个人资料
姓 名：婚姻状况：未婚照片
出 生：xx-xx-xx政治面貌:团员
性 别：x民 族：汉
学 位：本科移动电话：
专 业：英语电子邮件：
地 址：
教育背景
20xx.9-20xx.6西南工程技术师范学院-----外国语言文学系
主修课程
本科阶段主修大学英语精读，大学英语泛读，英语口语，英语听力，英语写作，英语口译，翻译学，词汇学，语法学，英美概况，英国文学，美国文学，语言学，日语，中外名胜。
特长及兴趣爱好
除了有专业的英语方面知识外，我在校生活部工作一年, 在系宣传部和秘书处各工作一年。为全面发展，大三上学期，我加入系文学社，参于了我系《心韵》杂志的创刊和编辑工作。在这些活动中锻炼了我的领导和团队协作能力，学会了更好的与人相处，这些在我以后的工作中一定会有很大的帮助。
计算机能力
能熟悉使用office工具以及photoshop、flash等软件。
获国家计算机二级等级资格证书。
外语水平
通过英语专业四级考试，能熟练进行听说读写译。
奖励情况：
2015-2010 优秀学生会干部
2011/07 师生合唱比赛一等奖
普通话水平测试等级证书
英语专业四级证书
自我评价
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融入其中。我不是最优秀的，但我是最用功的;我不是太显眼，但我很踏实;希望我的努力可以让您满意。
学习兴趣的激发是大事，所以现在的现行标准也将培养学生学习的兴趣作为一个重要目标。也就是说让学生感兴趣是头等大事。为了激发学生学习英语的兴趣，我搜索了很多资料，也在学习和教学的生活中不断的摸索，寻求更好的让学生记忆单词的方法。
在教学三年级学生的时候，在学习人体部位时，学生很容易将眼睛和耳朵这两个单词的字形弄混，这是我始料不及的，但是我想总要让学生区分开这两个单词啊，怎么办呢?于是我想起了前几天在电脑上看到的《单词不用记》中的联想法，于是我灵机一动说，大家看在眼睛单词中的两个e像不像是两只眼睛，而中间的y像不像鼻梁，所以这个单词的含义是眼睛的意思。经我这样一解释，学生哈哈哈大笑起来。也轻松的分清楚了这两个单词之间的不同。
从这件事中，我感觉到老师的方法真的很重要，我们在备学生这部分其实做的还不是很到位，只要我们能找到好的方法帮学生来记忆，学习并不是一件太难的事情。
为了帮助学生记忆一些难记的知识点，我总要动动脑筋帮学生寻求更简单的记忆方法。比如，在学习名词变复数不需要变形的单词的时候，我就绞尽脑汁想到了这些，中国人日本人牵着绵羊赶着鹿养着鱼，这五个名词变复数是不变的。学生在随着我的歌谣的吟唱过程中，就慢慢记住了这几个特殊的单词，而学生学的非常轻松，也并不枯燥。在教授最为枯燥的音标知识的时候，我也是将发音相同的字母组合的单词归在一起，和学生们一起来总结怎么让这些单词更好的记忆，就在不知不觉的总结的过程中，孩子们记住了这些规律，在我们的共同努力下，我们也共同创作出了一个新的学习方法。学生们都很佩服我，我有时也觉得很佩服自己呢，在教学的时候我还是蛮有灵感的。
三年级的孩子刚刚接触英语，对英语有很大的好奇心，但是总也难免坐不住板凳。这是让我很头疼的问题。怎么办呢?于是我就说每个单词我只教三遍，如果你三遍就学会了说明你很聪明，如果你六遍学会了说明你聪明。结果学生都想自己是聪明的孩子，所以就集中精力听课，大多在三遍内学会了这个单词的读音。我也省了很多去组织纪律的时间，让课堂更有效果了。
除此之外，我还积极的在资料上寻找能帮助学生记忆的方法，比如学习星期几的时候，我在资料上看到(monday星期一，猴子花钱坐飞机，tuesday星期二，猴子屁股摔两半，wednesday星期三，猴子爬上花果山，thursday星期四，猴子猴子去考试，friday星期五，猴子遇上大老虎saturday星期六，猴子上树摘石榴，sunday星期天，猴子休息去公园。)有关的歌谣就及时做个记录，以备以后自己学习使用。结果在教学这部分内容的时候很有用，学生在有节奏的吟唱中很快的掌握了星期几的学习。又比如在教颜色的时候，我们用到了“小黑熊，真顽皮。手里拿着大画笔，画片天空是蓝色，blue，blue是蓝色，画片草地是绿色，green，green是绿色，画个太阳是红色，red，red，是红色，画串香蕉是黄色，yellow，yellow是黄色……
最后拿起大画笔，对着镜子画自己。我和学生们一起边唱歌谣边画，学生们都非常乐于学习英语。
我觉得我们的教学教无定法，所以我们在教学过程中也要善于总结，教师在课堂上的机智幽默的语言，琅琅上口的歌谣，教师在课堂上的激励性的评价语言，使孩子们的学习由被动接受转为了主动求索，使内在的学习潜能得以挖掘,主动学习的能力得到了培养。而且，我觉得我们的潜力是无限的，只是我们自己常忽视了自己的潜力，要想让自己的课堂焕发生命的活力，在做好的借鉴的同时，我们还要挖掘自身的潜力，在调动课堂气氛的同时，也提升了自己。
