受新年到来的快乐气氛。
102、鼓励幼儿体验游戏的快乐。
一、 班级情况分析:
本学期我班有24个小孩,其中男孩 13人 ,女孩 11人 , 在我班有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将**协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。
二、教学目标：
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
三、教学重难点：
重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。2、培养并建立初步的音乐活动常规。3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
难点: 1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。
四、具体实施措施：
1、 激发幼儿对节奏的兴趣
(1)提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿 玩乐器的兴趣与欲望。
(2)幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
(3)提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感
(1)引导幼儿感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
(2)体验、感受稳定单一的节拍
1、社会领域：
2、继续加强各项常规教育;
3、学习用正确的姿势和声音唱歌。
4、入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上
5、三、工作措施：
6、一月：
7、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。
8、常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。
9、加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好，离园时互说再见。学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。学会
10、遵守常规，养成良好的行为习惯。
11、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。
12、(三) 重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识。
13、(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
14、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。
15、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解内容，并乐意表达自己的感受。
16、本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17 名，新学期又增加了插班新生10名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，个别新生入园时有哭闹现象。因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
17、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面能力的发展。
18、主题活动《高高兴兴上幼儿园》,迎国庆节活动。
19、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
20、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。
21、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机 会，增进教师与家长之间的交流。
22、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
23、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。
24、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等方面能力。
25、重视家长工作，增强服务意识，促进家园联系。
26、(四) 家长工作：
27、健康领域：
28、主题活动《香香的水果》;《图形碰碰乐》。
29、开展主题教育《亲亲抱抱》;《踏踏响》。
30、喜欢听音乐和欣赏美术作品。
31、正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。
32、十月：
33、能从性别、外形等外在特征方面比较自己与别人的不同。
34、加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。
35、科学领域：
36、 主题活动《天冷我不怕》。
37、(五) 每月工作安排：
38、十二月：
39、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮 助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。
40、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除
41、做好各项总结，准备放假。
42、二、保教工作目标：
43、(二)、开展丰富多彩的区域活动，促进幼儿各方面能力的发展。
44、亲近大自然，喜欢并爱护周围的动植物。知道季节的明显特征。
45、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
46、艺术领域
47、学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简单的衣裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。
48、幼儿学习穿衣服、扣扣子。结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。
49、进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。
50、 元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。
51、语言领域：
52、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
53、幼儿园。
54、学习安静的听他人讲话。学习按语言调节自身行为。
55、九月：
56、适应幼儿园的集体生活，情绪基本稳定。
57、十一月：
58、乐意与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。
1、感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2、(1)身体发展：
3、结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
4、(4)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
5、喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
6、动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。
7、五.家长工作：
8、喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
9、活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
10、三.班级卫生保健管理：
11、懂得不远离成人，不跟生人走。
12、说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。
13、(2)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级
14、二.任务目标：
15、一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
16、喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。
17、学习简单的自我保护方法。
18、不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。
19、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
20、本学期，我班幼儿年龄小，未满3岁的幼儿就有10多名;相当部分的幼儿没有幼儿园生活和学习的常规;个性特殊的儿童较多，如攻击性十分强的陈维潇、不会说话的吴家霖、调皮任性的曾翌嘉等。所以，本期我班的工作重点是：与家长共同协作，增强幼儿的生活自立能力和独立性;加强个别儿童的教育工作;培养良好的班级一日生活和学习常规。
21、四.幼儿安全管理与教育：
22、(3)召开一次家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
23、练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
24、听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。
25、(2)认知发展：
26、自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。
27、(3)社会性发展：
28、(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
29、六.结合本班幼儿年龄特点和实际，认真，细致地组织和开展好本期的国庆活动、秋季运动会、元旦庆祝活动等大型活动。
1、⑴有礼貌
2、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
3、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。
4、 不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;
5、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。
6、⑶爱的情感
7、⑵美术方面：
8、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。
9、本班幼儿共有30人，其中男生17人，女生13人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生入园前的家访中我们了解到：在我班共有24个幼儿上过其他幼儿园，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。但由于幼儿来自不同的幼儿园，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。
10、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。
11、 不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;
12、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点，培养幼儿平衡兴趣。
13、钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣。
14、 懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤;
15、⑴生活能力：
16、⑵安全方面：
17、(五)健康领域：
18、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
19、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。
20、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力。
21、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
22、在集体中能与较多的同伴一起玩。
23、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。
