根据国家教育部、省教育厅、孝感市教育局关于班主任培训工作的文件精神和《应城市中小学班主任培训工作实施方案》(应教字[20xx]4号),从3月11日--5月20日,我们利用双休日分9期共15个班对我市中学小班主任进行了培训,共培训学员1200人(不含高中)。这是我市首次举办班主任工作培训,局党组高度重视,且得到了各中心初中校长、市直学校校长、师训专干的大力支持,培训工作取得圆满成功,达到了预期的效果。现将本次培训工作总结如下:
此次班主任工作培训之所以能取得圆满成功,与局领导的高度重视密不可分。
为了搞好班主任培训工作,市教育局成立了以分管副局长任组长的“应城市班主任培训工作领导小组”,召开有局班子成员、相关股室负责人、市进修学校校长、中心初中校长、市直学校校长、师训专干参加的班主任培训工作专题会议。会议要求各中心初中、市直学校校长为培训工作的第一责任人,对我市的培训工作起到极大的促进作用。
为及时了解情况,反馈信息,教育局还成立了班主任培训督查组,由主管师训工作的副局长肖红为组长、师训股股长王志平、进修学校校长吴桂元为成员,对各培训点进行督导检查,发现问题,及时解决。
此次班主任培训工作,各乡镇中心初中校长、市直学校校长是本单位班主任培训工作的第一责任人,各师训专干是本单位培训班的班主任。各培训点严格考勤制度,实行一天四点名制度。各单位认真执行教育局要求,学员迟到早退现象很少,请假者更少,几乎没有旷课现象。为了保证培训效果,各单位在管理上下功夫,纷纷采取行之有效的管理措施:有的中心初中把参培学员的姓名贴在坐位上,制定座次表,师训专干点名时,到教室一看就知道谁来谁没来,不影响教师上课;有的乡镇对各学校参培教师的出勤情况实行量化考核,纳入到年终考评中;有的学校要求本单位教师培训结束写出心得体会,校长批阅后上交中心初中;有的学校统一为参培教师购置笔记本,培训结束交中心初中检查。这方面做的好的单位有:杨河、三合、郎君、城北、杨岭、陈河、义河、东马坊、四里棚、黄滩、城中等。
各培训点除了对参培教师进行严格管理外,还提高服务意识,为参培教师尽可能地搞好服务。如有的学校安排中餐;有的学校安排往返交通工具。在这次培训工作中,各单位严格的管理和周到的服务是培训工作圆满成功的保证,参培教师既体会到了培训的重要性,也体会到了关怀和温暖。
此次培训的任课教师是教育局统一组织,通过说课评选活动,从进修学校专任教师、市直学校优秀教师中评选产生的,他们业务素质高,敬业精神强。
在前期的备课过程中,教育局先后派他们到武汉、孝感参加培训者培训。回来后,按专题分为四个备课小组,集体备课,资源共享,共同提高。各位教师阅读了大量书籍,查阅了很多资料,在讲课过程中把理论和实际相结合,使得培训更具针对性和实效性。在此次培训中,每位教师都制作了精美的课件,全部运用多媒体辅助教学,很受学员欢迎。
此次培训,除城区的几个培训班外,其它培训点全部在乡下,任课教师没有一个因路远或刮风下雨而迟到、早退。为了不影响正常的教学秩序,这次培训都是利用双休日,授课教师都是连续工作,但他们不怕苦,不怕累,没有一句怨言,兢兢业业,坚持上课。聘请的实验初中教师徐平、实验小学教师陈迎华、蒲阳初中教师祁全红、蒲阳小学教师周归等结合自身工作经历,讲述班主任责任心,鲜活的实例催人泪下;市进修学校几位讲课教师结合事例,从理论和实践结合的层面分析案例,赢得阵阵掌声,深受学员喜欢。
1、培训形式与教学质量获得普遍认可
此次培训,我们共分两个大的阶段:第一阶段为“基地培训”,即在市教师进修学校举办的3期培训班,培训各地、校的骨干班主任;第二阶段为“阵地培训”,即在各地、校开展的班主任全员培训,大面积采取“送课下乡”。教师送课下乡减轻了学员的'经济负担,深受广大农村教师的欢迎。送课下乡也便于各乡镇培训点的管理,参培学员出勤率高,保证了培训效果。对于这次培训的质量,各单位都认为培训效果好于以前的历次培训。各培训点的看法是对此次班主任培训形式和教学质量的一致认可。
2、教师参与培训的积极性空前高涨
此次班主任培训前期准备工作中,各单位报名参加培训的教师有1125人,培训结束,实际参加培训的1200人,多出75人,参加培训的教师中,有的教师离培训点远,交通不便,早上5点多起床往培训点赶;有家属住院托别人照顾,不误学习;有的老师临近退休强烈要求参加学习,这些教师任为:掌握班主任技能才能带好一班人,自己虽然快退休,但要站好最后一班岗。这些现象在以往的教师培训工作中是很少见的。
3、班主任工作理念和方法得以更新
通过我们在培训期间与学员的交流,对教师授课的满意率达85%以上,学员反映最多的是“建议多开展班主任培训活动”。有的学员说,通过四位老师的讲授,我知道了如何做一名合格的班主任,如何能做得更好;有的学员说,几天功夫,我们班主任业务能力大大提高了,知道班主任不应是简单的说教,还要有心理辅导技术,而对学生团体,我们首先学会倾听,其次要学会“说话”,学会与学生交流,做心理疏导;有的学员说,通过这次培训学习,现在看来,做老师,不做班主任是不完美的;有的学员说,老师讲得那么好,即便天气再热,我们都乐意听。
为了把今后的培训工作做得更好,5月20日上午,教师进修学校召开了任课教师座谈会和师训专干座谈会,对今年的培训工作进行总结。我们认为以下几个方面存在不足:
1、从办班形式、学习效果看,乡下效果好,城区效果差,小班效果好,大班效果差,乡镇单独编班效果好,城区混合编班效果差。
2、师资培训教师素质仍需提高。
此次培训个别教师上课效果不太理想,总体来看,兼职教师讲课效果要好于专职教师。今后必须顿促进修学校提高专职教师提高业务素质;市局应面向基层广泛选拔教学经验丰富、教学效果突出的教师建立兼职教师培训库。
3、应多增加学员之间交流的时间。