我通常把讲解课文的知识点放在第一位，走入了读单词、讲单词、讲知识点、背诵的套路。学生把精力放在了一个个单词、语法点的死记硬背上，而忽略了对文章的整体把握和阅读能力的锻炼。学生越学越累，负担越来越重，知识点越记越多，越多越容易混淆。阅读能力没有提高，渐渐对英语学习厌恶起来，英语学习事倍功半，英语成绩不升反降。看着越学越辛苦的学生我不由得反思是不是我的教学出了问题，通过阅读其他同行的论文或教学反思和认真学习了英语教学大纲我终于发现出现这个问题的根本原因在于我没有跳出“应试教育”的影响，我总担心我不给学生细讲语法，不给学生把每句话讲解清楚透彻他们考试就不会做题目，成绩就不理想。但是我却忽略了一个问题，英语教学的任务是通过基本训练的途径培养学生。运用语言的能力，具体说来，就是培养听、说、读、写的语言技能和交际能力。教师要通过课文教学，使学生获得词汇、语法、句型乃至文化背景等知识，并在实践中提高听、说、读、写的能力,培养学生的语感。
我现在才认为,我前面的理解是错的,即使不错,也是不恰当的,因为教学内容是课本的中心，其他内容，如课文注释、词汇、语法、句型、练习等都是围绕课文编写的辅助材料，是为课文服务的。抓好课文教学，就能促进其他方面的教学。课文是一个有机的整体，语言知识具体体现在课文所提供的语言情景之中。抓好课文教学，学生从中学到的是活生生的语言，而不是孤零零的单词、单句，和语法规则。我们老师要通过课文教学，使学生获得词汇、语法、句型乃至文化背景等知识，并在实践中提高他们的听、说、读、写的能力。即使教学不是很出色，尽量从别的切入点找到教育的教育的补充。
新的教育理念提倡的是“建立充分体现著尊重民主和发展精深的新型师生伦理关系”。师生伦理关系是师生关系约有机组成部分，每一个教师应当从以下几方面入手，面向新时代，努力创建民主、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革最亮丽的风景线。
树立教育民主思想。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。这首先要求教师承认学生作为“人”的价值。学生们也都有自己特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。其次要求教师尊重学生的人格，就像我们要求学生尊重教师那样。让学生同样常常意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。
加强师德建设，纯化师生关系。师生关系是一种教育关系，即一种具有道德纯洁性、非直接利益的特殊社会关系。作为教师应加强自身修养，依法执教，廉洁从教，提高抵御教育“铜化”的能力。同时，要更新管理观念，树立“以人为本”的管理思想，以科学的发展观去认识学生、关心学生、教育学生，从真正意义上促进学生的健康、和谐发展，它是一种和谐、真诚和温薯的心理氛围，是真善美的统一体。创造这种新型的师生情感关系，需要从以下几个方面努力。
教师要真情对待学生，关心爱护学生为构建和谐师生情感铺路搭桥。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，从思想上、心理上切实帮助他们克服各方面困难，逐渐取得进步。只有我们真情投入，学生才会真情回报。教师应当尽力展现自己教学过程的魅力，博取学生品味教学成功的喜悦感。在教学中，要联系学生生活实际，充分发挥自己的聪明才智，挖掘各种有价值的教材资源，有针对性地使用多种辅助设施，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。
完善个性、展现个人魅力是增进师生情感的又一重要途径。教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，克服远古遗留的“唯尊师不可”心理，遇事多做换位思考，把讲台和教本不光看成自己的权利象征，更应将它们视为履行义务和责任的重要途径，从而使自己具备热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，使学生在服从的同时，更多的是佩服与敬仰。这已成为优化教师情感关系的重要保证。要想成为这样的教师，我们必须严守师德要求，加强自身修养，自觉扩展知识视野，不断提高敬业精神，积极提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。
我现在已经完完全全的知道了,我的教学不仅是教学生的知识,而且也是教学生的为人处事等多项的言传身教的教育,我也知道,分数虽然仍然是目前用来衡量上课老师的能力标准,也知道它的局限性和弊端性,但我不再为自己的得失方面而特意的去追求分数了,实际上有的老师在教学的过程中出现有对学生有体罚现象的原因就是过多的考虑自己的分数,因为有的学生确实不想学,所以在上课的时候,就有不想学习的行为所表现出来,于是就有老师与学生在课堂上发生不愉快的事情了,其实这些都是由于老师的把学生想得太完美,满脑子都有对学生教育抱着“恨铁不成钢”的过激教育想法,可是我现在想通了，我不会把学生的种种不是变成自己的痛苦了，我只有宽容的对待学生的厌学情趣，来延续自己的快乐，这样，我的漫漫教学生涯才能用语充满活力，充满生机，才能对得起自己的劳动，达到愉快教学。教学，是一件有耕耘，有收获又快乐的事。一个农夫在自己的田地里，手里拿着不同的一把又一把种子，如果是用心里放出的血来浇灌，种子又怎么舍得不发芽、生根、再茁壮呢?