24、四、各领域的教学目标
25、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。
26、由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
27、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;
28、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦)。
29、引起幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。
30、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。
31、(三)、艺术领域
32、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣。
33、(一)德育
34、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。
35、跑：发展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。
36、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。
37、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
38、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。
39、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
40、(一)语言领域
41、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。
42、 身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
43、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。
44、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
45、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。
46、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长大了，是小班的小朋友了。
47、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。
48、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。
49、⑴基本动作：
50、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。
51、(四)、科学领域
52、⑴音乐方面：
53、 不触摸危险物品，不去危险的地方。
54、二、工作重点和任务
55、⑵常识方面：
56、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。
57、(二)社会领域
58、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。
59、走：改进自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。
60、⑵友爱同伴
61、(二)、保育方面：
62、在成人提醒下，不随地扔纸屑。
63、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。
64、三、思想品德
65、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较积极的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。
66、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。
67、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。
68、随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格，如……等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。如……等。
69、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
70、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。
71、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
72、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。
73、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。
74、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。
75、另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。如……等。
76、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。
77、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。
78、⑴计算方面：
1、(三)社会领域
2、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
3、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
5、(五)艺术领域
6、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
7、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
8、(四)科学领域
9、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
10、(二)语言领域
11、三、教育教学工作
12、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
13、本学期幼儿人数34人，男孩19名，女孩13名。个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
14、喜欢操作、摆弄。
15、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
16、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
17、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
18、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
19、一、班级情况分析及工作重点
20、(一)健康领域
21、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
22、二、幼儿发展目标
23、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
24、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大孝形状等明显特征。
25、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
26、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
27、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
28、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
29、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
1、(二)强调班级常规，形成良好生活学习习惯。
2、 运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确一日常规要求，逐步养成良好的常规。
3、在认知发展情况上：幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，易星宇、王彬彬等几个孩子的语言表达能力较强，而高予阳、王杨知悦等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。
4、极配合幼儿园开展各项工作。
5、社会性发展情况：有些孩子活泼开朗，能很快与别的孩子打成一片，有个别几个孩子如：丘林雅、夏雨馨至今不爱说话、不参与活动，非常内向。孩子的独立性不强，入厕、进餐等待依赖老师。在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯性行为。
6、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品(书包、衣物等);教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。
7、秋冬季即将来临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。
8、注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。
9、四、加强家园联系工作1、做好每个孩子的家访工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的个体差异制定出观察、培养的侧重点。
10、(一)孩子情况：
11、据本班幼儿发展状况，制订出合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实。
12、(二)家长情况：家长教育观念不一，有的偏重幼儿生活方面，有的家长偏重幼儿知识技能方面。
13、二、班级管理1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。
14、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位教师经常沟通以统一的要求来教育孩子。
15、三、本学期主要工作任务及实施措施(一)保教配合，促进幼儿生活身心健康。
16、坚持每天早操及日光浴活动。
17、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度。
18、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。
19、本学期我班孩子由28名婴班升班幼儿及新入园幼儿组成。
20、本班老师以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境，用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为家长服务。
21、定期和不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。
22、升班幼儿在身体发展情况：大部分幼儿生长发育基本良好，有一名孩子轻度贫血，一名幼儿轻度肥胖。大部分的孩子动作发展较协调，但小手的精细动作差，控制能力弱。但动作的灵活性发展很好，能自如地爬、跑、双脚向上跳，扑抓东西等。
23、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动。
24、对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。
25、保证为幼儿提供足够的饮用水。
时间、教学内容：
第一周 歌唱活动《母鸭带小鸭》
第二周 打击乐曲《北京有个金太阳》
第三周 韵律活动《小星星》
第四周 音乐欣赏《萤火虫》
第五周 歌唱活动《小青蛙找家》
第六周 打击乐《爷爷为我打月饼》
第七周 韵律活动《武术》
第八周 音乐欣赏《认识线间》
第九周 歌唱活动《郊游》
第十周 打击乐《红星歌》
第十一周 韵律活动《跳舞歌》
第十二周 音乐欣赏《感知快慢》
第十三周 歌唱活动《猪小弟》
第十四周 打击乐《新年好》
第十五周 韵律活动《拉大锯扯大锯》
第十六周 音乐欣赏《美丽草原我的家》
第十七周 素质训练《小猪睡觉》
第十八周 总复习