学员中有高素质的优秀班主任,他们本身就是宝贵的培训教育资源,虽然此次培训任课教师均安排有互动时间,但个别教师安排时间稍短,交流互动的提前准备工作不充分,此方面的效果不太理想。
总之,本次的班主任培训工作,虽然我们取得了良好的培训效果,但是我们也认识到了存在的不足,我们将在今后的工作中开拓创新,把培训工作做得更加完美。
1、建立良好学风,刻苦研究业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。研究教材,写好每个教案,上好每堂课,多听同事的课,多学习他人的优点和优点。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
2、网络研修:积极参加网络教研活动,借助教师教育博客等平台,增进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛展开。网络研修开辟了一条普通教师与全国着名教育专家,紧密接触的通道。我可以随时凝听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,线人一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念
3、自主学习:为了让自己更好地服务于教堂,我进行了函授学习。并根据自己的专业发展阶段和本身面临的专业发展题目,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真浏览,记好。
4、在展开师德学习的基础上,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉小学教师暑假远程研修总结x教师暑假远程研修小结工作总结。原苏联教育家赞科夫以为:当教师必不可少的,乃至几近是最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起***、友爱的师生关系。只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最好的教育教学效果。
5、在工作中,使我能够再碰到与讲座中类似的、或其它辣手的题目时,学会理性的思考和冷静地处理方式。
6、在今后的研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。
7、师德师风学习:
8、在课改的课堂教学中,不断探索合适学生愉悦学习的好的教学模式,向其他的老师学习先进教学方法。特别在教学中,我留意学习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识,应用知识,进步学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的榜样。从小事中总结大道理,精益求精自己的教育方式。
9、只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为进步自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一位学习型教师。
10、观摩研讨:以语文、数学组为单位,定期参加教学观摩并上好公然课。同时围绕一定的主题,展开以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。
1、质量是培训的生命,严格管理就是质量的保证。为此,我们采取了一系列的措施。一是要求参与培训的学员做到“三个坚持”,即坚持每天上网时间不少于1小时;坚持每天发表一篇学习体会;坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是园林一小班主任培训qq群(29011581),以提供一个学习互动交流的平台,解决学习过程中的实际问题。三是对班级实行分学习小组进行管理,制定了小组长职责,将责任落实到人。四是举办技术操作培训,为学员的学习扫除了技术障碍。五是班级管理员、辅导教师认真负责,全程跟踪监督学员的学习,天天挂在网上:看通知、学专题、评文章、发感言;答疑解惑,落实到每一个学员,每一个栏目,每一项内容。保证了我们有效的监督,促使学员每天按时按量完成作业和思考题,提交问题,发表文章和评论。六是积极发布学情,电话联系学习落下的学员,提醒他们把握学习进度,认真学习,克服困难完成学习任务。采用以上措施,我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度,要使广大学员获益最大化,因此我们形成了一个网络培训管理链,即园林一小校长——德育校长——学员导师——学习小组长——学习小组各成员——学员自己。这样的管理链能促使学员积极主动地去学习。
2、学习过程中技术性问题还较多,教师层次不一。
3、本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性,学习内容的经验化,管理细节的连锁性,极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习,积极反思,大胆模仿。在短期内了解了班主任工作的基本理论,初步拨散了心中的疑云,有一种劳有所获的愉悦,一种跃跃欲试的兴奋,培训效果相当明显。表现在:
4、网络通畅度不高,影响学员学习效率。
5、教师工作量大,压力大,学习负担重。