姓名： 陈xx 性别： 女
民族： 汉 目前所在地： 广州番禺
年龄： 21 户口所在地： 广州番禺
婚姻状况： 未婚
求职意向及工作经历
应聘职位： 行政|后勤、 文职类、
人才类型： 全职 职称：
工作年限： 0 可到职日期： 随时
求职类型： 全职 希望工作地区： 广东江门 广东中山
个人工作经历： 江门安踏专卖店
2006年7月 - 2006年8月
销售员/销售部工作地点：江门
工作职责和业绩：
主要负责专卖店内服装，鞋类的销售工作。工作期间每天的个人成绩都能保持在员工中的前3位。
江门新会长江补习社
2007年 - 2007年
英语老师工作地点：佛山
工作职责和业绩：
负责小学5年级学生的英语补习，还有成年初级的英文学习。得到学生和补习社负责人的肯定，表现优秀。
xxx贸易公司
2008年7月 - 2008年8月
实习文员工作地点：广州
工作职责和业绩：
负责客户联系，跟进，整理相关资料，业务。
教育背景
毕业院校： 广东技术职业学院
最高学历： 大专 毕业日期： 2009年6月
所学专业一： 外语 所学专业二： 计算机
受教育培训经历： 2006年9月至2009年6月 广东技术职业学院 商务英语 cet-6，全国计算机二级，商业协会高级物流管理员证书
语言能力
外语：英语 外语水平：英语六级
国语水平：精通 粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
具有进取精神和较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快，爱创新。有较强的组织能力，活动策划能力。有较强的团队精神，良好的人际关系。处事认真负责，细心，勇于承担，对工作有毅力，勇于迎接新挑战。
由于我是应届毕业生，工作经验相对缺乏，但我不怕辛苦，下决心找到合适的工作，好好地锻炼自己，希望能给我这样的一个锻炼机会，同时让我为在职的单位努力作出贡献。
自我评价
一路工作学习走来，练就了我勤奋上进责任心强的工作态度，并乐于与人沟通，愿意接受有一定压力的工作。
姓名:李娅萍
毕业学校:云南广播电视大学
专业:英语教育.
学历:大专
毕业时间:2008年7月.
--惯籍：云南-
目前所在地：昆明,
民簇:汉簇
户口所在地：昆明禄劝.
身高:156cm体重:45kg
婚姻状况：未婚
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：客服专员,物管员
工作年限：3年职称：无职称
职称：无职称
求职类型：全职
职称：无职称
月薪要求:1600以上
希望工作地区：昆明市
个人工作经历：2008年7月到2009年6月,在金格百货有限公司,2009年10月到2010年12月在百盛,所从事的职务是销售一职.
公司性质：私营企业所属行业
工作描述：属于大型销售卖场.
公司性质：食品
担任职务：销售员
工作描述：主要职责：负责销售。
语言能力
外语：英语一般
工作能力及其他专长
认真踏实，热情诚恳，能够迅速地融入新环境，并具备高效的团结协作精神。积极向上，对学习工作生活都有明确的目标和积极向上的态度。坚韧不拨，拼搏乐观的人生信条，一旦确定目标，就不懈努力。认真负责，有高度的责任心和责任感。
详细个人自传
在工作中学习，在工作中提升，在工作中作贡献，为公司做出最大的贡献。并尽可能的塑造自我，发挥更大的潜力。
个人基本简历
无照片
目前住地： xx 民族： 汉族
户 籍 地： xx省 身材： 160 cm56 kg
婚姻状况： 年龄： 35
诚信徽章： 人才测评：
◆ 求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 行政/后勤、采购员/助理、英语翻译：
工作年限： 8 职称： 中级
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 希望工作地区： xx
◆ 工作经历
公司名称：单位，企业，公司起止年月：20xx-06 ～ 20xx-12
公司性质：所属行业：
担任职务：管理，出纳；打字档案文员；外贸员；外资公司助理；英文秘书；
工作描述：1.管理项目活动及出纳帐以及另外活动的开展
2.单位打字员，档案员，卫生监督员：
a.电脑打印，核对，油印，复印，维护办公机器和用品以及其它工作
b.档案归档，处理及保存，利用档案等等工作
c.监督卫生
3.蓄电池厂的外贸员：翻译，维护外贸销售网页，销售等等
4.外资公司助理：翻译，业务协助，工资发放，财务管理，办公室维护等等，
5.广交会，国际采购中心展览的英文销售及外贸员
6.英文秘书：处理公司的事务
离职原因：
◆ 志愿者经历
◆ 教育背景
毕业院校： xx商学院
最高学历： 本科获得学位： 学士学位 毕业日期： 20xx-07-01
所学专业： 法学 第二专业： 外贸英语
培训经历： 起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号
2008-04 2008-09巴特外语中心全英商务英语
◆ 语言能力
外语： 英语优秀
国语水平： 良好 粤语水平： 优秀
◆ 工作能力及其他专长
管理能力强，逻辑性好，工作认真和踏实，不断学习，沟通力强，诚实，尊敬有礼
专长：运动 文艺 艺术 语言 等等
◆ 详细个人自传
english resume： i am your best choice and i am your best help！
i am very good at to speak，write and listen.i have good ability to handle job such as：office job，sales job，management job and else.i am hard working，fast and strong to learn，honest and kind，pretty，easygoing.
i work as a secretary，typist，file clerk，management assistant，foreign trader etc..
i work in the english offices and i can handle office job well.
i stuty foreign trade and law in the university so i am good at logic and language.