6、我校安排的辅导教师,从接受任务的第一天起,就主动地开始了网上学习和工作,真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训,但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展,积极为学员解答各种疑难问题,积极和学校领导联系协商,努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中,我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效,我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组,共分为6个小组,选出6名小组长,负责督促学员学习。在模块学习期间,园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导,开展辅导和集中研讨活动,并收集学员的学习情况。给整个培训工作以极大地促进作用。
7、二是学习过程扎实、有效。综上所述,我们的学员按照计划,约定和要求环环相扣地学习,吸收,有的还到网吧学习,生怕错过学习时间、内容;有的边学边记或拷贝资料,反复学习,恨不得把专家的经验立马变成自己的技能;有的虚心地抛出自己的疑问,积极参加网上研讨;还有的敢于质疑,善于分析,勇于探讨。20xx年8月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%,截止到20xx年11月6日,在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务,其中,在推荐作业中,龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业,在培训总结中,龚春艳老师的作业也被评为优秀。
8、部分教师没有上网条件,难以保证学习时间和效率。
9、按照教育部培训项目办的统一安排,从8月26日起,我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动,先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习的平台的操作培训,对学习进度及作业要求进行说明,我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设,从网络反馈的信息来看,整体情况良好。
10、一是学习态度的转变。大多数学员起初都是在无奈,被逼的状态下进入学习程序的,可一个模块下来,不少人就感到了学习的价值,由被动变主动,由主动再转变为模仿着学,反思着学,效果大不一样。
11、首先,20xx年8月初,园林一小根据教育部相关文件精神,对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视,校领导多次组织召开培训筹备会。安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导教师。
12、班主任远程培训的意义和影响是深远的,尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学矛盾,又以容量大,快捷,便于整合优质资源等优势被广大的教师所接受,是今后发展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题:
从学生活动特点对教育的启示,到各个磨课案例的专项学习,课堂教学的新理念,都是以新课程的相关要求为视点,观察课堂中教师与学生的行为方式的规范。只有深刻变化了的课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现、落实到教育教学之中。
通过磨课案例的跟进式学习过程中,磨课的问题研究方式和构建,在头脑中逐渐清晰。学习和感悟磨课的过程是煎熬的过程,就像是一个历经播种、劳作至收获的过程;化蛹成蝶,在反复聆听反复阅读和揣摩中,提升自己。用心参与一节优质课反复的调整和修改,纬度设计目的明确,观课量表有利于数据的分析,都让我们深刻的感觉到在磨课的过程中整个团队的力量和智慧,每次呈现在我们面前的是多姿多彩的、立体感的多元化的课堂!
集体远程研修马上进入尾声,但研修已渗透于我们的血液,内化于我们日后的行动。今天,我们心手相牵,架起这份美好的情感,明天走上讲台的我们借研修的东风面对我们的孩子们时再次释放我们的教育情怀!!
借风行船——研修精神永远我们同在
面对即将结束的集中远程研修,有几分留恋、有几分不舍更有几分亲情在其中。
远程研修在让我们在新课标的继续学习、内化、感悟,在磨课过程中从反复的咀嚼到初步的模仿,再到集体讨论的探讨,大家都在阐述着自己脑海最真、最本的想法。
感谢研修,让我们领略了专家风采,聆听了同行心声,更给了我们整个团队像家人般共处,互相学习、互相欣赏、互相帮助的机会。家有90岁卧病在床老母的老师虽有几分为难,但从未晚到一分钟。两个准妈妈坐在研修桌前,不时享受着老师们亲人般的呵护,所有老教师一字一字认真的敲打着自己的感悟的情景,研修业务负责人的随时提醒和点拨,后勤负责人随时的贴心服务。.。.。.
研修第一天传出捷报,刘xx老师作业被推荐,感言被省专家推荐,第二天、第三天,耿x的作业感言、徐x、黄x、冉x等等一个个都先后开花,年满50岁的教坛老将们更是大展风采,博客之星50多岁的老教师的随笔感言被推荐,怀宝贵老师的最炫研修风推荐,刘xx老师的学习园地讨论推荐,我们每次在高兴的同时,都报以敬佩的、热烈的掌声,每次的喜讯和每天的一小结都成为我们大家共同继续坚持的动力,喝彩不断、惊喜不断,喝彩过后的不是沾沾自喜而是大家更多的专注。真的很感动!!
我们这个小小的集体,绽放这么多的精彩!!这是专家的引领,也是自我们成长的求知欲,自主探索的结晶。集体远程研修马上进入尾声,但研修精神和我们同在,今天,我们心手相牵,架起这份美好的情感,明天走上讲台的我们借研修的东风面对我们的孩子们时再次释放我们的教育情怀!!
人类已步入21世纪,教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键。青年教师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来非常重视青年教师的成长与培养,把青年教师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓,工作的规范化,制度化逐渐加强,并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年教师培训工作在上学期取得一定进展的基础上,进一步从转变教育观念入手,开展了系列专题讲座和微机培训,还进行了优质课观摩及教学基本功比赛,现把本学期青年教师培训工作总结如下,请学校领导和同志们给予批评指正。
学校杜校长,原党支部书记对青年教师的培训工作非常重视,不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的蹇定,还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目,予以具体地指导,同时,还参加每一次大型的青年教师培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持;x校长更是身体力行,亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视,才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步,上了一个新台阶。
全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的,更认识到是时代的需要,是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要,是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此,全体青年教师都能认真积极的参加培训,做到有事请假,严格遵守培训纪委的要求。
1、进一步加强教育教学理论的学习,提高青年教师的理论素养
本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论*,并提出具体的学习要求和检查措施,要求青年教师真正更新观念,学以致用,把理论学习同自己的教学实践相结合,不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和实效性,要求大家做好学习笔记,并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟,以更好的指导实践,领导小组的几位成员在x校长的组织带领下,于期中和期末对大家的笔记进行了检查。
本学期围绕教育理论的学习,还进行了5次教育理论专题讲座分别是xx校长主讲的“班主任工作的艺术与追求”、尹忠谋主任主讲的“怎样的课算是一堂好课——课堂教学评价”和xx、xx位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模式的探索与创新”、“关于教师职业道德和敬业奉献精神”,虽然次数不多也谈不上多么高深,但通过这种形式,大家共同学习,共同探讨,确实达到了共同提高的目的。特别是杜校长亲自邀请xx研究所的xx博士为我们做的关于建构主义教学模式的专题讲座开阔了思路提升了认识,对指导教学帮助尤大。
2、继续加强计算机培训,提高了青年教师就用现代教学技术的能力
本学期共进行计算机培训7次,培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面向全体,七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学,根据教师们的实际情况,分a,b两班进行培训。特别值得一提的是计算机组的xx、xx两位教师他们在做好日常教学工作的同时,认真备课,讲解,解答,全心全意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特别是教师们参加计算机等级考试之前,xx教师主动承担了辅导工作,他克服了期末工作繁杂,天气炎热等困难,为教师们考试顺利过关立下汗马功劳。电教组的教师们为我们的培训工作提供了及时、优质的服务工作,在此表示感谢。
3、重视青年教师教学基本功的提高,以训练保持量,以比赛促高
本学期开展了青年教师教学基本功的训练和比赛,包括板书设计比赛、教案设计比赛和导课比赛。板书设计比赛71人参加,90分以上的7人,点9.9%,80分以上的54人,点84.4%;教案设计比赛66人参加,90以上的28人,占42.4%,80分以上的35人,占53.03%。从大家的成绩中可以看出,青年教师的教学基本功朋明显提高,驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。
在此特别想说的是,在这次基本功比赛中,学校工作督察小组的老教师们给了我们最大的指导和支持。板书比赛,他们以平均近60岁的年龄穿梭于5个教室和10块黑板之间,认真评论,仔细比较,严谨打分;导课比赛,他们冒着酷暑,一丝不敬的评价每一位教师的导课,这种认真负责的精神令我们青年教师钦佩,他们所给予我们的不仅仅是业务上的指导,更是一种精神和责任心的熏染,在此,向各位可敬的老教师表示忠心的感谢!