it is my great honour to receive your letter！
姓名： 国籍：中国
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：广州身材：158 cm55 kg
婚姻状况：未婚年龄：xx岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：行政经理/主任/主管：行政主管、英语翻译：英语翻译、企业管理/管理顾问：顾问
工作年限：16职称：无职称
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州
个人工作经历：公司名称：舒密特顾问公司起止年月：20xx-09 ～ 20想-03
公司性质：所属行业：
担任职务：英语翻译
工作描述：
离职原因：
公司名称：汇丰银行起止年月：20xx-09 ～ 20xx-09
公司性质：所属行业：
担任职务：信贷分析员
工作描述：
离职原因：
公司名称：拉法基博思有限公司起止年月：1998-09 ～ 2000-09
公司性质：所属行业：
担任职务：行政秘书
工作描述：
离职原因：
公司名称：益舍日用品有限公司起止年月：20xx-09 ～ 20xx-09
公司性质：所属行业：
担任职务：行政秘书
工作描述：
离职原因：
公司名称：广州市旅游公司起止年月：20xx-07 ～ 20xx-09
公司性质：所属行业：
担任职务：英语翻译
工作描述：
离职原因：
教育背景
毕业院校：广州外国语学院
最高学历：本科毕业日期：20xx-07-01
所学专业一：英语所学专业二：法语
受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号
20xx-0920xx-07广州外国语学院英语系本科
语言能力
外语：英语优秀
国语水平：优秀粤语水平：优秀
工作能力及其他专长
本人工作能力强,曾任职于国营及外资公司,熟悉公司各部门之间的运作. 本人毕业于外语专业, 精通英语,普通话,广州话, 能用不同语言与人沟通.本人曾经工作于数家知名机构, 在不同的职位上累积了不同的工作经验,在人与人沟通上有较强的能力.希望能在以后的工作中发挥自己的专长回馈社会,作一个对社会有贡献的人.
个人联系方式
通讯地址：
联系电话： 家庭电话：
手机： qq号码：
电子邮件： 个人主页：
姓名:李娅萍
毕业学校:云南广播电视大学
专业:英语教育.
学历:大专
毕业时间:2008年7月.
--惯籍：云南-
目前所在地：昆明,
民簇:汉簇
户口所在地：昆明禄劝.
身高:156cm体重:45kg
婚姻状况：未婚
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：客服专员,物管员
工作年限：3年职称：无职称
职称：无职称
求职类型：全职
职称：无职称
月薪要求:1600以上
希望工作地区：昆明市
个人工作经历：2008年7月到2009年6月,在金格百货有限公司,2009年10月到2010年12月在百盛,所从事的职务是销售一职.
公司性质：私营企业所属行业
工作描述：属于大型销售卖场.
公司性质：食品
担任职务：销售员
工作描述：主要职责：负责销售。
语言能力
外语：英语一般
工作能力及其他专长
认真踏实，热情诚恳，能够迅速地融入新环境，并具备高效的团结协作精神。积极向上，对学习工作生活都有明确的目标和积极向上的态度。坚韧不拨，拼搏乐观的人生信条，一旦确定目标，就不懈努力。认真负责，有高度的责任心和责任感。
详细个人自传
在工作中学习，在工作中提升，在工作中作贡献，为公司做出最大的贡献。并尽可能的塑造自我，发挥更大的潜力。
女 | 167cm | 35岁 | 5年以上工作经验 | 本科 | 英语 | 已婚
求职意向
希望职位： 英语翻译 经理助理/秘书
工作类型： 全职
目前月薪： 保密
其它要求：
期望月薪： 面议
自我评价
拥有5年左右的高档汽车4s店的工作经验，持有c1驾照。英语口语流利，笔译熟练。本人性格开朗，工作认真负责，抗压能力及学习能力强，善于团队合作。
工作经历
xx捷顺汽车技术服务有限公司
20xx年09月 — 20xx年04月[7个月]
私营企业|汽车及零配件 职位：经理助理/秘书
工作描述： 1.负责售后日常文书的整理、编写、流转、归档以及售后服务部文件及资料的双语互译，包括信件，报告和其他文件等；
2.负责使用英语语言场合下的翻译工作；
3.协助售后经理完成保时捷售后审计相关工作以及人员接待
4.承担售后服务部相关办公行政工作以及人事工作
5.负责各类售后相关会议组织、安排并进行会议纪要整理、议程跟踪、总结、反馈工作。
6.完成经理交办的其他事宜
xx骏宝行汽车销售服务有限公司（宝马4s店）
20xx年03月 — 20xx年07月[3年4个月]
私营企业|汽车及零配件 职位：英语翻译
工作描述： 1.协助售后服务经理进行工作交流
2.负责售后服务部文件及资料的双语互译，包括信件，？报告和其他文件等；
3.负责使用英语语言场合下的翻译工作；
4.承担售后服务部相关办公行政工作以及人事工作
5.负责售后会议记录及设备采购工作
6.负责完成售后日周月营业报表及其他相关报表
xx天和汽车部件有限公司
20xx年11月 — 20xx年02月[1年3个月]
私营企业|生产/制造业/模具加工 职位：英语翻译
工作描述： 1.中英文互译，包括口译和笔译。具体翻译国外文件、汽车部件制造标准及一些零件制造图纸2.负责国际贸易，收发外国顾客的电子邮件以及接待外宾等工作。3. 协助销售经理处理日常商务管理工作 4. 完成由经理指定的执行事务或代理事项5. 完成上级领导交办的其他工作
教育培训
xx理工大学 （20xx年09月 - 20xx年06月）
学历教育 | 英语 | 大学本科
相关描述：
相关技能
英语专业四级 大学英语六级 | 精通 | 36个月 日语 | 了解 简单日常对话 英语 | 精通 英语专业四级 大学英语六级
证书荣誉
20xx/20xx学年社会活动积极分子 | 20xx年05月 20xx年度院级优秀团员