20xx—20xx学年度的江西省中小学教师全员远程培训快结束了,回顾这段工作、学习的时光,我觉得有付出,也有收获。就应说,远程培训研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在那里我们能够畅所欲言,解惑释疑。透过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合潜力,对于个人今后的成长进步起到了用心的作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
我用心投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。透过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我透过深入学习,从而明确了作为一名教师务必不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识素养,扎实的教学基本功,否则就会被时代所淘汰。因而,进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和职责感,树立了“以学生为本、教书育人”的教育教学理念。
在研修过程中,我坚持定期进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,透过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时也进一步更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。透过学习培训,也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
远程研修培训,是我人生历程中一段重要的学习经历。透过课程作业反思了以往和展望即将开始的新的学年;透过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤勉敬业,透过各种途径,进一步加强学习,力求解决教学工作中更多的实际问题,切实提高自身教学潜力和业务水平,使自身稳步提高。
透过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的差距和不足,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,辛勤工作,努力学习,使自己有更大的成长和进步。
经过研修,我发现自己对培训的认识越来越清晰。以前,上网给人的印象就是聊天、游戏,偶尔是在需要时上网查找些资料,拼凑点东西。而好的教育论坛却不是这样,它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里能够和全国各地的优秀教育管理者、教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里能够遇到好多的名人、专家,可谓人才济济。在那里也能够常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时,我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动,课程改革的酸甜苦辣在那里都能够品尝到。
就应说在网络中学习,也是另一种形式的实践,是在体验着别人的实践,感受着别人的内心思考。在网络的学习过程中,我还从中学习许多书本上学不到的知识。最近,天天在必须时间学习,并参与其中,这样对自己的帮忙很大。每一天我都记必须的学习笔记,写下当天学习心得,坚持下来发现收获颇丰,我也喜欢上了这种学习方式。透过这次学习使我的认识有了很大的提高,对我的工作有很大的帮忙,从中学到了很多处理问题的方式。每看完一个案例,都会带给我一些不一样的思想,让我反思在自己的工作中若是出现这样的问题应如何去处理。把所思所想记录下来,这样慢慢积累,发现自己也学到了不少东西。网络是个新天地,那里有学不完的知识。网络是科技信息的大全,漫游其中,
仿佛走进大千世界,你需要什么,那里就有什么,就看你有没有本事从哪里找到。这几天我清醒的认识到自己需要学习的东西太多了,只要树立终身学习的态度,才不会落伍,才能与时俱进,永不言败。在以后的工作中,我要加强网络学习,把学到的知识应用到工作当中。
几年的生物教学,我自认为是扎扎实实,把课本吃透了,但是,经过了这几天的培训之后,我才发现原先自己对课本的理解和认识依然是停留在了肤浅的表面,对很多深层次的资料和思想我都还没有领会到。到这天本来觉得薄薄的几本书,我此刻刚刚意识到它的博大精深。
首先,对教材编排的理解更深了一步。我们刜中时的教材编排就是先植物后动物然后才是人,而现行教材是完全打破了原先的教材编排次序,一向以来我都觉得这种编排别别扭扭的,不如以前的教材编排合理。经过这几天的研修,我最后明白教材为什么这么编排了,现行教材更注重生物与生物圈的关系,看问题的角度更宏观一些。
第二点,透过培训我认识到教学中就应贯穿地培养学生的科学素养和人文精神。比如生物的结构层次,讲完了动物的结构层次、植物的结构层次和单细胞生物,这时候最好让学生自己总结一下它们的共同特点,那就是都是由细胞构成的。以前总是给学生灌输细胞是生物体的结构和功能单位,而如果在那里让学生自己总结一下的话,学生的理解就会更深刻。
第三点,三人行,必有我师。这一次研修是全省一齐迚行的,透过和其他老师讨论,看其他老师的优秀作业和优秀的文章。自己学到了很多有创意的教学设计,一些十分成功的教学经验弹指一挥间。虽然很累,但是我们学习的却这么香甜。在我们的眼前,刜中生物新课程已经闪耀着它最灿烂的光辉了。十天的学习,对老教师是一次教学观念、教学潜力的提升;对新教师是一次新课标学习的头脑风暴。观看课程、提交作业、作业点评、在线研讨,课程改革的培训套餐,让我们大开眼界,赞不绝口。“创新是一个民族的灵魂”,刜中课程的创新之路,决不会一帆风顺,任重而道进,但我们依然要坚定前行。他山之石,能够攻玉。我们有理由相信:在今后的刜中生物新课改教学活动中,我们每位老师心中都拥有一盏不灭的指路明灯。在研修中深思的我们,在研修之后沸腾的我们,将满怀热忱,带着对新课程的憧憬,走向校园,走向讲台。
根据《湖南省“十一五”(20xx—20xx年)中小学教师继续教育工程实施意见》文件精神,为切实提升我校班主任的专业素养和工作能力,充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用,认真抓好我校“十一五”班主任培训工作培训,在教育局高度重视,精心组织,服务周到,保障有力,培训工作取得了圆满成功。现将培训工作总结如下:
本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务,中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面,精心设计了课程计划,合理安排了丰富的学习内容:《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。
为了让学习内容更贴近班主任工作实际,培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题,大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题,这些内容得到了学员们的普遍欢迎,针对性和启发性都很大。
1、领导重视,人员全员到位。此次办班,区教育局领导给予了高度重视,拨专款承担了培训班的全部费用,使所有学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商,研究制订了较为完善的培训方案。在此基础上,区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知,进行了具体部署。在办班过程中,教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通,提出详细要求,落实讲课人员,协调有关事宜。进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量,开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2、准备充分,管理到位。此次办班,区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划,明确课程内容必须由两大块组成:一是分散学习,二是集中学习。同时,领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课;对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用。此外,培训报到当日,班主任就组建了班委会,明确班干部人选,提出工作要求,并责任到人,从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3、统筹兼顾,协调到位。此次办班,涉及全区城市、农村小学班主任,层次不同,要求也不同。为使培训工作更具针对性,以提高培训工作的有效性,除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外,在安排小组讨论时,每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师,让他们交流的面更广,形成的“牵手圈”更大。
1、培训形式与教学质量获得普遍认可。我的班主任业务能力通过这段时间的培训得到大大提高了,知道班主任工作不应是简单的说教,还要有一定的心理辅导技术,面对学生团体,我们首先要学会倾听,其次要学会“说话”,学会与学生交往,做心理疏导等等,这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。此次办班,授课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课,更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上,每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点,更多的学员则在讨论发言时纷纷表示:通过学习,自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必须加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说,以往做班主任的标准就是严厉加负责,现在看来应该:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永远除尽,“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
1、从办班形式、学习效果看,乡下效果好,城区效果差,小班效果好,大班效果差,乡镇单独编班效果好,城区混合编班效果差。
2、师资培训教师素质仍需提高。
此次培训个别教师上课效果不太理想,总体来看,兼职教师讲课效果要好于专职教师。今后必须顿促进修学校提高专职教师提高业务素质;市局应面向基层广泛选拔教学经验丰富、教学效果突出的教师建立兼职教师培训库。
3、应多增加学员之间交流的时间。
学员中有高素质的优秀班主任,他们本身就是宝贵的培训教育资源,虽然此次培训任课教师均安排有互动时间,但个别教师安排时间稍短,交流互动的提前准备工作不充分,此方面的效果不太理想。
总之,本次的班主任培训工作,虽然我们取得了良好的培训效果,但是我们也认识到了存在的不足,我们将在今后的工作中开拓创新,把培训工作做得更加完美。
1、情感共鸣后引出的思考。这次参加培训的老师,在观看聆听专家的讲课都感到既有理论高度又有很强的实践性,比如许多同志在听丁榕老师讲课时都流下同样的泪水。每一个专题学习后学员们都通过作业、发表文章谈自己的认识和感受,有的在文章中动情地质问:对于这样的学生,这样的问题,我们做了什么?我们思考了多少?投入了多少?班主任工作是一项复杂而又伴随着强烈情感的心智活动。
2、部分学员不注意交流,自己发了很多文章,不主动看其他学员的评论,交流效果不好。
3、根据上级确定的培训内容及时间安排,对本次培训工作进行细化,制定出具体的“三个环节六个步骤”的保障措施,总体要求抓住“三个环节”,落实“六个步骤”。
4、从培训学习者的角度,设计多种呈现方式的学习栏目:视频课堂、专题讲义、案例研讨、拓展资料等等,丰富多彩,具有可选择性,促进有效学习。充分体现了自主学习。
5、多种考核方式结合
6、第三个步骤:抓实培训平台上自主学习,采取切实的措施督促学员观看培训专家的视频及文本材料。
7、从11月9日项目启动算来,也就一个多月的时间,时间是短暂的,但收获是颇丰的,一路走来,有收获的欣喜,也有问题的深思。
8、培训资源设计丰富
9、本次培训中引用了大量的实践案例,丰富的案例和专家的点评指导,贴近班主任工作实践,促进学员反思的与升华。
10、通过网络远程参加培训,打破时空阻隔,有效解决工学矛盾。从学员上网的学习的时间段来看,学员充分利用不上课的时间和双休日的时间来学习。
11、通过班级主页、培训论坛、在线课堂,多种方式网上展示与互动交流;通过网上网下结合,进行学习的督促与交流,保障培训效果。
12、利用网上培训平台,结合工作交流心得体会。本次培训主要在全国教师教育互联网上来完成主要的培训学习任务,搭建的这个平台,使广大的参训同志有了一个很好的交流园地。学员建立了自己的个人网页,在上面发表自己的感言与工作体会,大家互相交流品评,这无疑就是一种很好的学习交流形式。学员们参与网上网下的互动交流,结合工作实践,进行反思,在讨论和作业中,都谈出了收获与感想。
13、通过专家介绍及他们的讲课充分印证了他们都是班主任工作实践和研究的知名专家,他们有多年的班主任实践工作和研究的积累,把最精华的经验奉献给广大的班主任老师。他们高屋建瓴的讲解和有理有据的分析,令参训者从内心里佩服专家的学识,从而提高了学员学习的积极性,进而也提升了培训的质量。
14、广大学员特别是农村教师通过这次培训,一方面增强了利用远程条件学习与搜索信息的意识,客观上促进了计算机操作技能;另一方面提高了学员对培训的认识,改变了以前对培训认识不足的思想。许多同志都深有感触地说,“国家级的培训就是不一样,专家必定是专家。”“这样的培训真是有必要,我们应该学习和研究的东西太多了!”