如何有效进行写作教学一直以来是我们一线教师非常苦恼的事情，尤其是接连几年我教了毕业班，看到大多数9年级的学生作文，依然充斥了那么多的语法错误，句子表达不清楚，文章枯燥乏味，只是单词的罗列时。让我觉得痛心的同时，我深深思考了这个问题。是学生的水平不行?还是我们并没有真正重视过英语写作教学。
回想我的教学，我突然觉得，我是一直在犯着这个严重的错误。似乎，从来没有一次，把写作单独拿出来，为学生认真的讲解。几乎总是一个单元讲完，以阅读课为基础，让学生以本单元的主要话题为内容，写出作文。往往只不过是进行一些简单的提示，要求学生注意使用什么时态。之后，就让学生自己动笔去写了。虽然批改过程是认真的，总是一丝不苟的把学生写错的句子，加以修改。也在课堂上范读好的习作。但学生对怎样去写，怎样写好，甚至自己为何总犯这样的错误，却一无所知。如此的写作教学，试想，学生们怎么可能写出优美的文章，写出语法词汇工整的作文呢。
这次培训，我学习了初中英语写作教学与案例分析这一课，突然间有种幡然醒悟的感觉。原来，英语写作课是需要这样上的。这也让我想起了，我听过的一节优秀的英语写作课，那堂课上的点点滴滴，不正是运用了我刚刚学的课堂写作教学的相关技巧和方法吗。
那是第二中学何宁老师的一堂7年级的英语教学，是一堂讲授现在进行时态的阅读课。 首先，何老师在对话练习中处理了大量的生词，并用大脑风暴，快速记忆等游戏，调动学生积极性的同时，对单词进行了巩固练习。当学生对单词的掌握极为熟练后自然过渡到句型的练习。通过写人物，be动词，事件再连句子这个游戏，让学生轻松地掌握了现在进行时的句型表达。
接下来，完美的铺垫，让阅读教学迎刃而解，当学生看到一篇现在进行时态的小电子邮件短文时(记得是描述相片内容的文章)。很快就理解了文章的大意，在略读，精度，朗读，泛读之后，学生们通过回答问题，小组讨论等方式，对文章理解的更加透彻。
这时候，在阅读充分的基础上，何老师自然过渡到了写作练习上，他先给学生呈现了一副漂亮的图片，有各种动物和小朋友在树林中各自忙着自己的事情。这时，何老师首先做的是：写作教学中的词汇准备和铺垫。他先问学生“what can you see in the picture?”.学生们纷纷抢着回答，并同时把这些的单词以正确的名词复数或现在分词形式写在了练习本上。
接下来，老师让大家将词汇连句，用正确语法表达。进行了口头作文的练习。学生们朗朗上口，马上说出了：the birds are singing . the boy is sleeping 等句子.老师将范句写在黑板上，并将易错点be动词和ing的变化处，用红笔重点标出，强调注意。
最后，何老师又在写作策略上对学生进行了指导。“不要只罗列句子，要学会表达感受，比如，写完小鸟在唱歌，你可以接着写，“i think they are happy .”这样，你的作文才更丰富，更好看。”
几分钟后，一篇篇作文当堂完成。何老师马上用实物幻灯机展示学生的作文，并通过教师讲评，小组讲评，个人讲评等多种方式，对作文进行了讲解，在讲评中学生们易犯的错误，直接被呈现在大屏幕上。老师和学生一起更正并分析了错误的原因。就这样，那堂课，几乎95%以上的学生都顺利完成的写作任务.其中不乏多篇佳作。
这样一堂让我难忘的课，以前还只是羡慕人家怎么讲的那么好。现在，当学完这次的写作教学设计培训课后，似乎更加清楚地梳理出了一个脉络。让我也有信心，去给我的学生们上一堂有实效的，精彩的写作课。恰巧，开学后我们马上要讲授将来时态，我想以“我的周末计划”为例，让学生进行写作练习。为此，我打算以何老师的课堂实录为案例样板，通过自己学习的理论，在这几方面设计和完善我的写作课。
一，要为我的学生打下牢固的语言基础，每当要求学生写一篇文章时，要对文章可能出现的词汇，句型，在听说课中进行大量的练习，通过游戏等多种方式，让学生在积极学习的态度下孰能生巧。因此，我要在听说课中让学生练习be going to 和will句型的熟练表达和应用。
二，打好了语言功底，要注意明确写作的具体任务、写作的目的以及写作所需要的各种技巧。要让学生在写之前就清楚明白自己要写什么，为什么写，写给谁看。明确了目的，才能有的放矢。所以，我打算让学生以email的形式，写一篇有关自己周末计划的文章。写给自己的朋友，并对比两人的周末计划有哪些相同或不同。
三，针对不同的写作类型进行不同的写作策略指导，比如，回信，看图描述，给出提示词等不同的文章类型，教会学生如何把握写作重点。如：回信注意格式，看图注意人物，事件和时态的搭配等。像这堂课，我要强调电子邮件的格式，并指导学生，如何在信中描述自己计划的同时，询问他人的计划。
四，做好写作铺垫，要针对学生的不同程度，在学生前进行，给出词汇，句型练习，口头表达等多种方式的写作前准备工作。在本次写作之前，我将针对周末计划可能出现的句子和短语，进行练习，比如提供一些活动短语。如：go to the cinema ,visit my uncle ,go shopping ,play football ,climb the mountains ,等。让学生有丰富的短语活动作为写作铺垫。
五，讲评及时有效，要采用多种方式手段，利用师评，生评，自评让学生了解自己的写作不足和写作中的优点，通过及时地指导总结，让学生的写作水平逐步提高。我也要向何宁老师一样使用实物幻灯机，直接呈现学生的习作，及时有效的进行讲评和总结。
六，注重学生英语思维的培养，我认为不懂得英美人思维方式的人，无论语言功底有多深，是写不出地道的英语文章的。 所以，思维方式的转变、才是对写作性质的深入了解。这一点需要长期的培养和渗透，但我会坚持去做。
虽然，以上还只是比较简单的设想，需要认真的写出教学设计，并进行教学实施才会知道效果如何，但我相信，比起自己以前的写作教学，一定会有所突破和改变。
我会在今后的写作教学中，不断总结，不断完善，争取寻找出一种行之有效，又适合我校我班的教学模式和方法，提高自己写作教学水平的同时，更要提高学生的写作水平和能力。
姓名:李娅萍
毕业学校:云南广播电视大学
专业:英语教育.
学历:大专
毕业时间:2008年7月.
--惯籍：云南-
目前所在地：昆明,
民簇:汉簇
户口所在地：昆明禄劝.
身高:156cm体重:45kg
婚姻状况：未婚
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：客服专员,物管员
工作年限：3年职称：无职称
职称：无职称
求职类型：全职
职称：无职称
月薪要求:1600以上
希望工作地区：昆明市
个人工作经历：2008年7月到2009年6月,在金格百货有限公司,2009年10月到2010年12月在百盛,所从事的职务是销售一职.
公司性质：私营企业所属行业
工作描述：属于大型销售卖场.
公司性质：食品
担任职务：销售员
工作描述：主要职责：负责销售。
语言能力
外语：英语一般
工作能力及其他专长
认真踏实，热情诚恳，能够迅速地融入新环境，并具备高效的团结协作精神。积极向上，对学习工作生活都有明确的目标和积极向上的态度。坚韧不拨，拼搏乐观的人生信条，一旦确定目标，就不懈努力。认真负责，有高度的责任心和责任感。
详细个人自传
在工作中学习，在工作中提升，在工作中作贡献，为公司做出最大的贡献。并尽可能的塑造自我，发挥更大的潜力。
姓名：xx 女士
身份证：照片
民族：汉
目前所在地：深圳
年龄： 22 岁
户口所在地：四川省
婚姻状况：未婚
求职意向及工作经历
人才类型：
全职应聘职位：业务员/业务代表、 英语翻译、 对外贸易
工作年限：2
职称：
高级求职类型：全职
可到职日期： 随时
月薪要求：面议
希望工作地区：深圳
个人工作经历：2002、10-2004、8 东莞凌嘉高科技有限公司 船务 读书
教育背景
毕业院校：广东外语外贸大学
最高学历：大专
毕业日期：2006-07
所学专业一：外语
所学专业二：
受教育培训经历：
2004-9-2006-7 广东外语外贸大学 商务英语 毕业证、六级
语言能力
外语：英语
外语水平：六级
国语水平：精通
粤语水平：精通
工作能力及其他专长
i am active, optimistic , associable, energetic , responsible , ambitious , independent and creative so on and .as my major in business english and the two year work experiences that made me more stronger , give me more confidence to challenge my future , i can handle the processes of custom , credit , insurance , shipment the competence in management ,to explore marking and trade in/export field, communicate with foreigner fluently , proficiently in using computer , to understand the simple japanese . skillful in communication ,friendly with the relationship of human .i’d very much appreciate the chance to give me, i will work hard to repay the company which will be give me the job chance, actions speak louder than words!any time is at my convenience to go to work。
姓名：xxx 国籍： 中国
目前所在地： 天津 民族： 汉族
户口所在地： 广东省 身材： 158 cm?53 kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 27 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职?
应聘职位： 外贸跟单:助理/跟单/文员 服装/纺织/皮革跟单 服装跟单 英语翻译 市场翻译
工作年限： 6 职称： 中级
求职类型： 全职 可到职- 随时
月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 天津
个人工作经历：
教育背景
毕业院校： 湛江气象学校
最高学历： 大专 毕业- 2001-07-01
所学专业一： 英语 所学专业二：
受教育培训经历： 1998.09-2001.07 毕业于湛江气象学校 英语专业
语言能力
外语： 英语优秀
国语水平： 精通 粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
本人在外贸公司工作过,在这几年里,基本熟悉了解外贸公司的工作流程,包括带客户到市场订货,或在网上搜索产品,报价,下订单,跟单到出货及安排船运及制作相关文件等.
详细个人自传
本人易沟通,适应及接受能力强. (注：要求月工资3000以上!)
english resume: resume
personal details:
name:rebecca
mobile:15989028079 sex: female
native place:shaoguan guangdong
age:27
height:158cm
contact information:e-mail:[email protected]/* */
education:
graduated from zhanjiang meteorological school in july, major is english.
working experience:
2001.10-2003.02: worked in dongguan decorlation factory as a secretary of warehouse.
2003.03-2004.06: worked in nanhai huajingda metal products factory as a secretary/traslater
2004.07-2006.09:worked in guangzhou golden wishes .
2006.11-2008.01:worked for one foreign trading and shipping company.
skill:
ient in trading company working process,including sourcing products, quoting price, following the order and arranging shipment ect.
2. skilled in computer, including word, excel and send e-mail ect.
english in oral and written, fluent cantonese and mandarin.