15、多种方式互动交流
16、积极组织好网下集中活动。每次集中我们都提前在网上通知,提前安排好活动的内容,每次活动首先总结前一段的工作,指出存在的问题,并对下一段工作提出要求。每次活动都搞好有关记录。集中培训后,我们还按区域分了几个小组方便交流研讨。
17、贴近工作实践
18、第二个步骤:筹划落实好集中培训内容,指导学员在平台上进行实名注册,并进行现代远程学习技术的培训。
19、抓实以下三个环节的工作,是保证培训质量的关键。
20、其次,认真制定工作计划,在学习的时间上进行细化落实,拿出具体的工作实施方案,同时制定并明确了有关人员的工作职责和制度要求,从而为培训工作的顺利进展奠定了基础。
21、第五个步骤:组织学员进行有效交流。一方面组织学员与学员、学员和辅导教师进行实时与非实时的交流,另一方面组织学员与专家进行网上实时交流,解决疑难问题,交流心得体会,巩固学习成果。
22、培训方式灵活
23、第四个步骤:要求学员写出学习笔记及班主任工作反思,对学习中疑难及困惑进行梳理,准备与专家及辅导教师进行交流。
24、第二个环节:网上学习与交流,观看专家视频并与之交流。
25、第三个环节:反思班主任工作,形成有关材料。
26、第一个步骤:确定培训人员的基本信息,统计出学员的各种联系方式。
27、通过网上学习时间、交流互动、作业、思考习题等多种指标相结合考核方式,突出培训效果,全面系统考核,保障培训质量。
28、学员大多来自于农村,事务较多,往往疏于学习,偶尔参与的学习,也是为了晋升职称,应付了事。对于这次培训有的同志可能就为了拿一个国家级培训证书,积累自己的资本,根本就没有端正自己的学习态度,甚至于认为只要报名参加了,到时肯定能给个证书。为此我们经教育局同意制定出了严格的学习规章制度,拿出了具体的奖惩办法,培训结束综合考评,除推荐优异者参加国家级优秀的评选外,我们还评出10位县级优秀学员,给与一定的奖励,对于培训不合格者,在全县通报批评,没拿到结业证书者在职评中将被认定为没有班主任工作经历或班主任工作不合格,年终考核不定等次。
29、在学校及教育局有关领导的高度重视下,由教育局党组书记、局长任组长的项目实施领导小组很快成立起来了,同时成立了项目办公室,由我校一把手校长任办公室主任,办公室设在学校的教师教育研究中心,该中心的人员全力以赴做好本次培训的具体工作。机构成立了,人员落实了,于是各项工作也就有条不紊地开展起来了。首先项目办一班人在一起认真地梳理了工作思路,明确工作的重点与要点,充分考虑到可能存在或出现的问题,提前拿出解决问题的预案,比如,学员计算机操作技术如何,上网学习方不方便等都做了详细的分析。
30、落实好以下六步骤,是培训工作顺利进行的决定因素。
31、辅导教师、班级管理员,本身工作很多,没有充分的时间进行辅导工作,致使有些工作滞后
32、第一个环节:面授集中培训,让学员明确培训的内容、形式及考核要求。
33、充分利用培训资源,使这次培训效果增值。学员聆听了专家的讲座,感触很多,一方面丰富了班主任工作的知识,提高了对于班主任工作的理解,另一方面也增强了工作信心,同时还得到工作技能等方面的启发与指导。特别是有的学员在学习时深感专家讲的太好了,培训的资源针对性太强了,自己学的同时,积极主动地向其他的班主任推荐、引导他们参与到学习之中,例如我们县篱笆中学的何龙同志自己学习感到收获很大,于是利用自己是学校教导主任的身份要求学校所有的班主任都要观看学习培训材料,而且他还把有关的材料下载打印出来发给教师们看,使这次培训的优质资源充分发挥作用,客观上使这次培训的效果有了很大的增值。
34、第六个步骤:及时统计学员学习的有关数据,对于没有按要求完成学习任务的学员,及时与之联系,了解原因,采取有效措施,督促其补缺补差。
35、在学习过程中,也有的同志认识不到位,学习不够积极努力,时而要靠督促。