个人联系方式
只有在阳光照耀下的小苗才能拙壮的成长。当然，我们的孩子也是一样。无论什么样的孩子，无论他是“优等生”还是“差生”，他都渴望得到教师给他的一片“阳光”。这样他才可以在这片“阳光”下更好的长大，更健康的成长。
从事了十年的教学工作，在工作中遇到了很多事情。和孩子们之间也发生过很多很多故事。那本是一节普通的英语课。但是，至今我都没有忘记那堂课。因为那堂课，让我知道了我们的“差生”更需要我们教师的关注，更需要我们给他们的天空中多一份阳光，让他们可以感受到教师这个“太阳”的温暖。
像平时每节英语课一样，我提前到了教室，等待上课的到来，好给孩子们上课。课前一样是让孩子们准备好了课上的用品。但是，我发现有一个孩子他却没有这样做，这个孩子就是一个“差生”。我强调说：“请同学们把用具准备好”。而且也故意把这句话的语气说得很重。但是，他依然没有反应。这时，恰巧上课了。所以，我也没再去说这个孩子。但是，在上课的过程中，他的注意力却是非常的不集中。而且，还打扰别的同学听课。
“这怎么能可以呢?这不是在扰乱课堂秩序吗?我一定要去制止”。我这样想到。但我马上又停住了。我不可以这样直接去说这个孩子，那样对孩子岂不是一种很大的伤害吗?但是如果不制止又不可以进行正常的上课。这怎么办呢?此时，我灵机一动。我这节课讲的内容，需要孩子们来做动作。那我何不让他来为大家做示范呢?这样他既不会扰乱课堂，而且也会把他带回到课堂中来。好的，就这样做。
所以，我把那个所谓的“差生”叫到前面来，为大家做示范。在他做示范的时候，真的让我很吃惊。他没有了往日的调皮，而是变得特别认真，真的让我好惊讶。原来他也会是一个认真的孩子。也许，是我平时太疏忽他了吧。这真的是我犯的一个错误。所以，当孩子做完示范的时候，我给了他肯定。而且也给了他鼓励。我看到了孩子带着笑容回到了座位上。回到座位上以后，他没有再继续去调皮，而是把书拿了出来，端正的坐在那里。真的让我好感动。原来他也是这样一个乖孩子，也可以在课堂上表现得这么好。只是以前，他没有这样的机会而已。这真的是我的一个错误，让孩子失去了很多这样的机会。
过后我一直在想，幸好当看到孩子调皮的那一刻我没有去呵斥他。而是换了一种方法，去制止了这样的一个场面。我最大的保护了这个孩子的自尊心。让这个孩子同时也有了在课堂上表现的机会与勇气。
在那以后的课堂中，我尽量多的给这个孩子机会，同时，也把更多的机会给了“差生”。我发现这些孩子们在课堂上和以前的感觉真的不一样了。不再想着如何去调皮，而是想着如何才能完成老师教给的任务，如何才能更好的完成老师提出的问题。听课的状态也完全不一样了。
我真的好高兴，孩子们可以这样的努力的学习。尤其是对于这些“差生”来说。我把更多的机会给了他们，让这些孩子在自己的天空中，可以得到更多一份的阳光，更多一份的温暖。我们千万不要小看这一份阳光，因为这份看似不起眼的阳光，对我们的这些孩子来说真的是太珍贵了，也太有用了。
让我们多给孩子一份关注，多给孩子一份阳光吧。让孩子们可以在我们这份阳光的照耀下，可以更加健康拙壮的成长吧!所以，同行们，请不要吝啬我们的这份关注，因为我们真的可以改变我们的孩子。让孩子们不再“被动”的去学习，而是“主动”的去学习。让他们把学习不再看做是一种负担，而是一种他们乐于完成的一项工作。这样我们的孩子才会更加的热爱学习，也才会更加的钟爱英语。
时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我已经工作了两年多。曾记得，那是20xx年的12月，已走出象牙塔一年的我，由于赶上了县里支持大学生返乡，建设家乡的好政策，我光荣的成为了一名小学教师。因为学校教学的需要，我担任英语学科教师，我欣喜，因为我是专业对口，我迷茫，因为我没有教学经验。但是，我心中始终坚信，只要我努力学习，认真工作，我一定会有颇多的收获。
俗话说，兴趣是最好的老师。在第一节课，我从培养学生的兴趣开始，只有激发了学生浓厚的学习兴趣，才能更好地调动学生的积极性，使他们主动地参与学习的全过程。
当我向他们问侯着：“how are you? glad to meet you!”时，看着他们伸出的一双双小手，课堂气氛变得活跃起来，接着我又让他们学唱英文歌曲，我感觉学生们已经渐渐地融入了英语学习的环境中，我暗自欢喜。通过第一节课的教学，我知道了，应该根据学生的年龄特点，立足课本，设计一些能吸引学生注意力，并能鼓励学生开口说英语、有趣味的教学方法，这样更有利于提高课堂效率。
一、 利用游戏教学法，吸引学生的注意力，帮助学生理解和记忆单词。
例如：在刚教完关于学习用品的单词后，我设计了“what’s missing?”游戏帮助学生检查新单词的掌握程度，这样不但可以激发学生学习兴趣，也可以形成学生乐学，教师乐教的良好氛围。又如在一年级的教材中，有一些是关于颜色的单词，教师可以从颜色中选择一种颜色隐藏起来，让学生猜是哪一种颜色，这样的教学设计，充分调动了学生的积极性，活跃课堂气氛，使师生关系非常融洽。
二、 演演，说说，学以致用。
课堂不仅是传播知识的地方，更是一个师生展示自己的舞台。表演是学习语言的有效途。为了鼓励学生开口说英语，可以根据小学生爱表现的特点，在教授动词后，可以让学生根据动词的意思，给出相应的动作进行表演，不仅可以满足学生的表现欲，也可以使学生们的情绪高涨。又如关于“let’s go shopping.”的话题,可以创设一个情景，根据学过的知识进行对话表演，不但可以锻炼孩子口语能力，也可以增强学生的自信心。
三、 使用歌曲或是chant 进行课前热身，这样可以帮助学生记住学过的单词和句型。
歌曲和chant ，因为朗朗上口，学生非常有兴趣，所以他们会在课后说、唱起来，这是一种无意识的复习和巩固，可以帮助学生拓展课外知识。例如：教材里有一首chant,我先让学生自己朗读，让学生从整体感知韵律，然后再听读，学生很快的掌握，最后配上有节奏的音乐，学生跟随着音乐的节奏，体验着学习语言的乐趣，在愉快的活动中掌握了语言知识，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语交流打下了良好的基础。
四、 在教学设计中以激发学生兴趣为宗旨。
根据小学的不同阶段的心理特点，采用不同的教学设计，主要培养学生自主学习的能力，合作探究，创新能力，让孩子敢于用英语去交流，敢于举手发言，不断发掘他们身上的潜能，引导学生在学习中反思，在合作中学习，增强他们的自信心，增强他们自我评价的意识，有利于学生今后的发展。
五、 心中有爱。
作为一名教师，首先做到心中有爱，不但要爱自己的事业，更要爱护孩子。真心的把孩子当成自己的朋友，我心去呵护。只有建立了和谐的师生关系，课堂气氛才和谐友好，才能让学生对学习产生兴趣，才能有利于学习。
英语教育、教学方法是一个长期探讨的话题。每一节课，都会产生新的问题，有新的收获，新的心得体会。作为一名教师，要不断的更新的学习方法，要时刻把学生的注意力和兴趣牢牢抓在手中，这样我们的课堂才能够取得成功。虽然我在教学上有了一些经验，但是教学道路是漫长的，我还需要不断地学习、研究、探索出一套更好更高效的教学方法。
这一节课是我刚刚调到复兴小学上的第一节课，这节课是在星期三下午第六节，学生们在上午进行了紧张的语数学习，而第五节课则刚刚上了一节体育课，学生好像都玩得很累，一上课都在不停地擦汗水，阳光透进了教室，气氛觉得非常的沉闷。看着这些孩子们，我觉得很无奈，新课肯定是无法很快进行的了，不能照常规的方式来进行教学了，得换一种方式让学生既觉得新鲜又便于教学的模式，而且还得找一个方法让学生们调整一下。
于是我让学生们站起来，一起说唱歌谣”head and shoulders knees and toes …”并让学生用手指了相应的身体部位，然后和学生一起做了一套简单的手指操，学生的激情慢慢地被调动起来了，注意力基本调整到了英语学习上来了，在进行复习导入的时候，我拿出了事先准备好的单词卡片，教师出示卡片，让学生快速地读出这个单词，同时快速地用动作比划出单词所展示的动词短语，并评出比较到位的活着独特的动作，并进行鼓励，学生在这个环节上参与度也很高，有的学生也创作出了许多新的动作，通过复习的游戏活动，学生进一步掌握了上一节课所学习的词汇，效果良好，也没有人再去做别的事情了。
在新授课阶段，我继续用导出单词、展示单词卡并让学生比划动作的方式来进行学习，教学也比较顺利，而在练习单词的时候，我换了一种常用的方法，即采用波浪式的练习阅读的方式，即让第一组的学生先小声地读，第二组的再大声一点，第三组的学生再大声一点的方
式来进行，然后再让学生反过来进行练习。同时还采用了另外的一种练习的方式，即大声小声的游戏，教师如果大声地读，学生就只能小声地重复地读，反之亦然。这样进行练习的效果也不错。在进行句型学习的时候，我给学生创设了一个教学情境，即妈妈不在家，但是下午有客人来，得收拾一下，让孩子们来当家，让孩子们用英语说说他们都会做些什么，在说英语的时候后让学生同时比划出过户动作，让后展示出要学习的对话，引导学生进行分角色操练并上台表演，学生学习的也很顺利。
在操练对话的环节，我让学生上台表演对话，有很多学生都积极的举了手，我看到一个小男孩儿把手举得高高的，我就叫了他上来，谁知他一上台，其他学生就都哈哈大笑起来，我搞不清楚是什么状况，就只听一个学生说：“老师，他是傻子!”我听了才明白是怎么回事，但是我没有笑，而是立刻批评了那个说话的学生。我微笑着对那个举手的小男孩说：“你很棒!因为你敢于主动地上台来表演，你的任务就是和老师一起展示一下简单的打招呼的用语(原本安排展示的内容较难，所以改了比较简单的，避免打击学生的学习积极性)。”
然后我就和这个学生练习了简单的英语口语：如hello! hi !nice to meet you .等等。那个小男孩儿居然顺利的对上来了，我带头给这个小男孩儿鼓掌，其他的学生也都大声地鼓起掌来。我顺势对其他的学生说：“你们看，他不是很棒吗?也许他在学习的过程中有一定的困难，但是我们是一个班级，我们就像是一家人一样，是不是应该互相帮助呢?”其他的学生都说应该，而且很多学生也愿意做他的小助教，我也给那个小男指定了一个小助教。那个小男孩也很激动，上课的时候也更加专心了。当然后面的学习也比较轻松了。
下课后，我反复思考了这节课，这节课应该说还是比较成功的，我根据学生的实际情况及时调整了教学思路和方法，在教学中充分调动了学生的学习积极性，尽量采取了灵活多变的教学方法和模式，给学生创设情境，尽量采取游戏的、学生合作式的教育学的方式，让学生在学中玩，在玩中学，轻松愉快的进行学习。
同时，尽量关注每一个学生，特别是一些后进生，尽量给予他们鼓励和帮助，就像这节课堂上的小男孩，他在受到鼓励后，学习也更认真了，成绩也有了很大的提高。学生是一个现实的生动的具有创造性的生命体，我们应该尊重他们、帮助和教育好他们，以强烈的责任心和爱心，用良好的教育教学方法去引导和启迪他们，让他们在学到知识的同时，也感受到人生的快乐，懂得做人的道理，快乐的学习，健康的成长!