36、为了规范学生的学习行为我们出台了《班主任国家级远程培训班学员学习管理与考核制度》,同时为了做好相关的辅导及服务工作,我们还制定出了《班主任国家级远程培训班级管理员职责》、《班主任国家级远程培训辅导教师职责》、《班主任国家级远程培训班管理员和辅导教师工作量化考评及津贴计算办法》等一系列规章制度。从制度上约束学员,督促学员认真学习,提高培训的效果。
37、本次培训对一般人来说,存在一些技术障碍,时常有人反映一些主页难以打开,上传材料很困难。特别是控件的问题很麻烦。
38、无偿提供技术与设备,服务于学员。由于有的学员计算机操作技术不好,我们专门安排了一名计算机老师进行了针对性的技术培训和辅导。同时我们还安排了两个机房供学员到校上网学习用,特别是双休日机房还安排了专门的值班人员,以解决学员学习过程中的问题。
39、专家引领,提升了培训的质量。
在xx的这个特定的火热的夏季里,有一大群内心同样火热的人们,相聚、相识在这个特定的“网络研修”的平台。他们“不分晨昏,难舍昼夜”的展示自己,学习他人。他们感谢这个平台,珍惜这个平台,因为他们认为“嘉会难遇”……
而作为31班的一员,“不掉队,争优秀,与时偕行”,是我对自己的要求;更是柳启辉与郑之娟两位指导老师的殷切期望。在这些难忘的日子里,我无时无刻不被感动着,激励着,鞭策着;同时,我也无时无刻不在学习着,借鉴着,进步着。
其实,每一个人都具备了“气岸遥凌豪士前,风流岂肯落人后”的气质;其实,,每一个人都具备了“气蒸云雾藏乔岳,声转沧溟放大河”的潜质;其实,每一个人都具备了“将伯之助,必不敢忘”的品质。
交流中,往往是一篇既出,便“洛阳纸贵”,人们争相阅读和点评;真可谓是“笔尽众家铅黄任意点,文成诸流绣语随时评”,盛况空前!也真可谓是大快人心之事!
也正是因为在这个交流平台上,每一位学员都能虚心求教。即,他们都能尽力做到“看花南陌复东阡”;所以,才会使我们这个交流平台,永远呈现出“晓露初干日正妍”的美好景象的。这个功劳是大家的!
而个人的功劳相比于大家的成果来说,又往往是微不足道的。但在不足道之余,我们却为了都能人人做到“剔除不足,修正舛误,觉醒自己,提高自己”,以致使“厥辉愈扬”。故而,必要的反思和总结,诸君还是要用笔的。
任何事情,任何时候,思想总是行动的先导。“远程研修”,也是这样!没有一个较高的思想认识,炎夏里的“远程研修”只能成为一件被应付的事情。我没有应付,也不会应付!
在为期几近为一周的的“研修”出勤方面,我真实的做到了,在排除家事干扰的基础上,仍能每天平均上线6小时以上。“出满勤,超满点”,应是对我这方面最通俗、最真实的写照。因为,我知道,时间是保证。这是不容辩驳的。否则,对我来说,就只能是“快了萝卜不洗泥”。所以,我做到了焚“膏”继晷,与日月星辰为伴。
在“研修”的“个人评论”这个版块,我虽然是评论数量不太值得称道的。但是,我却更注重每一个“点评”的质量。因为,我知道:评论一出,驷马难追。所以,自己对别人文章和观点的评论,一定要慎重,一定要中肯。最好要达到“藻思绮合,清丽芊绵”的境界。
“研修”期间,平台简报上布置的每一次作业,我都在观看视频后,结合自己的积累和经验用心去撰写好每一篇文章。只是第一次因为家中有事,受到了一定影响。后面便渐次好了起来。
文章展示,包含了我的教学随笔、诗歌创作等多篇。有一定的点击率。做到了奇文、美文共欣赏。达到了预期的构想。特别值得说明的一点是,《阳光的心愿》,此前曾获过大奖。
在线研讨,是考量个人的胆量、气量、和智慧的一种很好的方式。在这方面,它得到了我很好的陪伴。
总之,在这个研修的平台上。我学会了“借人之智,完善自己”;我学会了“学最好的别人,做最好的自己”。人生之路“漫漫且修远”,我不得不“上下而求索”。我也定会“上下求索”出一个属于自己的美好的人生。